古诗《十五夜望月》教学案例及反思
在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的古诗《十五夜望月》教学案例及反思，欢迎大家分享。
教学案例
上学期我听了一堂区名师工作室送教下校的课，教学内容为古诗诵读《十五夜望月》(鄂教版五年级上册)，执教者选择在四年级上。这是一首唐诗，描写诗人在中秋佳节的晚上，站在院子里望着圆月，思念家乡的亲人。对于五年级学生来说好读易懂，但对于四年级学生来说还是有一定难度的。执教教师努力为学生营造了一个诗情流溢、激情荡漾的课堂，把孩子们纯洁的心灵引入进典雅而精美、深邃而隽永、浩瀚而辽阔的经典诗文大世界，让孩子们感受到中华传统文化的源远流长、博大精深。在课堂上充分发挥学生的主体作用，自始至终引导学生在诗情画意中学习古诗，体味诗人表达游子的思乡之情，收到了很好的效果。
师：你想用一个什么词来形容那一个夜晚?
生：我想用“美夜”来形容那一个夜晚。
师：用你的美读来读给我们听，请学生读古诗一、二行。
师：你还能用一个什么词来形容?
生：我能用“静谧”来形容。
师：能把你的感受读出来吗?(生读一、二行)。
师：久在异地的亲人他会想到什么?(师请生自由读三、四行，不懂的词语做上记号。生不懂“人尽望”。
师：要想知道“人尽望”，必须懂得“尽”的意思，请大家查字典理解“尽”。
师：在句中选第几种?
生1：应是“都或全”。
生2：所有的人都在望月亮。
师：还有什么不懂?
生3：“秋思”是什么意思?
生4：秋天的思念。
师：他还在思念什么?
生5 ：思念家乡和亲人。(师请生读出自己的感受来)。
师：平日里你有没有和亲人分别的感受?(请学生谈体会，老师还把自己收集的一首艾青关于月亮的诗《我的思念是圆的》诵读给学生听。)在这圆月之际，你有过亲人不在身边的感受吗?你想对他说什么?
(学生们深思片刻后，有的学生已现出激动神情。)
生：“是啊，我有这种体会。我的爸爸在外地打工，很长时间见不到他，我很想他……”(说到这儿，声音已哽咽。)
师：你能谈出自己的感受吗?
生1：《十五夜望月》，说完已泪流满面。
生2：我的妈妈在孝感打工，好久才回一次，我很想她……(她已不能自持了。)
师：你也把自己的感受读出来吧!
生2：《十五夜望月》……(读完眼泪直往下淌。)
生3：我很想我的爷爷，待我最亲的爷爷已去世了，每到过节时，我都会特别思念他……说着她情不自禁地吟诵起《十五夜望月》，读完已痛哭失声了。此时，班上的学生们都哭了，听课的老师眼睛都湿润了。
老师利用学生激起的情感，引导学生想象画面，谈出感受来。
师：是啊，当人们都在合家欢乐的时候，独在异乡的诗人怎能不更加思念亲人呢?请生再配乐读……(达到高潮)
反思
古诗教学向来是阅读教学的一大难点，古诗文的课堂教学很少有人给予充分关注并进行深入研究，这也就导致了以前的古诗文教学形式单调，缺少创新，除了让学生读读背背，老师似乎无可作为。再由于古诗内容的时空跨度大，加上学生阅历背景太浅，他们往往很难与诗人产生共鸣。而在这节课中，执教教师运用了和诗文意境浑然一体的音乐，生动再现诗文意境的图片，有机地结合，帮助学生感悟、理解诗文。在这一案例中，老师充分调动了学生已有的生活经验，来理解体会语言，帮助学生更好地迁移情感，与诗人对话，进而达到对诗情有更深切的体会。当平面的诗句通过老师的引导，学生的生活再现，生成为一幅幅鲜活的画面，一段段感人的旋律，学生才能投身其中，感诗人所感，想诗人所想。诗文深深打动了师生，以致在课堂上使学生和听课的.老师触景生情，情不自禁地哭了起来。
