大班语言教案：名字的故事
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的大班语言教案：名字的故事，欢迎大家分享。
大班语言教案：名字的故事1
设计意图：
对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。幼儿已初步认识了自己的名字，通过比较认识了自己名字与别人的不同，孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其他知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成了他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子们提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。
活动目标：
1、幼儿能够大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、体会家长取名时蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同大小来表示)
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记，把姓用大字表示
看看这些小纸片上写的是什么？（我们的名字）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？请你先告诉大家你的名字在第几行、第几个，然后大声的向大家介绍一下自己：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。
3、你们仔细看看黑板上的名字，你有没有发现什么小秘密？每个名字有什么不同（字有大有小）你知道老师为什么要这要写？
师：你们观察的真仔细，发现了秘密。你们名字中的姓用大字表示了，名字中的名是用小字表示的。
4、谁能再用“我姓x，名x”的形式再来介绍一遍自己的名字呢？
小结：原来啊我们的姓名，是由姓和名组成的，是姓在前，名在后。一般来说名字的第一个字就是我们的姓，后面的字是我们的名。
5、那么在你的家里，有谁和你的姓是一样的吗？（爸爸、爷爷）
小结：一般情况下我们小朋友的姓是由爸爸传给我们的。
6、你们知道我姓什么呀？有哪个小朋友和我的姓一样呢？我们来做好朋友抱一抱！再来找找还有没有其他的好朋友也来抱一抱把！
小结：虽然他们的姓一样，但是他们的名字是不一样的。今天我们这里的每个朋友都有自己的名字，你们的名字都是不一样的，都是与众不同的，都很独特。
二、说说你的名字
1、王老师也有自己独特的名字？我先来介绍一下我名字的秘密。
2、你们的姓名是爸爸妈妈认真取的，不是随便取的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
3、请你们4个人一组，一起交流你们名字的故事。请孩子上来分享自己名字的故事。
4、你听到谁的名字的故事最好听呢？为什么？
3、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们起名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望和对我们美好的祝愿。
三、喜欢自己的名字
1、你喜欢自己的名字吗？
2、我们把自己的名字用歌曲唱出来把！（集体唱名字歌）
大班语言教案：名字的故事2
活动目标：
1、了解名字的组成，知道自己的`姓名的意义与独特性
2、感受中国百家姓的多样性
活动准备：
写有幼儿姓名的卡片，并按顺序排列成5排
活动过程：
一、引导幼儿寻找姓名的秘密
1、 寻找自己的名字
师：你们看，黑板上有这么多的卡片，你们猜猜上面写了些什么啊
幼：名字
师：你们能找到自己的名字在哪里吗？请你们大声的告诉我，在第几行第几个，叫什么名字
幼：……
2、 寻找姓名的特点
师：我们大一班每个小朋友的姓名都是不一样的，那有谁可以告诉老师，都有哪些不同啊？
幼：字数、姓名组成等
师：原来我们的姓名有三个字的也有两个字的，有的第一个字一样，可是后面的又不一样了
二、寻找姓的特点
1、 了解姓名的组成
师：那姓名中的第一个字我们怎么称呼他呀？
幼：姓
师：那剩下的是什么啊？
幼：名
2、了解姓氏的特点
师：原来我们的名字是由姓和名组成的，那你们知道自己的姓是怎么来的吗？（提示：Xxx为什么姓X，Yyy为什么姓Y）
幼：因为爸爸姓xx
师：那能用妈妈的姓吗？
幼：能/不能
师：其实，我们可以用爸爸的姓也可以用妈妈的，不过大多数的情况下我们是用爸爸的姓的。
可是，老师有个问题了，我们的姓可不可以随便改啊？
幼：能/不能（提问原因）
师：其实等我们长大成年以后是可以改的，不过很不方便，所以老师觉得尽量是不改我们的姓的
3、 认识其他的姓氏
师：那我们大一班的小朋友的有这么多，除了这些，你们还知道有哪些姓啊？看看哪个小朋友知道的姓最多了
幼：金、陈、谢、薛、苏、许、钱、赵、孙、章…..
