小学生性格特点有哪些 小学生的性格特点有什么？
\u5c0f\u5b66\u751f\u7684\u884c\u4e3a\u7279\u70b9\u662f\u4ec0\u4e48\u5c0f\u5b66\u751f\uff0c\u6307\u6b63\u5728\u5c0f\u5b66\u4e0a\u5b66\u7684\u5b66\u751f\uff0c\u4ea6\u6307\u67d0\u7c7b\u6210\u5e74\u4eba\u7684\u60f3\u6cd5\u548c\u601d\u7ef4\u65b9\u5f0f\u4e0e\u540c\u9f84\u4eba\u76f8\u5dee\u751a\u8fdc\u751a\u81f3\u80cc\u9053\u800c\u9a70\uff0c\u5bf9\u4e8b\u7269\u7684\u8ba4\u77e5\u548c\u601d\u8003\u80fd\u529b\u5982\u5b69\u5b50\u4e00\u822c\u5e7c\u7a1a\u3001\u5355\u7eaf\u3002
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2\u3001\u5728\u5c0f\u5b66\u4e0a\u8bfe\u7684\u5b66\u751f\u3002
3\u3001\u8fd9\u7c7b\u7fa4\u4f53\u5927\u591a\u6570\u6210\u5458\u90fd\u662f\u6b63\u503c\u9752\u6625\u671f\u7684\u521d\u4e2d\u751f\u548c\u9ad8\u4e2d\u751f\uff0c\u53db\u9006\u3001\u77e5\u8bc6\u4e0d\u8db3\u800c\u5bfc\u81f4\u8fa8\u522b\u662f\u975e\u7684\u80fd\u529b\u4e0d\u5f3a\u3001\u81ea\u6211\u7ba1\u675f\u529b\u7f3a\u4e4f\u4ee5\u53ca\u7531\u6b64\u5f15\u53d1\u80e1\u95f9\u662f\u4f7f\u5176\u53d8\u4e3a\u5c0f\u5b66\u751f\u7684\u4e3b\u8981\u539f\u56e0\u3002\u8fd9\u7c7b\u5c31\u662f\u5728\u9752\u6625\u671f\u6ca1\u6709\u597d\u597d\u8c03\u6574\u5bfc\u81f4\u5fc3\u667a\u4e0d\u6210\u719f\u7684\u540e\u679c\u3002
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4\uff0e\u96e8\u5929\u8def\u6ed1\u8981\u5c0f\u5fc3\uff0c\u540c\u5b66\u4e4b\u95f4\u4e0d\u63a8\u6421\u3002
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小学生性格特点有哪些小学一年级
心理特征：
孩子刚刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，一时难以适应。
行为上就会表现为对各种事物都非常好奇，同时又非常好动，还喜欢对老师、家长、同学进行模仿，但是上课时又很难做到专心听讲。另外一方面，孩子会特别信任老师，依赖老师，视老师为权威。
认知特征：
开始逐步形成直观、具体、形象的思维特点。
沟通方法：
针对这个年级的孩子，家长的引导是以帮助孩子适应小学生活、培养良好的学习习惯和学习兴趣为主，引导孩子愉快地进行学习。
如：和孩子谈谈他在学校遇到的好玩的事情，引导孩子和家长多多交流；问问他在学校里面不习惯的地方，有针对性地引导他做出相应的转变；了解孩子在学校学习到的新知识，给予鼓励，帮助孩子养成主动学习的习惯。

● 小学二年级
心理特征：
经过了一年的小学生活，孩子也逐步适应，学习习惯、态度逐渐开始进入定型期，也会形成一定的行为习惯。这一年是孩子形成自信心的关键期，但是情绪容易不稳定容易冲动，且自控力不强。
认知特征：
直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。
沟通方法：
在这一年，孩子容易形成一些不良的行为习惯，家长要注意对孩子的不良形为进行及时纠正。同时要多鼓励、肯定孩子，随时注意孩子心态的变化。另外在学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

● 小学三年级
心理特征：
这一阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉，逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。
认知特征：
孩子普遍会出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯。
沟通方法：
在这一阶段，孩子的交往范围扩大，认识能力不断提高，遇到的各种困扰也随之而来，孩子开始产生不安的情绪。一方面家长要悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题，如问问孩子在学校的交友情况，也可以并和孩子分享一些自己在这个阶段的交友故事，另一方面家长对孩子学习上的马虎、粗心、磨蹭等不良习惯要高度重视并耐心纠正。

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