小学一年级语文《小花猫找汗》原文、教案及教学反思
【 #一年级# 导语】《小花猫找汗》是鄂教版小学语文一年级下册的一篇课文,它是一篇科学童话,课文以连环画的形式出现,语言生动有趣,画面形象可爱,容易激发学生的阅读兴趣,有助于创设情景,激发学生想象。以下是 整理的小学一年级语文《小花猫找汗》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文《小花猫找汗》原文
小花猫看见人头上有汗珠,觉得奇怪:“咦,我头上怎么没汗呢?”
它去问老牛,老牛指着自己汗津津的鼻子说:“汗嘛,在鼻子上。”
小花猫摸摸鼻子,没汗!它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗嘛,在身上。”
小花猫舔舔全身,没汗!它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗嘛,在舌头上。”
小花猫看不见自己的舌头,就请小猪看。
小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”
小猪把自己的脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。“哈哈!”它们两个都大笑起来,“原来,我们的汗藏在这儿呢!”
【篇二】小学一年级语文《小花猫找汗》教案
教学目的:
1、学会“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”8个字,会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个字。认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学重点:
1、学会“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”8个字,会认“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”6个字。认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学难点:
1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
2、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学时间:
三课时
第一课时
教学目的:
1、学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点:
1、学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文
教学难点:
正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、一个戴小花猫头饰的学生,在自己身上找来找去。
2、老师问:“咦,小花猫,你在找什么呢?”
3、小花猫:这么热的天,我怎么没汗呢?
4、老师:同学们,我们今天就和小花猫一起去找找汗吧。
(板书课题,齐读课题。)
二、学习生字,爬词语智慧山。
1、请同学们小声读课文,勾画生字,借助拼音多读几遍。
2、出示生字卡片,请学生教读。
3、开火车读生字,及时纠正学生的读音。
4、出示本课生字所拓展的词语,写成“小山”的形状,玩“爬词语智慧山”的游戏。(指名读词语,全读对了,就爬到山顶了,插上红旗。)
三、指导朗读,分清角色。
四、学习生字,指导书写
学生自己识记生字“奇”、“怪”。
指名生分析“奇”、“怪”的字形结构。
仔细观察“奇”、“怪”在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?
师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。
师选出写得较好的字全班展示。
第二课时
教学目的:
1、学习本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学重、难点:
1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
2、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学过程:
一、复习导入
开火车认读生字卡片。
二、合作学习,朗读感悟。
1、自读课文。
2、同座之间分角色联系朗读。
3、请两对同座起来朗读,大家评议。相机指导读好反问句和感叹句。
4、边做动作边朗读。
三、连线游戏,理解课文。
1、出示老牛、小马、黄狗、小猪、小猫的图片。
2、请学生上来把“汗”贴在这些动物身上相应的位置。
3、翻到课后练习二,学生在书上连线,请一位同学上黑板连线。
4、把连好的句子读一读。
四、学习生字,指导书写
1、学生自己识记生字“俩”。
2、指名生分析“俩”的字形结构。
3、仔细观察“俩”在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?
4、师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。
5、师选出写得较好的字全班展示。
第三课时
教学目的:
1、正确掌握本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学重、难点:
正确掌握本课生字词。通过课文的学习,培养学生对科学童话的兴趣,对科学探究的兴趣。
教学过程:
一、复习
1、多种形式巩固生字认读。
2、有感情地朗读课文。
二、教学生字
1、出示生字认读。
2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。
三、复习巩固
1、小组分角色朗读课文。
2、完成课后第二题,第三题。
【篇三】小学一年级语文《小花猫找汗》教学反思
《小花猫找汗》是一篇充满童趣,培养学生探究精神的童话故事,文本中较多的对话内容,如果仅仅靠教师的讲解,枯燥乏味。我在教学时通过教师引导和放手让学生自由读等方式,让学生充分读,在读中逐渐感悟课文。
长期的教学实践使我认识到,通过创设情景,激起学生学习探究的兴趣,是促使学生参与学习过程的一个十分有效的办法。在授课伊始,我便利用CAI课件,让同学们从课件图片中直观地感受课文。结合本课的具体情况,我采用生动的画面来调动学生的视觉器官,配上动物的叫声,作用于学生的听觉器官,从而打开了学生心灵的窗户,极大程度地调动了学生的学习兴趣。在指导学生朗读时,循序渐进地让学生配以适当的动作有感情地朗读,增添了学生的学习趣味性,整堂课气氛活跃,富有童趣。学生都乐意读出自己个性化的感受,兴趣盎然地和小花猫一起去找汗呢!