最后，执教教师还引导学生进入诗境，诵读全诗，领悟诗情。学生通过声情并茂的吟诵，读懂了诗歌，领悟了诗歌所表达的思想感情。在这堂课中，教师十分注意引导孩子们反复诵读古诗，让孩子们在各种形式的诵读中品赏佳句、体味情感、进入意境。这就是新课标所要求的要在诵读过程中体验情感，领悟内容。
听了这节课，我深刻地体会到在新课改教育理念下，教师的观念发生了根本改变，形成了新的教学观、学生观。充分体现以人为本、以读为本的教学原则，只有这样才能使学生的情感得到升华。
拓展阅读：十五夜望月教学设计
一、教学目标
1.学习朗读诗歌并能背诵默写。
2.体会诗歌意境，理解诗歌内容。
3.学会鉴赏诗歌。
二、教学重点：
体会诗歌意境，理解内涵。
三、教学难点：
学会鉴赏诗歌
四、教学时数：
1教时
五、课型：
朗读赏析课
六、教法：
边读边议
七、教学过程
（一）情境导入：（多媒体展示一轮圆月挂在夜空的画面）皓月当空，月色如银，如此美景，会勾起你无尽的遐想，今天且让我们跟着唐代诗人王建走进他的《十五夜望月》，感受他的思绪。
（二）揭示本课的环节及任务
今天我们的中心任务就是一个字——读，具体任务是：读顺、读义、读景、读情、读味、读韵。
（三）六步闯关：
1.大声读——把诗歌读顺畅。学生自由读，小组内轮读，熟读成诵，毛遂自荐当堂背诵。
2.说读——读懂诗歌的意思。边读边说，用自己的话把诗句的意思说出来。小组内轮流说，互相交流，派代表在全班发言。
3.默读——仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。
（银白的地面、熟睡的鸦雀、飘洒的冷露、芳香的桂花），抽查展示自学作业。
4.议读——体会诗中意境，理解作者感情。边读边议，小组互相讨论：
（1）从以上景物描写概括诗歌描写的是一幅怎样的画面，一种怎样的意境氛围；（一幅安静、凄清的秋夜景色，为秋思创造伤感的氛围）
（2）结合景物意境揣摩诗人在中秋之夜仰望夜空，会有怎样的心理感受？（孤独寂寞，对家人、友人的深切思念），各小组派代表发言，教师相机点拨。
5.品读——品析诗味。咬文嚼字，用比较换词法等品析诗中精美词句。
小组互相讨论：
（1）诗人写望月，却没有写到月光，从何处体现？（“地白”：给人予积水空明、澄清清冷之感，从侧面突出了月色皎洁）
（2）“树栖鸦”从听觉还是视觉来写？写鸦雀有什么作用？（既是听觉也有视觉，烘托夜的寂静，衬托诗人内心的孤独）
（3）“冷露无声湿桂花”蕴含怎样的情感？（用寒意、清冷烘托诗人寂寞凄清的心理。）
（4）“落”换成“在”好吗？（“落”写出了愁思随着月光的泻落从上而下，富有动感，形象新颖）。小组充分讨论后，学生自由发言。
6.美读——读出诗歌的韵律。指导学生朗读诗歌，注意感情基调、朗读语调、朗读节奏、朗读重音
（四）课外延伸
收集有关咏月的诗歌。
