幼儿园科学活动教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园科学活动教案 篇1
活动目标
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程
1、观察活动，引入课题
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？
2、实验活动：水娃娃的魔术
观察桌上的材料，说说都有些什么？
你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）
提出操作要求：
（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
3、品尝活动
说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料
提出要求：
（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸
你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
活动评析
该活动属于“猜想―验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿大胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园科学活动教案 篇2
设计意图：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标：
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。
活动过程：
一、尝试操作使用工具
1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）
二、交流工具使用方法
1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？
2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”
5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）
师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）
5、引导幼儿认识一些特殊工具
师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？
教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
活动反思：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
幼儿园科学活动教案 篇3
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示
儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的'？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
幼儿园科学活动教案 篇4
活动目标：
1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。
活动准备：
1、幼儿人手一份蔬菜。
2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。
关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进行分类活动过程：
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。
师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色，有的喜欢它的形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、介绍吃的部位，并进行分类1、师：老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？（幼儿猜。）师：老师有个问题考考你们？吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢？
2、幼儿了解蔬菜的各个部分3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。
4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。
5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？
6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。
三、延伸活动1、幼儿游戏：蔬菜对对碰2、经验积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢？
活动目标：
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备：
芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一
各种蔬菜图片每组一套
活动过程：
（一）导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？
（二）集体学习活动。
