手工艺品课学习心得体会
手工艺品课学习 心得体会手工艺品一般承载着民族的文化传统，中国著名的有中国结、刺绣、油纸伞、木雕等。你知道手工艺品课心得体会怎么写吗?这次我给大家整理了手工艺品课学习心得体会，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
手工艺品课学习心得体会1
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。
一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她需要的地方。
二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：“妈妈，这个小鸟还需要两个会动的翅膀呀!”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊!我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都是平时经常练习手工的缘故。
三、培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。一天下班回来，浪浪非常高兴地给我说：“妈妈，我要给你教个东西。”她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了!看到我赞赏的眼光，她更来劲了，让我和她一起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几!
在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。
四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发现可喜的进步。
在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子??每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无踪了!幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢!感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育!
手工艺品课学习心得体会2手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。
由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现“胸有成竹”的状况，大多是在行动中“迁想状物”。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花”，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：
1、创设环境，激发兴趣。
如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的.“小青蛙”，和幼儿起名为“青蛙合唱团”。用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有“鸟的世界”等等。一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说：“老师，我们的教室真漂亮。”有的说：“老师，快教我们折纸吧!”幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。
2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。
如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。
3 、提供多种材料，引导幼儿进行联想。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料(可用纸、剪刀....)。
4、帮助幼儿积累多种表象。
手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。
要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。
1、学习各种工具和材料的基本使用方法。
教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要哟难道幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。
2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。
注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领：整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。
3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。
手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：当幼儿用纸盒制作出“电视机”后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。
4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。
幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏“我是示意图”的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。
让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。我采取“小老师”的作用，允许她们之间互相交流。每次折纸活动之前，我都有意把动手能力较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在“小老师”的旁边，这样可以起到帮助作用。这样既减轻了教学上的压力，有发挥了孩子的学习积极性，同时也增加了孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦!
手工艺品课学习心得体会3在这学期我们开了手工制作这门课 ，丰富了我们的大学专业课，让我们体会到了手工制作的乐趣，也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥，折折纸。。。 手工制作从字面上看也就是用手制作东西，当然这门课很大的提高了我的动手能力，同时在这门课的学习过程中我也是不断进步，也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业，是用现在小学生常用的彩色泡泡泥，在小木板上贴出一个彩色的福，然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且要细心，挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工，比如十字绣，折千纸鹤。。。做了送给朋友的，在制作过程中，感觉特别温馨，每一针每一线，每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情，完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作，我选择用雪糕棍做了一个小屋，虽然过程中自己的手多次被划伤，但是作品完成后还是觉得很值得。
通过这学期的学习，我学习到了更多的关于手工制作的知识，在此之前我对于手工制作的认识非常有限，通过本次学习，了解到我们可以通过多种方式进行手工制作，废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料，我们可以通过自己的想象，创作出自己满意的作品。
手工艺品课学习心得体会4上个月，老师布置了一项作业，制作树叶画，我听后十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到东山公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。
回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么好呢?突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶剪成长长的三角形当作孔雀的嘴，用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：“咦，这孔雀怎么没有羽毛呢?”我听后又把剩下的三个长长的三角形做为孔雀的三根羽毛，一副太阳照射下，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐!
这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。
手工艺品课学习心得体会51、 培养自信心
孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
2、 培养观察力
孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
3、 培养创造力
在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
4、 培养孩子的动手能力
手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。
5、增添生活乐趣
现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手
工吧。”听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“今天做什么呀?”
幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。
绛旓細鎴戠壒鍒涓瀹跺敭鍗栦紶缁熸湪闆宸ヨ壓鍝鐨勫皬搴楀惛寮曘傚簵鍐呮憜婊′簡绮捐嚧鐨勬湪闆曚綔鍝侊紝浠庡鏉傜殑绁炶瘽浜虹墿鍒扮敓鍔ㄧ殑鑺遍笩楸艰櫕锛屾瘡涓浠朵綔鍝侀兘閫忛湶鍑哄尃浜哄浼犵粺鏂囧寲鐨勬暚鐣忓拰鐑埍銆備笌搴椾富浜よ皥涓紝鎴戜簡瑙ｅ埌杩欎簺浣滃搧澶у鏉ヨ嚜褰撳湴鐨鎵嬪伐鑹浜轰箣鎵嬶紝姣忎竴浠堕兘钑村惈鐫鏃犳暟涓棩澶滅殑杈涘嫟姹楁按銆傚湪杩欓噷锛屾垜娣卞埢浣撲細鍒颁簡鈥滄枃鍖栬嚜淇♀濈殑鍐呮兜...
