陪读日子里的感悟，我从焦虑到一切顺其自然
儿子今年上初三，六月份就要中考了。我在陪读的两年里，似乎没有太大的成就感。当初是觉得儿子读书很不自觉，成绩在重点班垫底，看他压力大，我就把工作辞了。他在一所私立学校上学，本来他住校的。我陪读后，就天天早晚接送。一开始，儿子还是蛮乖巧听话的，他会叫我给他背背英语单词、语文小古文，还有批批作业、整理错题等。哪想一到初二就像变了一个人似的，青春期的叛逆让我措手不及，成绩越来越差，还不让我插手他学习上的事。有时忍不住训他下，他就以摔凳子、重重摔门等形式反抗。
每天晚自修回家后，儿子总是要拎点作业回家补做做。他会抢我手机，还振振有词的说，有些不会做的题，需要百度搜题。但我发现，他会趁搜题的间隙，刷抖音、看新闻等。我加以制止时，他说他刷抖音和看新闻是一种放松的方式。所以这样拖拉磨蹭，常常搞到12点才睡。睡眠不好，又影响白天听课效率。我说晚上要坐他书桌旁，监督他手机搜题，限制他刷抖音和看新闻时间，他就会把我赶出他的房间。我如强硬，他只会更强硬。有时候，他拿了书本，就往我脑门上飞过来。青春期的孩子个头一般都超过父母了，打肯定是打不过他的。孩子早就过了“不听话，就可揍一顿的”的年龄。我是真正体会到了，青春期的孩子是完全不讲道理的。他们的脾气就是一点就爆的炸弹，一副在父母面前“我是老大我怕谁”的架势。
网上的新闻，那种青春期孩子被父母逼迫学习，抑郁、跳楼的很多。所以，作为母亲，我也会尽量控制自己焦虑的情绪。我会看大量教育专家的书籍和视频。但似乎专家的话，对平复家长自己的情绪有用，对管教孩子用处不大。因为每个孩子的情况都不同，很难套用专家指点的方法。即使套用了，也执行不下去。
我虽焦虑他的成绩，但我知道我再焦虑也无济于事，还影响我自己的身心健康。我尽量说服自己心平气和的对待儿子。因为在这个叛逆期的阶段，需要他自己的自我醒悟，发奋学习，成绩才能提高。
改变不了他，我就改变我自己。于是，每晚我把夜宵、水果、牛奶放他房间后，我就一声不吭的回自己房间看书。他要手机搜题，我也假装很信任的马上就递给他手机。我相信，只要我不焦虑式的河东狮吼，那么母子间的鸡飞狗跳之事就不会发生。
两个月后，有一天儿子坐我车上，突然对我说：“妈妈，我发现你现在都不关心我学习了。”我也故作深沉的回答：“你都长大了，自己知道该怎样学习了。” “ 妈妈，我最近数学很差，给我请个补习老师吧！”
于是，母子间又恢复了亲密关系。当然，这是建立在我不插手管他学习上的事。我不会去查他英语课文有没背熟，也不会去看他数学错题有没订正到位。确切的说，我已不想和青春期的孩子斗了，我对他学习上的事彻底放手了。虽然知道他自觉性还是不够，但人总要学着长大。
时间一天天过去，现在初三第一个学期已结束了，第二个学期刚刚开始。老师管得更严了，班里的学习氛围更好了。儿子的成绩依然没太大起色，但也没差到离谱。比如各科都按100分满分计算的话，他考80多分没问题，考90分就有些困难了，他这成绩在他们重点班是垫底的。但是如放在普通班里，他的成绩其实还过得去。属于考考重点高中困难，但考普通高中没问题的那一类学生。
最近初中所有课程基本上完了，都在中考总复习了。每天基本有十来张卷子要做，初三的学生真的很辛苦。虽然我当初的陪读目的是希望能帮助他考一所重点高中的。但现在我觉得只要他身心健康，有高中读我就知足了。因为在他这个重点班，我见识了好几个理科几乎次次考满分的同学。读书真的需要天赋的，我接受自家孩子的普普通通，资质平平的现实。
在孩子小的时候，孩子是妈妈的整个世界。总怕他跌倒受伤，总想扶着他一路走过来。孩子大了，我在和整个世界握手言和。
于是我做了一个决定，孩子以后上高中，我不再陪读。
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