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：
芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。
萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。
白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）
6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
（三）分组学习活动。
教师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？
（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）
（四）评价活动。
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
幼儿园科学活动教案 篇5
活动目标：
1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；
2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；
3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。
活动准备：
经验准备：了解自己身边物体的连接。
物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；图片。
活动过程：
一、搭火车连接引入活动——身体连连看
1．在开火车的音乐下入场
孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)
提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的?
小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。
2．幼儿玩身体连接游戏
教师：连连看，连连看。
幼儿：连什么?
教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗?想一想它们可以怎样连接起来?
2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等
提问：你把什么东西连接起来了?用什么方法连的?
3．对不同的连接现象进行分类
我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。
提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么?
三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看
1．运用纸条操作连接
刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗?
这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。
2．请个别幼儿分享操作过程
提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的?谁的方法最好?
大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。
四、生活中连接的作用——神奇连连看
1．让幼儿观看视频资料
教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些?
五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看
请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么?”“连小手”“连小脚”“连身体”。
幼儿园科学活动教案 篇6
教学目标 ：1、培养幼儿动手操作的能力；2、尝试用各种办法让各种船浮到水面上；3、激发幼儿对科学小实验的兴趣。
设计理念：由于幼儿天生就爱玩水，为此本着教育内容要从幼儿生活经验出发、关注儿童的兴趣、引导儿童积极主动地参与活动、提供选择与创造的条件的理念，设计这节在水中玩船的，以游戏形式进行探索的活动。
教学准备 ：1、七种（七种以上）质地不同、补救方式不同的沉船；2、辅助材料：泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透明胶、皮套，盐；3、潜水艇模型。
教学过程：
1、出示潜水艇模型。
---你们知道这是什么吗？
---潜水艇是做什么用的？
---潜水艇是怎么在水里走的（进行演示）
2、探索做小实验
---出示七种质地不同的船，可这么多人就七只船怎
么办？让幼儿感受合作，并提醒不抢、互相谦让。
---老师和幼儿一起玩（请幼儿自己选择一个伙伴，
两个人一起选择一种船去玩）
---你们发现什么问题？（这些船都沉到水底）
---船在哪儿走？一起想办法让船都浮到水面上，
---幼儿探索，教师引导，
3、再探索、留作业
---拿出胡萝卜做的小船，问：刚才你们是用什么办
法让胡萝卜船浮在水面上的？出示盐，把盐放入
水中，让船浮上来。
---回家后你可以跟父母再探索，一起再试试。
幼儿园科学活动教案 篇7
活动一
目的：
1、引导幼儿观察云的形状，说出看云的感受。
2、激发幼儿探索自然的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
准备：
选择多云的日子和一块草地。
过程：
一、引发兴趣，唤起幼儿的有关经验。
1、谜语导入：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。