绛旓細褰撴垜浠彈鍒板惎鍙,瀵瀛︿範鍜屽伐浣滅敓娲绘湁浜嗘柊鐨勭湅娉曟椂,涓嶅鏉ュソ濂藉湴鍋氫釜鎬荤粨,鍐欎竴绡蹇冨緱浣撲細,杩欐牱鑳藉缁欎汉鍔姏鍚戝墠鐨勫姩鍔涖傞偅涔堜綘鐭ラ亾蹇冨緱浣撲細濡備綍鍐欏悧?涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑骞煎効鏁欏笀涓汉宸ヤ綔蹇冨緱,娆㈣繋闃呰,甯屾湜澶у鑳藉鍠滄銆 骞煎効鏁欏笀涓汉宸ヤ綔蹇冨緱1 宀佹湀鍖嗗寙鑰岄,浼间箮鍙槸寮规寚涓鐬傚洖椤捐繖涓骞存潵鎵缁忓巻鐨勪簨,宸ヤ綔铏界劧寰堝繖...
绛旓細浜曞唸灞辫繕淇濈暀浜嗚澶氫紶缁鎵嬪伐鑹哄搧鍒朵綔鎶鑹,濡傞櫠鐡枫佸壀绾哥瓑,杩欎簺鎵嬪伐鑹哄搧浼犳壙浜嗗崈鐧惧勾鐨勬枃鍖栨櫤鎱с傛渶閲嶈鐨勬槸,浜曞唸灞变互鍏堕潻鍛界簿绁炶岃憲绉般傚湪杩欓噷,姣涙辰涓滅瓑闈╁懡鍏堣緢閫氳繃鑹拌嫤鏂椾簤鍒涢犱簡浜曞唸灞辩簿绁,杩欑绮剧榧撹垶鐫涓浠ｅ張涓浠ｄ汉銆備簳鍐堝北绮剧鍖呮嫭鍧氬畾鐨勪俊蹇点佸媷寰鐩村墠鍜岄〗寮烘嫾鎼忕殑鍝佽川,瀹冧滑瀵逛簬鎴戜滑浠婂ぉ浠嶇劧鍏锋湁閲嶈鐨勫惎绀哄拰...
绛旓細娌欐邯鍙ら晣鐨勭編椋熶篃鏄竴澶т寒鐐广傚湪杩欓噷锛屾垜鍝佸皾浜嗚澶氬湴閬撶殑姹熷崡灏忓悆锛屽娓呯敎鐨勬鑺辩硸钘曘侀矞缇庣殑鐧借櫨浠佺瓑锛屾瘡涓閬撹彍閮借鎴戝洖鍛虫棤绌枫傞鐗╀笉浠呮槸鍛宠鐨勪韩鍙楋紝鏇存槸鏂囧寲鐨勪綋楠屻傞氳繃鍝佸皾褰撳湴缇庨锛屾垜瀵规矙婧殑鍘嗗彶鍜屾枃鍖栨湁浜嗘洿鍔犵洿瑙傜殑璁よ瘑銆傚湪鍙ら晣婕鏃讹紝鎴戣繕鍙戠幇浜嗕竴浜鎵嬪伐鑹哄搧搴椼傝繖浜涘簵閾洪噷鍞崠鐫鍚勭鎵嬪伐鑹...
绛旓細闄や簡瑙傝祻铇戣弴鐭虫湰韬紝鎴戣繕鍙備笌浜嗗綋鍦扮殑涓浜涙枃鍖栨椿鍔紝姣斿鍝佸皾鍦版柟鐗硅壊缇庨銆瀛︿範鍒朵綔鎵嬪伐鑹哄搧绛夈傝繖浜涗綋楠岃鎴戝褰撳湴鐨勬枃鍖栨湁浜嗘洿娣辩殑浜嗚В鍜岃璇嗐傛垜鍙戠幇锛屽敖绠¤槕鑿囩煶鏄竴澶勬梾娓告櫙鐐癸紝浣嗗綋鍦颁汉渚濈劧淇濇寔鐫瀵硅嚜鐒剁殑灏婇噸鍜岀埍鎶わ紝浠栦滑鐨勭敓娲绘柟寮忓拰涔犱織閮戒笌鍛ㄥ洿鐨勮嚜鐒剁幆澧冩伅鎭浉鍏炽傚湪绂诲紑铇戣弴鐭崇殑閭ｅぉ锛屾垜鍧愬湪...
绛旓細涓韪忓叆鏂板畨鏁呭煄锛屼豢浣涚┛瓒婁簡鏃剁┖鐨勯毀閬擄紝鍥炲埌浜嗛偅涓垬鐏悍椋炪佸晢璐哥箒鑽ｇ殑鏃朵唬銆傚煄澧欎笂鏂戦┏鐨勭棔杩硅杩扮潃娌ф锛屾瘡涓鐮栦竴鐡﹂兘鏄惧緱寮傚父鐝嶈吹銆傛垜鍦ㄥ彜琛椾笂婕锛屼袱鏃佺殑搴楅摵渚濇棫淇濇寔鐫鍙よ壊鍙ら鐨勮楗伴鏍硷紝浠夸經鍙や汉浠嶅湪姝ら棿绌挎寰鏉ャ傞偅浜鎵嬪伐鑹哄搧搴椼佷紶缁熷皬鍚冩憡锛屾棤涓嶅睍绀虹潃鏂板畨鏁呭煄瀵逛紶缁熸枃鍖栫殑鍧氬畧涓庝紶鎵裤傚弬瑙...