师：通过大家的努力，我们又知道了这么多的姓。其实还有许许多多的姓，这些合在一起就是中国的百家姓
三、说说名字的含义
师：我们的姓都是跟着爸爸或者妈妈的姓，不是随随便便取出来的，那我们的名字呢？有什么特殊的含义啊？
幼：…….
师：看来，我们的名字都是爸爸妈妈认真思考以后取出来的，都有特殊的意义。那你们喜欢自己的名字吗？
幼：喜欢/不喜欢（提问原因）
师：那我请你们一个个上来拿好自己的名字卡片，然后找一个朋友，跟他讲讲你的名字的意义
活动反思：
1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。
2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。
3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。
4、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。
5、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延伸，使得整个活动更为完整。
大班语言教案：名字的故事3
设计意图：对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，了解了自己名字的汉字结构，通过比较认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其它知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。
活动准备：
1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、有幼儿名字的一张海报
3、大黑板一块
4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区
5、《百家姓》的图书一本
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。
2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用“这是我的名字，我叫***”的句子响亮、神气地表达）
3、小组讨论：我们的名字都一样吗？
4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。
二、寻找姓的秘密
1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。
2、引导幼儿了解姓的由来。
3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。（幼儿举例，教师在黑板上记录。）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的图书），鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。
三、说说我的名字的故事
1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。
3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。
4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、活动延伸
（一）、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……
2、为朋友取一个既特别又好听的名字。
（二）、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。
活动反思：
1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。
2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。
3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。
4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
大班语言教案：名字的故事4
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受 中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和 取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫xxx ”的句子响亮、神气的来表达）
3、这些名字都一样吗？
4、 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密
1、名字中的第一个字是什么？
2、你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、 小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师 总结：我们 中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。
三、说说我的名字。
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、 小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们 取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
活动延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
绛旓細涓嬮潰鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥澶х彮鏁欐9绡,渚涘ぇ瀹跺弬鑰冨熼壌,甯屾湜鍙互甯姪鍒版湁闇瑕佺殑鏈嬪弸銆 骞煎効鍥ぇ鐝暀妗 绡1 娲诲姩鍚嶇О: 缁煎悎鈥滈鍊掍笘鐣屸 娲诲姩鐩爣: 1銆佺悊瑙鏁呬簨,鍊熷姪鈥滈鍊掆濇墍浜х敓鐨勬粦绋藉ソ绗戠殑鏂板鎰,鑷劧鍦拌繘琛岄鍊掑墠鍚庣殑姣旇緝瀵圭収銆 2銆佽兘鐢璇█銆佺粯鐢诲ぇ鑳嗚〃鐜版湁瓒ｆ柊濂囩殑鈥滈鍊掍笘鐣屸濄 娲诲姩鍑嗗: 鏁呬簨...