2、启发幼儿说说平时看到过什么样的云，它们像什么。
二、引导幼儿到户外观察云的形状，说说看云的感受。
1、引导幼儿观察天空中的一大片云，说说这片云的形状像什么。（让幼儿充分想象，发表意见。）
2、幼儿随意坐或站，自由观察天上的云，说说自己看到了什么样的云，它像什么，后来又变得像什么，为什么会变。
3、请幼儿说说自己还发现了什么现象，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。（启发幼儿说出云是在不断移动的。）
三、引导幼儿欣赏故事《云宝宝和风娃娃》（附后）。
1、教师有表情地讲述故事，提问：寂寞的太阳公公有什么愿望？云宝宝和风娃娃是怎样做的？它们变了些什么魔术？
2、引导幼儿根据观察所得，尝试仿编故事。
四、组织游戏：会变的云。
启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教师说“云变了”时，幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态，并说说自己变的是一片什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时，幼儿就四散跑开蹲下，表示云被大风吹散了。
活动二
目的：
1、引导幼儿认识云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关系。
2、培养幼儿的探究精神。
准备：
白云卡片一张，磁带、录音机各一，手电筒五支，白纸若干。
过程：
一、游戏：我是云宝宝。
随着愉快、轻松的音乐，幼儿依次传白云卡片。音乐暂停时，拿到白云卡片的幼儿可发挥想象，说：“我是云宝宝，我能变成××。”
二、讨论云的形成。
1、为什么天空中有云？云是怎么来的？（引导幼儿凭借已有的知识经验和想象回答。）
2、教师有表情地讲述故事《小水滴旅行记》，提问：“小水滴想旅行请谁来帮忙？太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天？后来发生了什么事？云是怎么聚集而成的？
三、讨论云的颜色。
1、云是什么颜色的？为什么天空中的云有时是白色的，有时是灰色的、黑色的？
2、通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。
①将手电筒当作太阳，将白纸当作白云，引导幼儿做实验，观察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。（透过纸能清楚地看到光。）
②当“太阳光”照在叠放的几张纸上时，你发现了什么？（光能透过纸，但看得不太清楚。）
③再加上一些纸，你发现了什么？（看不见光了。）
3、小结：其实云是白色的，只是因为云的厚薄不同，才会出现不同的颜色。当云很薄的时候，阳光照在它们身上，云看上去就是白色的；当云变厚时，阳光只能透过很少的部分，云看上去就是灰色的；当云很厚时，阳光无法透过，云看上去就是黑色的。
活动延伸：
画出各种各样的云。
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 鏁欏鐩爣:1銆佸煿鍏诲辜鍎垮姩鎵嬫搷浣滅殑鑳藉姏;2銆佸皾璇曠敤鍚勭鍔炴硶璁╁悇绉嶈埞娴埌姘撮潰涓;3銆佹縺鍙戝辜鍎垮绉戝灏忓疄楠岀殑鍏磋叮銆 璁捐鐞嗗康:鐢变簬骞煎効澶╃敓灏辩埍鐜╂按,涓烘鏈潃鏁欒偛鍐呭瑕佷粠骞煎効鐢熸椿缁忛獙鍑哄彂銆佸叧娉ㄥ効绔ョ殑鍏磋叮銆佸紩瀵煎効绔ョН鏋佷富鍔ㄥ湴鍙備笌娲诲姩銆佹彁渚涢夋嫨涓庡垱閫犵殑鏉′欢鐨勭悊蹇,璁捐杩欒妭鍦ㄦ按涓帺鑸圭殑,浠ユ父鎴...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 銆愯璁℃剰鍥俱 骞煎効鍥瀛︽暀鑲蹭笌缇庢湳鏁欒偛鏁村悎,鏄竴涓煎緱鎺㈣鐨勭鎶鏁欒偛鐮旂┒鐢熼暱鐐广傜編鏈椿鍔ㄦ槸骞煎効鍠滅埍鐨勬椿鍔,鎴戜滑璇曞浘璁╁辜鍎垮湪钑村惈绉戝鐨勮壓鏈垱閫犱腑鑾峰緱鍙戝睍涓庡揩涔,鍦ㄨ交杞绘澗鏉剧殑鍋氬仛鐜╃帺涓槑鐧界瀛︿腑鐨勮壓鏈佽壓鏈腑鐨勭瀛︺傛湰娆℃椿鍔ㄥ皾璇曡骞煎効鍦ㄨ嚜鍒跺脊绨х帺鍏风殑杩囩▼涓帴瑙﹀悇绉嶆潗鏂,鎺㈢储寮圭哀鐨...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1.璁よ瘑瀹朵腑甯歌鐨勬鐗. 2.鎰熻鐓ч【妞嶇墿鐨勪箰瓒. 3.浜嗚В妞嶇墿鎴愰暱鐨勮繃绋. 娲诲姩鍑嗗: 1.骞煎効鐢ㄤ功:&;lt <鎴戝鐨勬鐗&;gt >. 2.鎸傚浘:&;lt <鎴戝鐨勬鐗&;gt >. 3.鐝骇閲屾牻绉嶇殑鍚勭妞嶇墿. 娲诲姩娴佺▼: 灞曠ず鎸傚浘鈫 鎬濊冮棶棰樷啋 鐓ч【妞嶇墿鈫 娲诲姩寤朵几 娲诲姩杩囩▼: 涓.灞曠ず...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 涓銆佹椿鍔ㄩ鐩 澶х彮绉戝娲诲姩璁捐:鏉犳潌 浜屻佹椿鍔ㄧ洰鏍 閫氳繃鍔ㄦ墜鎿嶄綔,浣垮辜鍎垮垵姝ユ劅鐭ユ潬鏉嗙渷鍔涚殑鍘熺悊,婵鍙戝辜鍎挎帰绌剁殑鍏磋叮,鍩瑰吇骞煎効鍒嗘瀽闂鍜岃В鍐抽棶棰樼殑鑳藉姏銆 涓夈侀傜敤瀵硅薄 5锝6宀佸辜鍎裤 鍥涖佹椿鍔ㄦ墍闇璧勬簮 鍔ㄧ墿澶撮グ銆佹湪妫掋佺Н鏈ㄣ侀噸鐗┿佽褰曞崱銆佹按褰╃瑪銆佹祮绯娿佹姽甯冦佺敤鍔涙爣蹇(澶у皬涓嶇瓑鐨...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佺Н鏋佸弬涓庢帰绱㈡椿鍔,鍙戝睍鎺㈢储鑳藉姏銆 2銆佹帰绱竴浜涙鐗╂灉瀹炵敓闀跨殑鍦版柟銆 3銆佷簡瑙ｆ鐗╂灉瀹炵敓闀跨殑澶氭牱鎬с 娲诲姩鍑嗗: 1銆佸悇绉嶆鐗╂灉瀹:鑻规灉銆佽タ鐡溿佸湡璞嗐佽棔銆佸北鑺嬨佽悵鍗溿佽彵銆佽嵏鑽犮佹ⅷ銆佽崏鑾撶瓑銆 2銆佸辜鍎胯褰曡〃姣忎汉涓寮,澶ц褰曡〃涓寮犮 3銆佸疄鐗╂姇褰,褰曞儚銆 4銆佹父鎴忓噯澶:妞...
