9岁男孩不愿意读书，被爸爸带到工地去体验生活， 结果怎么样？
男孩在工作一天半后决定返回学校好好读书。
案例中的男孩在读书的时候吃不了读书苦，总觉得父母上班很轻松，还有工资感觉非常好，于是常常会有不读书去打工的念头，而这样的念头往往都站不住脚，当他真正站到父亲工作的岗位，被父亲当一个成年人使唤工作时，他才真正体会到什么叫知识改变命运，没有知识，这辈子他只能跟着父亲一起做一些体力活，虽然可以养活自己，但是想要过上好生活，需要付出的代价太大，也太辛苦，可如果他能好好读书，那么他将获得轻松工作，高额报酬机会，两者对比，让这个九岁男孩一下子就清醒无比，果断选择回到阳光明媚的校园之中。
不得不说案例中的这个爸爸非常聪明，他没有单纯用言语阻止儿子天真想法，而是直接站在儿子立场思考问题，并且让儿子的想象化为现实，没有什么比现场劳动教育，更能够让儿子明白学习到底是为了什么，学习又能改变什么，相信男孩有了这一次经历，会对未来有更明确认知，也会将厌学情绪抛掷脑后，真正体会到学习乐趣。
当然并不是所有教育都可以采用这种方式，家长在发现孩子厌学时，一定要耐下性子与孩子沟通，确认孩子不想上学的症结到底在哪里，只有对症下药才可能真正起到效果。如果家长不管三七二十一，都将孩子拖出去体验社会艰难，虽然有可能让孩子在恐惧之中作出学习决定，但却没有解决孩子内心真正纠结点，那么孩子即便回到课桌上，收到的效果也不会好到哪里去，就比如说孩子是因为在学校里面社交不好，被同学排斥，不知如何处理，因此逃避上学，可家长却以生活困苦来迫使孩子选择回到校园，那孩子很可能会因为巨大的不安、厌恶而困惑、甚至走向错误道路。
9岁男孩不愿意读书，被爸爸带到工地去体验生活，工地里到处都是废弃的钢筋，小男孩累的停下来不停的擦拭额头流下的汗，当他爸爸问他这生活是不是你想要的时候，小男孩再也忍不住哭了出来，最终小男孩听爸爸的话回到了学校继续读书。
对于这位爸爸的做法网上也出现了很多声音，有人认为这样的做法非常好，起到了言传身教的作用，让孩子也体会到做父母的辛苦，让他们了解生活的艰辛，他们才会珍惜自己现在的生活，也会认真的学习。有的人认为这样的做法不是长久之计，小男孩虽然回到了学校，但不代表他会认真的去学习，他并没有真正的意识到知识点价值以及意义，现在的他回到学校学习只是因为吃不了苦。应该让他们从学习中找到乐趣，作为家长也要理解孩子的感受，帮助他们爱上学习。
做父母的都有望子成龙的心态，希望孩子能通过知识改变命运，过上比自己更好的生活，对于父母来说这也是最大的愿望，这样单纯的愿望，当然值得尊重和理解。这位爸爸带着孩子去工地搬钢筋，通过角色互换实现劳动教育，让孩子获得课堂上学不到的知识，也让孩子理解父母的艰辛，生活的艰苦，这样的出发点是好的，也是一种社会教育，但之后需要思考的是孩子是如何厌学的，如何真正激发孩子对于学习的兴趣，这才是最重要的。
这位父亲角色互换的想法没有错，孩子也认识到了父亲的辛苦，可是父亲没有理解孩子为什么厌学，根本都问题也没有解决，我个人建议，如果孩子出现厌学的情况，作为父母好好的与孩子沟通一下，了解问题的所在，帮助孩子克服困难，解决困难才是最重要的。
小男孩的爸爸杨先生则在一旁询问他：“这就是你想要的生活吗？”最终，小男孩累到不行，哭了出来。“想通了，不读书真的太累了。” 男孩爸爸杨先生表示，儿子9岁上4年级，不愿意读书，用了很多方法都不听，说想出去打工，就把他带到了自己干活的工地上体验一下，孩子干了一天半的时间，最后实在受不了，说想通了回去一定好好上学。
这位父亲说儿子想出去打工，就把他带到了自己干活的工地上体验一下，孩子干了一天半的时间，最后实在受不了，说想通了回去一定好好上学，
结果还没干到一天，小男孩就哭着说他要回去好好读书，所以说这种时候只有带孩子去实地干活才能起到教育的作用。
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