深度丨陆志平：如何进行语文大单元设计？

深度探讨：陆志平剖析语文大单元设计的精髓

由江苏省教育学会副会长、特级教师陆志平倾力解读，他在七彩语文中学语文论坛上深入探讨了七个关键问题，旨在引领我们理解语文大单元设计的时代价值与实践路径。

语文大单元教学是一种以素养为目标导向的综合设计，它旨在激活学生兴趣，通过经典话题的选择，让学生在解决实际问题中提升语文素养。例如，《乡土中国》展板任务的设计，就是通过生活情境激发学生的学习热情。

《乡土中国》中提到的设计原则，如以核心素养为教学纲领，以学生主体参与为线索，以任务为驱动，强调了教学过程中的目标设定和评价方法。例如，"跨越时空的青春对话"案例，展示了如何设定目标和评价学生的跨时空理解、作品欣赏和交流能力。

大单元学习强调了语文与其他学科的密切联系，教师需具备跨学科视野，如在《聊聊多彩习俗》等任务中融入历史、艺术等多元知识，拓宽学生的知识视野。单元测评不仅考察语文能力，还融合了跨学科元素，如通过“青春语录”写作来评价学生的语言运用和跨学科理解。

总的来说，语文大单元设计是提升学生核心素养、促进跨学科学习的有效手段，教师应深入理解和实践，将这一理念融入日常教学，以培养具有深度和全面能力的未来人才。