绛旓細1銆佸師鏂囷細銆婂崄浜斿鏈涙湀銆[鍞怾 鐜嬪缓 涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦︼紝鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便備粖澶滄湀鏄庝汉灏芥湜锛屼笉鐭ョ鎬濊惤璋佸锛2銆佷綔鍝佹敞閲 锛1锛夊崄浜斿锛氭寚鍐滃巻鍏湀鍗佷簲鐨勬櫄涓婏紝鍗充腑绉嬪銆傛潨閮庝腑锛氬嵆鏉滃厓棰栥傦紙2锛変腑搴細鍗冲涵涓紝搴櫌涓傚湴鐧斤細鎸囨湀鍏夌収鍦ㄥ涵闄㈢殑鏍峰瓙銆傦紙3锛夊喎闇诧細绉嬪ぉ鐨勫啺鍐风殑闇叉按銆傦紙4锛夊敖锛氶兘銆
绛旓細1銆銆婂崄浜斿鏈涙湀銆鐨勫惈涔夊湪浜庢弿缁樹簡涓涓腑绉嬫湀澶滅殑瀹侀潤鏅薄銆傛湀鍏夌収鑰涓嬶紝搴櫌涓湴闈㈠闆紝鏍戜笂涔岄甫闈欐爾锛岄湶姘存倓鐒舵淮钀斤紝婀挎鼎浜嗘鑺便傝繖鏍风殑澶滄櫄锛屼汉浠兘鎶ご鍑濇湜杩欒疆鏄庝寒鐨勬湀浜紝鍗翠笉鐭ラ偅绉嬪鐨勬濈华椋樺悜浜嗚皝鐨勫銆2銆佸叏璇楀師鏂囧涓嬶細鍗佷簲澶滄湜鏈堝瘎鏉滈儙涓 浣滆咃細鐜嬪缓 涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦︼紝鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便
绛旓細3銆佸崄浜斿鏈涙湀鍘熸枃鍙婄炕璇4銆佸崄浜斿鏈涙湀鍙よ瘲璇戞枃娉ㄩ噴5銆佸崄浜斿鏈涙湀杩欓鐨勮瘲鎰忔槸浠涔?6銆佸崄浜斿鏈涙湀鍙よ瘲缈昏瘧鍙婅祻鏋愭槸浠涔? 鍗佷簲澶滄湜鏈堝瘎鏉滈儙涓師鏂嘷缈昏瘧鍙婅祻鏋 涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦,鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便備粖澶滄湀鏄庝汉灏芥湜,涓嶇煡绉嬫濊惤璋佸銆傗斺斿攼浠Ｂ风帇寤銆婂崄浜斿鏈涙湀瀵勬潨閮庝腑銆 鍗佷簲澶滄湜鏈堝瘎鏉滈儙涓腑搴湴鐧芥爲鏍栭甫,鍐烽湶鏃...
绛旓細锛1锛夛紙瑙ｈ锛氬紩瀵煎鐢熸兂鍍忎笌鑱旀兂锛屽疄鐜颁粠鏂囧瓧淇℃伅鍒扮敾闈俊鎭殑杞寲锛屼粠鑰岃繘鍏ユ剰澧冿紝瀹炵幇闃呰浠峰笺傛敼鍐欏苟涓嶇瓑浜鍙よ瘲浠婅瘧锛屾暀甯堝簲浣垮鐢熸槑纭繖涓鐐癸紝瑙ｈ锛氳疮褰昏鎬濈粨鍚堢殑鏁欏鍘熷垯锛屼績浣垮鐢熸洿娣卞眰娆″湴鎶婃彙浣滃搧鐨勬濇兂鍐呭銆傦級锛2锛銆婂崄浜斿鏈涙湀銆涓璇楄〃杈句簡浣滆呮庢牱鐨勬濇兂鎰熸儏锛熸槑纭細璇椾汉杩愮敤褰㈣薄鐨勮瑷锛...
绛旓細鍗佷簲澶滄湜鏈瀵勬潨閮庝腑 鐜嬪缓 涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦︼紝鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便備粖澶滄湀鏄庝汉灏芥湜锛屼笉鐭ョ鎬濆湪璋佸锛熺帇寤鸿瘲閴磋祻 杩欐槸涓澶滄湜鏈堟湁鎰熶箣浣溿傛潨閮庝腑锛屽悕涓嶈銆傚喎闇叉棤澹版箍妗傝姳銆傚娣遍湶娴擄紝鍑夊喎鐨勬竻闇叉鼎婀夸簡搴腑妗傛爲鐨勮姳鐡ｏ紝鏋濆ご鑺遍棿锛岄棯鐑佺潃鏅惰幑鐨勯湶鐝狅紝鏁ｅ彂鍑虹紩缂曟鑺辩殑骞介銆傚喎闇叉箍妗傦紝姝ｇ偣绉嬫櫙锛屼篃鏆楅...