绛旓細浣滀负涓浣嶄笉杈炶緵鍔崇殑浜烘皯鏁欏笀,甯稿父闇瑕佸噯澶囨暀妗,鏁欐鏄繚璇佹暀瀛﹀彇寰楁垚鍔熴佹彁楂樻暀瀛﹁川閲忕殑鍩烘湰鏉′欢銆傛庢牱鍐欐暀妗堟墠鏇磋兘璧峰埌鍏朵綔鐢ㄥ憿?涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗9绡,娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鍓嶈瘎鏋: 涓澶╂棭鏅,瀹藉甯︽潵涓涓笉鍊掑▋濞冦傚瀛愪滑绔嬪埢瀵硅繖涓掍笉浜嗙殑濞冨▋浜х敓浜嗘祿鍘氱殑鍏磋叮銆
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 璁捐鎰忓浘 鏈椿鍔ㄥ阀濡欒繍鐢ㄧ焊鏉胯繖涓骞煎効鐢熸椿涓父瑙佺殑鏉愭枡,娌跨潃鈥滄彁鍑洪棶棰樷啋鐚滄兂鍋囪鈫掑疄楠岄獙璇佲啋缁撴灉璁ㄨ鈥濊繖涓绾跨储灞傚眰鎺ㄨ繘,璁╁瀛愪滑閫氳繃绉瀬涓诲姩鍦版搷浣,鍘绘帰绱㈢墿浣撳钩琛¤繖涓绉戝鐜拌薄銆傛椿鍔ㄧ敱鎯呮劅婵鍙戝鍏,濮嬬粓鎶婂辜鍎挎帰绌朵範鎯殑鍏绘垚铻嶅叆涓板瘜鐨勯棶棰樻儏澧冧腑,璁╁辜鍎夸翰鍘嗘帰绌剁殑鍏ㄨ繃绋,浠庤屽偓鍔ㄥ辜鍎夸骇鐢...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1.骞煎効灏濊瘯鐢ㄥ悇绉嶅姙娉曞彇绫,骞惰兘鍒嗘瀽缁撴灉銆 2.鍦ㄦ椿鍔ㄤ腑骞煎効鑳藉ぇ鑳嗗湴涓庡悓浼翠簰鐩镐氦娴佽嚜宸辩殑鎿嶄綔杩囩▼,骞惰兘鐢ㄥ悎閫傜殑璇嶈鏉ユ弿杩般 3.骞煎効鍒濇浜嗚В纰剧背宸ュ叿鐨勫彂灞,浣撻獙绉戞妧杩涙瀵逛汉浠敓娲诲甫鏉ョ殑濂藉銆 娲诲姩鍑嗗:1.鍚勭宸ュ叿:鍓垁銆佺煶鑷笺佺煶纾ㄣ佺煶鍧楃瓑銆 2.涓寮犲ぇ璁板綍琛ㄣ 3.绋诲瓙鑻...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣 鍒濇鎰熷彈鏍戜笌鍦熷￥鐩镐簰渚濆瓨鐨勫叧绯宦蜂簡瑙ｆ爲涓庡叾瀹冨姩妞嶇墿鐨勪竴浜涚敓鎬佸叧绯,钀屽彂瀵规爲銆佸鑷劧鐣岀殑鐑埍涔嬫儏銆 閲嶇偣闅剧偣 閲嶇偣:鍒濇浣撻獙鏍戜笌鍦熶箣闂寸殑鐩镐簰渚濆瓨鍏崇郴 闅剧偣:璁よ瘑鍔ㄦ鐗╅棿鐩镐簰鐨勮仈绯绘椿鍔ㄥ噯澶 缁忛獙鍩虹: 鐭ラ亾鏍戠殑涓鑸粨鏋 鐗╄川鍑嗗: 涓庢鐗╁洯鐨勫伐浣滀汉鍛樿仈绯,浣滃ソ鍙傝鍓嶇殑鍑...
绛旓細骞煎効鍥瀛︽椿鍔ㄦ暀妗 绡1 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1銆佹効鎰忎簡瑙ｅ姩鐗╀紶閫掍俊鎭殑澶氱鏂瑰紡銆 2銆佹彁楂樿瀵熴佸垎鏋愬強鍙ｈ琛ㄨ揪鑳藉姏銆 3銆佸涔犱簡瑙ｅ姩鐗╀富瑕侀氳繃澹伴煶銆佽鍔ㄥ拰姘斿懗涓夌鏂瑰紡浼犻掍俊鎭 銆愰噸闅剧偣銆 閲嶇偣:浜嗚В鍔ㄧ墿涓昏鏄氳繃澹伴煶銆佽鍔ㄥ拰姘斿懗涓夌鏂瑰紡浼犻掍俊鎭 闅剧偣:浜嗚В鍔ㄧ墿杩愮敤姘斿懗鐨勮仈缁滄柟寮忋 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥 鐭ヨ瘑:璇惧墠...
