大学生转变为职业人应该做好哪些准备
大学生转变为职业人应该做好以下准备：一、角色转换
（一）毕业前夕的角色转换
大学生从年终左右开始寻找工作直至次年6月份毕业离校，这一期间的时间跨度很大。这段时间是毕业生角色转换的关键时期，他们在签订就业协议的同时，实际上已经迈出了由学生向职业人士的第一步。通常，这时学生大部分的课程已经完成，学校的教学计划主要是实习和实践以及毕业论文，学生有相对较多的自由时间。因此，毕业生应该从就业协议签订到毕业离校这段时间，有针对性地的学习知识和技能，为顺利进入职场打下良好的心理和知识技能基础。
1.重视毕业实习和毕业设计，学习与未来工作相关的专业知识和技能：大学课程设置更偏重于基础知识和基本技能的培养，不一定涵盖特定岗位上所需的专业知识和技能。毕业实习和毕业设计是毕业生进入职场的必要过渡阶段。通过这些实践，学生可以把自己所学的理论知识应用于实际工作中，这不仅有助于深化对知识的理解和巩固，还能发现自身的不足，对知识结构进行必要的补充和调整，提高实际工作能力。
2.培养非智力因素技能：大学毕业生在智力上差异不大，而非智力技能是影响毕业生择业、就业和创业的重要因素。毕业生应敢于展示自己，充满自信，在公众场合不拘谨，往往能给人留下良好印象；加强书面和口头表达能力的培养，善于表现自己，往往能使毕业生在工作中脱颖而出。在与他人交往中要诚恳而不谦卑，自尊而不傲慢，在竞争中保持团结，不失风格，获胜不忘形，失败不失态等等，往往更能赢得单位和同事的信任和赞誉。
（二）试用期内的角色转换
毕业生参加工作后通常需要经过一段时间的试用期，通过考核后才能转为正式员工。在校园期间，大学生生活在较为优越的环境中，空闲时间和自由支配时间较多，节奏较慢，压力较小；而参加工作后，尤其是在试用期内，毕业生常常被安排到条件艰苦的基层锻炼，工作繁忙，经常需要加班。在这种情况下，角色冲突往往加剧，因此，大学毕业生应该加强试用期内的学习和认识，确保角色转换顺利实现。
1.重视岗前培训：岗前培训对于刚刚走上工作岗位的大学生来说是非常重要和必要的。它不仅是让新员工了解单位的基本情况，熟悉规章制度和工作程序，更重要的是通过岗前培训来树立集体主义观念，培养人际协调能力和奉献精神。岗前培训可以反映新员工的素质，因此单位非常重视，并据此决定录用和分配岗位。毕业生应以认真的态度对待岗前培训，把握这个展示自己、提升自己的机会。事实上，很多人就是在岗前培训期间表现出色，因此被委以重任。
2.展现自己的知识：由于拥有新知识，大学毕业生可能会受到同事的青睐和尊敬，但这也可能导致与同事之间的距离。因此，大学生在同事面前应表现得谦虚、随和，尊重同事的经验的同时，适时适度地展现自己的知识。例如，可以利用工作机会，特别是在同事遇到问题时，以谦虚的态度从理论上提出自己的见解，共同解决问题。也可以在业余娱乐活动中发挥自己的知识优势。
3.树立工作责任意识：大学生对未来都有美好的期望，希望在事业上取得成功。然而，许多人走上工作岗位之初，一般不会被委以重任，而是从简单辅助性工作开始，这也符合人才成长的基本规律。但是，有些人因为觉得被大材小用而对工作不满意，甚至闹情绪。
4.培养实事求是的工作作风：大学毕业生具有较强的自尊心和自立意识，在工作上总想独当一面，取得成就。尽管他们对工作的态度认真谨慎，但工作中仍可能出现失误。面对工作失误，最重要的是要正确认识并实事求是地承认失误。
二、角色转换过程中常见问题与对策
大学生在从学生角色向职业角色转换的过程中，常常面临新旧角色冲突。由于社会因素、家庭因素以及个人认知能力、人格心理发展、意志品质和情绪情感等因素的影响，一些人不能正确理解角色转换的实质，或者在转换过程中缺乏坚持，出现一系列问题。
（一）转换过程中常见问题
1.依恋和畏惧并存：许多大学毕业生走上工作岗位后，对学生角色仍存有依恋，对全新的职业角色感到畏惧，即在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过多年的学习生涯，对学生的角色体验深刻，养成了一种相对固定的习惯。
2.自傲与浮躁：一些毕业生对人才的全面理解不够，认为自己接受了正规的高等教育，拿到学历，学到知识，已经是高层次的人才了。因此，他们可能看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为大学毕业生从事简单工作是大材小用，有失身份。他们轻视实践，眼高手低。一些人受社会环境影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。
（二）解决问题对策
1.调整就业心态，做好心理准备：调整就业心态，做好心理准备是角色转换的基础。虽然职业技能对职业成功很重要，但心理准备同样不可或缺。因此，毕业生要有应对挫折的心理准备。
2.热爱本职工作，培养职业兴趣：热爱本职工作，安心工作岗位是角色转换的前提。毕业生应尽快从学生学习生活的模式中解脱出来，全身心投入到工作岗位中去。
3.学习知识，提高工作能力：虚心学习知识，提高工作能力是角色转换的重要手段。毕业生在校期间学到的东西有限，许多知识和能力需要在工作中学习和锻炼。面对全新的职业，毕业生需要像小学生那样从头学起，虚心向有经验的技术人员、领导、师傅和同事学习，不断丰富自己的专业知识，提高专业技能，最终实现自我完善。
4.勤于观察思考，善于发现问题：勤于观察思考，善于发现问题是角色转换的有力保障。毕业生进入职业角色，只有善于观察问题，才能发现问题；只有运用自身掌握的知识去努力解决问题，才能掌握大量的第一手资料，分析研究职业对象的内部规律，也才能培养自己的独立见解，逐步具备独立开展工作的能力，更好地承担角色责任。
5.正确对待评价，注意做好调整：要想了解自己的表现是否符合角色要求，要想对自己的行为做出准确判断，需要借助他人的评价。因此，必须学会正确对待他人的评价。例如，有一位大学毕业生，在一个单位担任产品设计工作。
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