绛旓細銆婂崄浜斿鏈涙湀銆嬪彜璇鎰忔濓細搴櫌鍦伴潰闆櫧锛屽湪鏍戜笂鏍栨伅鐫楣婇甫锛岀闇叉棤澹版棤鎭紝灏嗗洯瀛愪腑鐨勬鑺遍兘鎵撴箍浜嗐備粖澶╂櫄涓婁汉浠兘浠版湜褰撶┖鏄庢湀锛屼笉鐭ラ亾杩欑鎬濅箣鎯呰惤鍦ㄤ簡璋佸锛熴婂崄浜斿鏈涙湀銆嬪攼路鐜嬪缓 涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦︼紝鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便備粖澶滄湀鏄庝汉灏芥湜锛屼笉鐭ョ鎬濊惤璋佸銆傝祻鏋 銆婂崄浜斿鏈涙湀銆嬬殑棣栧彞鈥滀腑搴湴鐧...
绛旓細涓涵锛氬嵆搴腑锛屽涵闄腑銆傚湴鐧斤細鎸囨湀鍏夌収鍦ㄥ涵闄㈢殑鏍峰瓙銆傞甫锛氶甫闆銆傚喎闇诧細绉嬪ぉ鐨勯湶姘淬傚敖锛氶兘銆傜鎬濓細绉嬪ぉ鐨勬儏鎬濓紝杩欓噷鎸囨浜虹殑鎬濈华銆傝惤锛氬湪锛屽埌銆傞涓殑鈥滃崄浜斿鈥濓紝缁撳悎涓夈佸洓涓ゅ彞鏉ョ湅锛屽簲鎸囦腑绉嬩箣澶溿傝瘲棰橈紝鏈変簺鐗堟湰浣銆婂崄浜斿鏈涙湀銆锛屾澶勪互銆婂叏鍞愯瘲銆嬩负鍑嗐傛潨閮庝腑锛屽悕涓嶈銆傚湪鍞愪唬鍜忎腑绉嬬殑...
绛旓細銆婂崄浜斿鏈涙湀銆杩欓鍙よ瘲鍑鸿嚜銆婂崄浜斿鏈涙湀瀵勬潨閮庝腑銆嬶紝鏄攼浠ｈ瘲浜虹帇寤哄垱浣滅殑涓棣栦互涓鏈堝涓哄唴瀹圭殑涓冪粷銆傚叏璇楀洓鍙ヤ簩鍗佸叓瀛楋紝浠ユ瘡涓ゅ彞涓轰竴灞傛剰鎬濓紝鍒嗗埆鍐欎腑绉嬫湀鑹插拰鏈涙湀鎬浜虹殑蹇冩儏锛屽睍鐜颁簡涓骞呭瘋瀵ャ佸喎娓呫佹矇闈欑殑涓涔嬪鐨勫浘鐢汇傚彜璇楃殑鎰忔濊В閲婏細搴櫌鍦伴潰闆櫧鏍戜笂鏍栨伅鐫楣婇甫锛岀闇茬偣鐐规棤澹版墦婀夸簡闄腑妗傝姳...
绛旓細銆婂崄浜斿鏈涙湀銆鐨勭炕璇戯細搴櫌鐨勫湴闈㈤洩鐧斤紝浠夸經钀戒簡涓灞傞湝闆紝鏍戜笂鏍栨伅鐫楦﹂泙;绉嬮湶鍐板噳锛屾棤澹版棤鎭湴鎵撴箍浜嗛櫌涓殑妗傝姳銆備粖澶╂櫄涓婁汉浠兘浠版湜褰撶┖鏄庢湀锛屼笉鐭ラ亾杩欐椂鍊欏摢鎴蜂汉瀹舵鐫绉嬫濄傘婂崄浜斿鏈涙湀銆嬬殑鍏ㄨ瘲涓涵鍦扮櫧鏍戞爾楦︼紝鍐烽湶鏃犲０婀挎鑺便備粖澶滄湀鏄庝汉灏芥湜锛屼笉鐭ョ鎬濊惤璋佸銆傘婂崄浜斿鏈涙湀銆嬬殑璧忔瀽銆...