绛旓細2021涓浗鏂扮枂涔嬪巻鍙插嵃璁拌鍚庢劅蹇冨緱浣撲細5 铏界劧鎴戜粠鏉ラ兘娌℃湁鍘昏繃鏂扮枂,浣嗘槸鎴戝瀹冨嵈涓鐐瑰効閮戒笉闄岀敓銆傚ザ濂朵綇鍦ㄨタ瀹,缁忓父鏈夋満浼氬幓鏂扮枂寮浼,姣忔鏉ユ繁鍦,閮藉甫寰堝鏂扮枂鐨勮憽钀勫共缁欐垜鍚,濂界敎鍟娿 灏忓涓夊勾绾х殑鏃跺,鎴戝氨瀛杩囦竴绡囪鏂囥婅憽钀勬矡銆,浠庤繖绡囪鏂囬噷,鎴戜簡瑙ｅ埌閭ｉ噷鏄洓浜ф按鏋滅殑鍦版柟,涓冦佸叓鏈堜唤鏈夌敎鐢滅殑棣欐ⅷ銆佹按鐏...
绛旓細姝ゅ锛屾垜杩樿蛋璁夸簡褰撳湴鐨勪竴浜涚壒鑹鎵嬪伐鑹哄搧搴椼傝繖浜涘簵閾洪噷鍞崠鐨勬墜宸ヨ壓鍝侊紝濡傛湪闆曘佽崏缂栧拰娉ュ绛夛紝閮藉睍鐜颁簡鍙岄腑灞变汉姘戠簿婀涚殑鎵嬪伐鎶鑹哄拰瀵逛紶缁熸枃鍖栫殑鍧氬畧銆傛瘡涓浠朵綔鍝侀兘鍏呮弧浜嗙敓娲绘皵鎭拰鑹烘湳缇庢劅锛岃鎴戝鍙岄腑灞辩殑鏂囧寲鍒涢犲姏鍜屼紶缁熷伐鑹烘湁浜嗘洿娣辩殑璁よ瘑銆傚湪杩欐鏃呰涓紝鎴戞渶娣卞埢鐨浣撲細鏄弻楦北涓嶄粎浠呮槸涓搴ц祫婧愬瀷...
绛旓細1銆佲滃彉搴熶负瀹濃鎵嬪伐鑹哄搧璇勬瘮娲诲姩銆(1-2骞寸骇,姣忕彮鎸戦3浠戒綔鍝佸弬鍔犲鏍¤瘎姣) 2銆佲滃揩涔愬瘨鍋囥侀槼鍏夊皯骞粹濇棩璁颁範浣滃緛鏂囨瘮璧涙椿鍔ㄣ(3-6骞寸骇,姣忕彮鎸戦3浠戒綔鍝佸弬鍔犲鏍¤瘎姣) 3銆佽涔︽帹鑽愬崱(1-2骞寸骇)銆佽涔︽墜鎶勬姤(3-4骞寸骇)銆佽鍚庢劅(5-6骞寸骇)璇勬瘮娲诲姩銆(姣忕彮鎸戦3浠戒綔鍝佸弬鍔犲鏍¤瘎姣) 4銆佷互鈥滃畨鍏ㄥ湪鎴戝績鈥濅负...
绛旓細鍦ㄩ敠宸烇紝鎴戣繕浣撻獙浜嗗綋鍦扮殑姘戜織鏂囧寲銆傚競鍦轰笂鐞崇悈婊＄洰鐨鎵嬪伐鑹哄搧銆佸湴閬撶殑灏忓悆锛岄兘灞曠ず浜嗛敠宸炰汉姘戠殑鐢熸椿鏅烘収鍜岀儹鎯呭ソ瀹傛垜灏濊瘯浜嗛敠宸炵壒鑹茬殑鐑х儰鍜屾捣椴滐紝閭ｉ矞缇庣殑鍛抽亾鑷充粖浠嶈鎴戝洖鍛虫棤绌枫傞氳繃杩欎簺浜茶韩浣撻獙锛屾垜鏇村姞娣卞埢鍦版劅鍙楀埌浜嗛敠宸炵殑鍦版柟鐗硅壊鍜屼汉鏂囬瓍鍔涖傛娆℃梾琛屾渶璁╂垜鎰熷姩鐨勬槸閿﹀窞浜烘皯鐨勬烦鏈村拰鍙嬪ソ銆傛棤璁...
