2014年中国少先队辅导员怎样在少先队活动中体现社会主义核心价值观 如何在少先队活动中进行社会主义核心价值观教育

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国家层面的“富强、民主、文明、和谐”是现代化建设的核心价值目标。虽然《队章》中没有这些词句,但“我们队的目的”中的“五爱”、队的呼号及“队员是少先队组织的主人”等,都包含着这些价值观。在致少先队60周年贺信中提出的“时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”是对《队章》中的呼号、“我们队的目的”里“立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量”等的新的诠释。此后,许多辅导员在进行《队章》教育时,都是以贺信中的诠释来进行的。
  社会层面的核心价值观为“自由、平等、公正、法治”。追求自由是人类与生俱来的天性。“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”(匈牙利诗人裴多菲的《自由诗》),普希全的《自由颂》,毛主席《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”都是讴歌自由。从政治上讲,自由是指公民享有宪法所规定的合法权益。《队章》中“维护少年儿童的正当权益”,就是“自由”的体现。从哲学上讲,自由是指人们对客观事物的本质和规律的认识。掌握了事物的客观规律就有了自由,掌握少年儿童的特点,洞悉和把握了少先队教育的本质特征和工作规律,我们就能获得“自由”。平等是指享受公民权利上的平等,人格上的平等,机会上的平等。“辅导员是少先队员的亲密朋友”这一定位,就体现着在队内辅导员和队员人格与地位的平等。

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