校园廉洁文化格言

   校园廉洁文化格言
  
  一、廉政格言——从教篇
  
  1.名师应是廉师,廉师也应是名师。
  
  2.清廉教学,道德人生。
  
  3.心系师生干实事,一身正气赢民心。
  
  4.为师一日,泽及一班,无私奉献,不愧人师。
  
  5.敬业爱岗不求利,耕耘教坊甘做牛。
  
  6.泉灌绿苗勤为本,污袭灵魂德为先。
  
  7.以圣洁的心,教神圣的书。
  
  8.惟信可以助廉,惟恕可以成德。
  
  9.脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
  
  10.两袖清风诲莘莘学子,洁身自好树师德风范。
  
  11.个人名利淡如水,教育事业重如山。
  
  12.教之以廉,学之以贤。
  
  13.以圣洁的心,教圣洁的书。
  
  14.一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季诗意 。
  
  15.满腔热血尽洒三尺讲台,两袖清风书写踏实人生。
  
  二、廉政格言——自律篇
  
  1.求真务实,以德养身。
  
  2.以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
  
  3.正人先要正己,无私才能无畏。
  
  4.勿以善小而不为,莫以恶小而为之。
  
  5.傲风雪而溢香,出淤泥而不染。
  
  6.慎独拒腐,洁身自好。
  
  7.知足者常乐,进取者有为。
  
  8.人品重于官品,做人应当自重。
  
  9.心灵上坦然,脚底下踏实。
  
  10.无风声鹤唳之惊,无朝不保夕之惑。
  
  11.竹之节,四年成;人之节,经持恒。
  
  12.水以清为贵,人以廉为尊。
  
  13.勤勤恳恳做事,干干净净做人。
  
  14.近朱者赤,近墨者黑;严自律,慎交友。
  
  15.知耻知畏知止,慎言慎独慎行。
  
  三、廉洁文化名言(道德篇)
  
  1、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。
  
  —— 孟德斯鸠
  
  2、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
  
  —— 但丁
  
  3、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
  
  —— 刘备
  
  4、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。
  
  —— 张衡
  
  5、土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白
  
  6、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。
  
  —— 神涵光
  
  7、 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。
  
  —— 周恩来
  
  8、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
  
  —— 郭沫若
  
  9、 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
  
  —— 斯宾诺莎
  
  10、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。
  
  —— 德谟克利特
  
  11、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫
  
  12、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
  
  —— 罗曼·罗兰
  
  13、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
  
  —— 高尔基
  
  14、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上。
  
  —— 马雅可夫斯基
  
  15、有德行的人之所以有德行,只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板,就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
  
  —— 邓肯
  
  16、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。
  
  —— 列夫·托尔斯泰
  
  17、 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的.,身体上应该是清洁的。
  
  —— 契诃夫
  
  18、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
  
  —— 马克思
  
  19、守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。
  
  —— 克雷洛夫
  
  20、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
  
  —— 黑格尔
  
  21、把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。
  
  —— 贝多芬
  
  22、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。 ——狄德罗
  
  23、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
  
  —— 贝多芬
  
  24、装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。
  
  —— 卢梭
  
  25、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
  
  —— 卢梭
  
  26、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!
  
  —— 孟德斯鸠
  
  27、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
  
  —— 夸美纽斯
  
  28、德行的实现是由行为,不是由文字。
  
  —— 夸美纽斯
  
  29、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特
  
  30、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
  
  —— 培根

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