写一个同学课间十分钟的片段，用多种方法表现人物的特点，下面有图片？ 写一个同学最明显的特点,运用多种描写方法写片断描写？
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芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个不屑的眼神，那眼神波澜不惊。不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里的一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。在她身上展示出一个属于她自己的独播画面，那画面如此安静。芳芳课间十分安静，她总是坐在座位上，有时拿着一本书在看，只有眼睛随着书上的文字在动，偶尔嘴角还会微微上扬，那应该是看到了高兴之处。当她眉头紧锁时，应该是看到了疑惑之处。有时她会陷入沉思，眼睛里是一片黝黑的池水，装不下教室里任何角落里的嘈杂。有时她也会奋笔疾书，继续在知识的海洋里畅游，从不抬头，更不抬眼，好像早就练就了一身不受干扰的本领。当你不小心撞到她时，她也只是给你一个不屑的眼神，那眼神波澜不惊。不看书或者不写作业的时候，她也不会到楼道里和同学们嬉闹，而是慵懒地趴在桌子上休息，望着教室里的一片欢腾，仿佛在观赏一幅画。在她身上展示出一个属于她自己的独播画面，那画面如此安静。
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课间十分钟，时间虽然很短，但每一个同学，都会充分利用这有限的时间，参加自己喜欢的活动，来释放精神上压力，这十分钟一定是多姿多彩的。
比如可以写一个同学，在听到下课铃声后，第一个冲出教室，来到操场上踢毽子，他左拐右拐，不断变换着踢的花样……
或者写一个同学，在操场上和同学追逐游戏，他们欢快地跑着笑着……
你眼里一个同学课间十分钟是什么，还要你自己来写哦。
去一个同学，嗯课讲是黄总的，别动用多种混合表现，然后我点他的哎呀同学获奖的爱表现，然后点它爹，比如说他爱唱爱跳爱说嗯都可以卡通图案大点动作方面表现出来有点。嗯唱歌儿有点跳舞又得
写一个同学课间十分钟的片段。
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