小学生写作文,自曝班级里的脏话风波,成语巧妙运用让人称赞,你怎么看?

孩子们上小学的时候,便开始学习成语了,成语学得不错的同学,会习惯性地将自己的成语,运用到作文中。

在大部分小学生的眼里,一篇作文,成语用得越多,感觉越高大上,所以很多同学在写作文的时候,为了将成语加到作文里,可以说是煞费苦心!

这不,就有一个五年级孩子写的作文火了,自曝了班级里的“脏话风波”,一篇百字作文里约有二十个成语。

作文的名称很简单,叫《脏话风波》,我们略微浏览一下,这篇作文给人的感觉还是很认真的。

虽然有些涂改,但是每一个都写得很规整,段落也非常清晰,标题也具有吸引力,让人有看下去的欲望。

小学生在作文里,曝光了自己班级里的一些脏话行为以及不正之风,还对此进行了详细的描述!并且进行了态度端正的自我检讨!

作文里表达了这样的意思,在班级的各个角落,都可以听到同学们说脏话,小学生认为这是难以入耳的“恶行”,而且自己也有这种坏习惯!

老师对于这种情况感到非常头疼,也对班级里的同学进行了思想教育。

小学生坦言:虽然明白老师的苦口婆心,但是仍旧控制不了自己的言行,总是在不经意间说出脏话!

小学生对于自己的言语,感到非常的抱歉,言语之间皆是反思,还对此进行了呼吁。

希望同学们以后都可以谨言慎行,并且就自己不当的行为对老师道歉,因为老师真的很操心很辛苦。

重点是,小学生这篇作文虽然只有百字,但是却运用了约二十个成语,虽然有些成语用的词不达意,甚至有原意有偏差。

但是可以将这些成语都用到作文里,对于一个小学生来说,还是很不容易的!

老师看完这篇作文之后,也是颇为感动,直言:“老师感到很开心,班级里的男孩子成长为男子汉了”。

还对作文中的成语运用,进行了夸赞,说小学生“妙语连珠”,对成语的运用,可以让他开心一整天!

不过家长们看到这篇作文后,就不免担心了,孩子整天处在一个具有“脏话风波”的班级,会不会被带坏呢?班级里的学习氛围令家长十分忧心!

孩子为何要说脏话?

1.别人的反应,给他带来的新奇感

很多孩子说脏话,其实并不是为了骂人或发泄,可能只是单纯为了好玩,孩子们的年纪比较小,有些孩子甚至不知道脏话是什么意思!

但是他们发现,当他们说脏话的时候,周围的大人会变得很紧张,别人的特殊反应,给他带来了新奇感!

2.引起别人的关注

当孩子知道,他们使用这些词语,别人会有特殊的反应时,他们便会继续使用这些不好的词语,因为这样可以夺走的注意力,使自己成为焦点!

别人对他的注目,可能会让孩子产生一种“我真厉害”的错觉。

如果此时没有人纠正孩子,这种词语是不好的,是错误的,告诉孩子:别人的反应并不是“你很厉害”而是“你很没有礼貌”。

孩子会沉浸在这种假象中,将说脏话当成了习惯!

3.受到周围人群的影响

孩子不是独立生活的,他的周围有邻居、有同学、有朋友、有家长,如果这些人为孩子提供了一个“学脏话”的环境,孩子自然而然就会有说脏话的言行!

其中,家长是孩子的第一影响人,家长如果有口癖,将脏话当做口头禅随意输出,孩子听着听着也就学会了!

其次,就是班级里的同学,学生时代总有一些跟风和流行,孩子们为了追逐所谓的“潮流”和“别具一格”,亦或是为了够酷够拽,会将一些不好的词语挂在嘴边!

当这种风气传开了之后,学生之间便会互相传染这种不好的行为,就像是小学生作文里写的一样,班级里的各个角落都能听到不好的话语!

针对孩子说脏话的行为,父母在家庭里,需要约束自己的口语,给孩子保持一个健康的语言环境,避免孩子在自己身上,学到不好的东西!

同时,面对孩子说脏话的这种行为,家长的态度,应该是重视但不偏激。

重视孩子的不良行为,对孩子进行正确引导。面对孩子的脏话行为,要保持一种淡定的态度,不要因为太生气,随意打骂甚至辱骂孩子!

再者,家长可以对孩子表现出“你的行为很无聊”的态度,孩子自认没趣,也许就会减少说脏话的频率了!



我觉得这样的小学生就是一个人才,应该要重点培养,能把成语运用得这么好,以后肯定是有前途的,可以继续努力。

小学生写作文,自曝班级里的脏话风波,成语巧妙运用让人称赞,我认为这个小学生很懂事,而且学习也很好,因为他知道讲脏话是不对的,并且他还懂得很多成语,文采很好。

能够写出这样的文章,说明这个小孩子的性格还是挺活泼开朗的,而且有自己独特的思维。

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