绛旓細浣嗗浜庤嚜宸卞悕瀛楃殑鐙壒鎬у拰鍚箟骞煎効浜嗚В寰楄繕鏄瘮杈冨皯鐨,鎵浠ユ垜浠负瀛╁瓙鎻愪緵浜嗕竴涓杩鍚嶅瓧鐨勬晠浜鐨勬満浼,璁捐浜嗐婂悕瀛楃殑鏁呬簨銆嬬殑澶х彮璇█娲诲姩鏂规銆傛椿鍔ㄥ墠鎴戜滑璇峰闀夸笌瀛╁瓙璋堣皥瀛╁瓙鍚嶅瓧鐨勫惈涔夊拰鏁呬簨,娲诲姩涓瀛愪滑閫氳繃瑙傚療姣旇緝銆佸ぇ鑳嗙殑浜ゆ祦琛ㄨ揪,浜嗚В鑷繁鍚嶅瓧鐨勪笌浼椾笉鍚屼互鍙婂闀垮鑷繁鐨勬湡鏈,婵鍙戜簡瀛╁瓙鐖辩埗姣嶇殑鎯呮劅銆 娲诲姩...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮璇█鏈夎叮鐨勬眽瀛鏁欐4 銆愭暀鏉愬垎鏋愩 姹夊瓧鏄腑鍥芥枃鍖栫殑鐟板疂,瀹冨湪鎴戜滑鐢熸椿涓殢澶勫彲瑙併傞殢鐫澶х彮骞煎効姹傜煡娆茬殑澧為暱,浠栦滑涔熷紑濮嬮愭笎璁よ瘑涓浜涘父瑙佺殑.銆佺畝鍗曠殑姹夊瓧,濡傚ぇ銆佸皬銆佹棩銆佹湀銆佹按绛,骞跺姹夊瓧浜х敓浜嗘祿鍘氱殑鍏磋叮銆傛湰娲诲姩浠庢眽瀛楃殑璧锋簮鍙婅薄褰㈡枃瀛楃瓑闂鍏ユ墜,閫氳繃姘戦棿灏鏁呬簨銆婁粨棰濋犲瓧),浣垮辜鍎夸簡瑙ｆ眽瀛楃殑璧锋簮...
绛旓細2銆佸皬缁:鎴戜滑鐨濮撳悕鐪熸湁瓒,鍙互鍙樺嚭杩欎箞澶氭湁瓒鐨勬晠浜,鎴戜滑鍙互璇曡瘯鎶婁綘鏈嬪弸銆佺埗姣嶇殑濮撳悕涔熸潵鍙樹竴鍙,璁插嚭鏈夎叮鐨勫皬鏁呬簨銆 2.骞煎効鍥澶х彮瀹夊叏鏁欐:鐭ラ亾鑷繁濮撳悕鍥悕 骞兼暀鏂伴椈 | 鍜ㄨ涓庣瓟鐤 | 鐮旂┒浼氫細鍒 | 0-3宀佺瀛﹁偛鍎 | 鍏虫敞鍐滄潙鍏虫敞瑗块儴 | CETV骞煎効鑺傜洰 | 鍎垮熀浼氬湪涓浗 | 闃呰瀹 褰撳墠骞煎効鍥畨鍏ㄦ暀鑲...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀甯,鍙兘闇瑕佽繘琛鏁欐缂栧啓宸ヤ綔,鏁欐鏄暀鏉愬強澶х翰涓庤鍫傛暀瀛︾殑绾藉甫鍜屾ˉ姊併傚揩鏉ュ弬鑰冩暀妗堟槸鎬庝箞鍐欑殑鍚!浠ヤ笅鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨澶х彮璇█蹇箰璇嗗瓧鏁欐,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 澶х彮璇█蹇箰璇嗗瓧鏁欐1 鏁欏鐩爣: 1銆佷互鏁呬簨褰㈠紡璁╁辜鍎垮揩涔愮殑璁よ瘑瀛楀疂瀹"娲禌鍏嬨佺嫍銆佸叕楦°佹瘝楦°佸北缇娿佺背绮掋侀澶淬佷笁鍙惰崏銆佺尗銆佹俯鏆栥
绛旓細浣滀负涓鍚嶈佸笀,灏遍毦浠ラ伩鍏嶅湴瑕佸噯澶囨暀妗,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠紕閫氭暀鏉愬唴瀹,杩涜岄夋嫨绉戝銆佹伆褰撶殑鏁欏鏂规硶銆傛潵鍙傝冭嚜宸遍渶瑕佺殑鏁欐鍚!浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑澶х彮璇█鏁欐3绡,浠呬緵鍙傝,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 澶х彮璇█鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆侀氳繃澶嶈堪鏁呬簨涓殑瑙掕壊瀵硅瘽浠ュ強杩愮敤瀵硅瘽涓殑鍙ュ紡,璇村嚭鏂扮殑鍙ュ瓙,杩涜缁紪銆傚彂灞曞辜鍎挎...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀甯,灏辨湁鍙兘鐢ㄥ埌鏁欐,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠瀛︺佸悎鐞嗗湴鏀厤璇惧爞鏃堕棿銆傞偅瑕佹庝箞鍐欏ソ鏁欐鍛?浠ヤ笅鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑澶х彮璇█鏁欐5绡,浠呬緵鍙傝,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 澶х彮璇█鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佹璧鏁呬簨,鐞嗚В鈥滃仛涓浠惰涓栫晫鍙樺緱鏇寸編涓界殑浜嬧濈殑鍚箟銆 2銆佷簡瑙ｅ洓瀛ｅ父瑙佺殑鑺卞崏,鍒嗚鲸瀹冧滑涓嶅悓鐨鍚嶇О涓庣壒寰...
