阅读《叶圣陶语文教育论集》笔记

    阅读《对于小学生作文教授之意见》以及《作文论》,作者在这两个章节,从宏观方面指导教师作文教学的原则与方法。

    一、批改作文

    对于作文的评判,叶圣陶先生提出了三个标准:一是真切之理;二是绵妙之情,三是意达之精。这提醒我们不能只关注作文的形式、法度、技术等问题,而不去管文字的最终目的。

      批改作文作文,我们到底应该改什么,不该改什么?批改固非教者自己作文,乃修正学生所作之意义及字句。批改只应注意于谬误之推理,不通之字句,不为情意之增损。如是,既重视学生精究之心,亦不失教者辅导之旨。

    2、 必须寻到源头,方有甘甜的水喝。

      我们写作文,要写出诚实的、自己的话。

      学生们一听到写作文就是头大,无话可说,没什么好写的事例,想破脑袋还是写“送伞、让座”。今日,看到这段文字为之一震,原来问题的根源在这:

    “要写出诚实的、自己的话”,空口念着是没用的,应该去寻到它的源头,有了源头才会不息地倾注出真实的水来。这源头很广大,不用外求,操持由己,就是我们的充实的生活。生活的充实,才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。

  生活的充实是没有止境的,因为这并非如一个瓶罐,有一定的容量,而是可以无限地扩大,从不嫌其过大过充实。我想作者在这里提到的生活,包括阅读和实践两个部分。作文原是生活的一部分呵。

      生活怎样才能充实起来吗?学生们的活动不够多吗?我想一个十几岁的孩子,是有一定生活经历的,可是为什么一提起笔来,就那么乏力呢?作者提到两点方法破解这一囧境:训练思想与培养情感。也就是随时随地地观察,设法试证,获得经验;运用情感与经验去感悟生活。

    正如作者所言:人是生来就是怀着情感的核的,如果能好好培养,自会抽芽舒叶,开出茂美的话,结得丰实的果。生活永远蕴于情感之中,就觉得这生活永远是充实的。

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