一年级的小学生阅读能力比较有限,很难在一课时内流利地朗读课文。在教学时,我并没有平铺直叙,而是突出重点,集中精力精讲课文第二三两个自然段。示范读,指导学生读,分角色朗读,师生互动评价读,指导带动作读等多种读的形式,让学生在学习过程中,逐渐掌握了读书的方法。在第四、五自然段就让学生自主朗读,让学生以小组为单位,研究讨论读书的方法,在教师的指导下学习。
第六、七、八自然段就完全放开,让学生自由读,选择自己喜欢的部分反复朗读。反思这堂课的教学,我认为有些问题还需改进。创设情境,表演朗读,这既激发了学生表现的兴趣,也让学生把自己的体验用自己的语言表达出来了,这是孩子们独特的体验。这堂课在这方法有成功的个例,但量太少,还需不断地发现和挖掘。在以后的教学实践中,需要我不断继续努力和探究。
绛旓細鍠滄銆傞氳繃闃呰銆婃壘姹椼嬫枃绔犱簡瑙e埌锛灏忚姳鐚涓嶆噦灏遍棶,鎴戜篃鎯冲儚瀹冧竴鏍峰嫟瀛﹀ソ闂,瀛﹀埌寰堝涓滆タ锛屽洜姝ゅ枩娆㈠皬鑺辩尗銆銆婃壘姹椼璇炬枃鏁欏鏁欐涓哄鐢熷垱璁捐嚜涓诲睍绀虹殑骞冲彴寮犳壃瀛︾敓鐨勪釜鎬ф妸瀛︾敓鐨勪釜浣撳樊寮傚綋浣滆祫婧愭潵寮鍙戝姏姹傚仛鍒拌В鏀惧鐢熺殑澶磋剳鍢村反鍜屽弻鎵嬩娇浠栦滑鏁㈡兂鏁㈣骞剁敤鑷繁鐨勬柟寮忚В鍐抽棶棰樸
绛旓細灏忚姳鐚鐨勮剼鎺岋紝鍊掓暟绗簩琛屽拰鍊掓暟绗笁琛屾湯灏俱
绛旓細鏁呬簨灏忕尗鎵炬睏鑳屾櫙闊充箰銆婂皬鍔ㄧ墿銆嬪ソ銆灏忚姳鐚壘姹鏄竴閮ㄧ璇濇晠浜嬶紝鏁呬簨鑳屾櫙闊充箰鏄婂皬鍔ㄧ墿銆嬶紝銆婂皬鍔ㄧ墿銆嬫槸鍎跨姝屾洸鐨勯煶涔愪綔鍝侊紝鏀跺綍鍦ㄣ婃櫤鎱ф爲姝屾洸澶у叏銆嬩笓杈戜腑銆
绛旓細鐗涘湪榧诲瓙涓 椹湪韬笂 鐚湪鑴氭帉涓婄嫍鍦ㄨ垖澶翠笂鐚湪鑴氭帉涓
绛旓細銆婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆鏄竴鑺傚惉璇绘父鎴忚瘑瀛楄,鏈変竴娆$粍鍐呮暀鐮旇繃绋嬩腑,涓浣嶅勾杞昏佸笀鎻愬嚭:鈥滅幇鍦ㄤ笂鍚娓告垙璇惧お闅句簡,灏ゅ叾鏄暱绡囩殑绉戝鏁呬簨鎬х殑鏂囩珷,鐪熶笉鐭ユ庝箞鏁欑粰瀛╁瓙? 鈥濄傚叾瀹炲浜庡皬鏈嬪弸鑰岃█,鍚璇炬湰涓婄殑鏂囩珷璇楁瓕寰堥傚悎瀛﹂緞鍓嶇殑瀛╁瓙,鏃㈣兘鍩瑰吇鑹ソ鐨勯槄璇讳範鎯,鍙堣兘澧炲己璇嗗瓧鐨勮兘鍔,姣忎竴绡囪瘲姝屾湁璁茶堪涓涓煡璇嗙偣,鍦ㄥ辜灏...
绛旓細3銆佸皬鍔ㄧ墿澶撮グ鑻ュ共涓 4銆銆婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆鍔ㄧ敾鐗囥 5銆佸緥鍔ㄩ煶涔愩婂皬鍔ㄧ墿銆嬨 娲诲姩杩囩▼ 寰嬪姩銆婂皬鍔ㄧ墿妯′豢鎿嶃嬫暀甯堥骞煎効鍏ュ骇銆 涓銆佸鍏 鎾斁鍔ㄧ敾鐗囥婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆 浜屻佸惉璇绘父鎴忚瘲姝屾暀瀛 1銆佸姩鐢荤墖鐪嬪畬浜,鎴戣鑰冭冨皬鏈嬪弸,杩欎釜鍔ㄧ敾鐗囩殑鍚嶅瓧鍙粈涔?鍑虹幇浜嗗摢浜涘皬鍔ㄧ墿? 2銆佹暀甯堝紩瀵煎辜鍎跨帺鈥滆繛杩炵湅鈥濈殑娓告垙 ...