绛旓細鍦ㄦ暣涓椿鍔ㄤ腑涔熷鍒颁簡濂藉鐨勭煡璇,鐭ラ亾浜鍚嶅瓧鏄垜浠瘡涓汉瑕佹帴瑙﹀埌鐨,瀛︿範銆佸伐浣;涓嶇鍋氫粈涔堜綔涓,閮藉繀椤昏鍐欎笂鑷繁鐨勫悕瀛,鑰屽悕瀛楀張鏄竴涓緢绁炴皵鐨勪笢瑗,浠栦唬琛ㄤ簡杩欎釜浜恒 銆愮瘒涓夈戝辜鍎垮洯澶х彮璇█鏁欐鍙婂弽鎬:褰╄櫣鐨勫敖澶 娲诲姩鐩爣: 1銆佽兘甯︾潃闂鑷富闃呰缁樻湰,閫氳繃瑙傚療銆佹兂璞＄寽娴嬬敾闈㈠唴瀹圭悊瑙ｇ粯鏈鏁呬簨銆 2銆佹璧忕粯鏈...
绛旓細1銆佹暀甯堜互KITTY鐚韩浠藉嚭绀,涓哄皬鏈嬪弸鍑嗗浜嗕竴涓ソ鍚鐨勬晠浜,骞煎効鏁欐銆澶х彮璇█娲诲姩銆婂皬铇戣弴鏈夋湅鍙嬪暒銆嬫暀妗堛嬨傗淗ELLO,灏忔湅鍙嬩滑濂,鎴戞槸璋佸憖?浠婂ぉ鎴戠粰浣犱滑甯︽潵涓涓ソ绀肩墿鈥斺斿ソ鍚殑鏁呬簨,鎯冲惉鍚?鈥 涓夈佹柊鎺 1銆佹暀甯堟搷浣滆浠,骞煎効鍚晠浜嬩竴閬嶃傗滈偅浠婂ぉ鎴戜滑鏉ュ惉鍚繖鏄釜浠涔堟牱鐨勬晠浜嬪憿,浣嗘槸鍦ㄥ惉鏁呬簨涔嬪墠鎴戞湁瑕佹眰,...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮璇█娲诲姩鏁欐 绡5 娲诲姩鍚嶇О:浜戝僵鍜岄鍎 娲诲姩鐩爣: 1銆佹縺鍙戝垱缂栬瘲姝岀殑鎰挎湜,灏濊瘯浣跨敤璇楁瓕鐨勮瑷鍒涚紪銆婁簯褰╁拰椋庡効銆,骞惰兘鑷俊鍦拌杩板垱缂栧唴瀹广 2銆佸煿鍏诲辜鍎挎兂璞＄殑涓板瘜鎬,鎬濈淮鐨勭嫭鍒涙,澧炲己骞煎効鐨勮嚜淇″績鍜岀Н鏋佸悜涓婄殑鎯呮劅銆 3銆侀氳繃鎰熷彈璇楁瓕浼樼編鍦版剰澧,鍩瑰吇骞煎効鐑埍澶ц嚜鐒剁殑鎯呮劅銆 4銆佺悊瑙鏁呬簨鍐呭,鑳借鐪...