绛旓細銆婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆鏄竴鑺傚惉璇绘父鎴忚瘑瀛楄,鏈変竴娆$粍鍐呮暀鐮旇繃绋嬩腑,涓浣嶅勾杞昏佸笀鎻愬嚭:鈥滅幇鍦ㄤ笂鍚娓告垙璇惧お闅句簡,灏ゅ叾鏄暱绡囩殑绉戝鏁呬簨鎬х殑鏂囩珷,鐪熶笉鐭ユ庝箞鏁欑粰瀛╁瓙? 鈥濄傚叾瀹炲浜庡皬鏈嬪弸鑰岃█,鍚璇炬湰涓婄殑鏂囩珷璇楁瓕寰堥傚悎瀛﹂緞鍓嶇殑瀛╁瓙,鏃㈣兘鍩瑰吇鑹ソ鐨勯槄璇讳範鎯,鍙堣兘澧炲己璇嗗瓧鐨勮兘鍔,姣忎竴绡囪瘲姝屾湁璁茶堪涓涓煡璇嗙偣,鍦ㄥ辜灏...
绛旓細4銆銆婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆鍔ㄧ敾鐗囥 5銆佸緥鍔ㄩ煶涔愩婂皬鍔ㄧ墿銆嬨 娲诲姩杩囩▼ 寰嬪姩銆婂皬鍔ㄧ墿妯′豢鎿嶃嬫暀甯堥骞煎効鍏ュ骇銆 涓銆佸鍏 鎾斁鍔ㄧ敾鐗囥婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆 浜屻佸惉璇绘父鎴忚瘲姝屾暀瀛 1銆佸姩鐢荤墖鐪嬪畬浜,鎴戣鑰冭冨皬鏈嬪弸,杩欎釜鍔ㄧ敾鐗囩殑鍚嶅瓧鍙粈涔?鍑虹幇浜嗗摢浜涘皬鍔ㄧ墿? 2銆佹暀甯堝紩瀵煎辜鍎跨帺鈥滆繛杩炵湅鈥濈殑娓告垙 3銆佽繖浜涘皬鍔ㄧ墿杩樺甫鏉ュ嚑涓...
绛旓細5銆佸緥鍔ㄩ煶涔愩婂皬鍔ㄧ墿銆嬨 娲诲姩杩囩▼ 寰嬪姩銆婂皬鍔ㄧ墿妯′豢鎿嶃嬫暀甯堥骞煎効鍏ュ骇銆 涓銆佸鍏 鎾斁鍔ㄧ敾鐗銆婂皬鑺辩尗鎵炬睏銆 浜屻佸惉璇绘父鎴忚瘲姝屾暀瀛 1銆佸姩鐢荤墖鐪嬪畬浜,鎴戣鑰冭冨皬鏈嬪弸,杩欎釜鍔ㄧ敾鐗囩殑鍚嶅瓧鍙粈涔?鍑虹幇浜嗗摢浜涘皬鍔ㄧ墿? 2銆佹暀甯堝紩瀵煎辜鍎跨帺鈥滆繛杩炵湅鈥濈殑娓告垙 3銆佽繖浜涘皬鍔ㄧ墿杩樺甫鏉ュ嚑涓瓧瀹濆疂,鎴戜滑涓璧风湅鐪嬨(鎶婂垰鎵...
绛旓細24.銆婄敾鐙瓙銆嬧斺旀湁涓ソ瀛╁瓙,鎷垮紶鍥剧敾绾,鏉ュ埌鐭抽櫌瀛,瀛︾敾鐭崇嫯瀛愩備竴澶╂潵鐢讳竴娆$煶鐙瓙,鍗佸ぉ鏉ョ敾鍗佹鐭崇嫯瀛愩傛娆$敾鐭崇嫯瀛,澶╁ぉ鐢荤煶鐙瓙,姝荤嫯瀛愮敾鎴愪簡鈥滄椿鐙瓙鈥濄25.銆婂皬鑺辩尗銆鈥斺斿皬鑺辩尗鐖辩敾鐢,鍏堢敾涓鏈佃厞姊呰姳,鍙堢敾涓涓皬鍠囧彮,甯︾潃鑵婃鑺,鍚圭潃灏忓枃鍙,鍥炲鍘昏濡堝,濡堝瑙佷簡绗戝搱鍝堛26.銆婇犳埧瀛愩嬧...