高中生物 高中生物学什么内容？
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2\u3001\u7ec6\u80de\u7684\u751f\u7406\uff1a\u5305\u62ec\u5149\u5408\u4e0e\u547c\u5438\u7b49
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4\u3001\u53d8\u5f02\u548c\u8fdb\u5316\uff1a\u751f\u7269\u7684\u53d8\u5f02\u548c\u80b2\u79cd,\u751f\u7269\u7684\u8fdb\u5316
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6\u3001\u751f\u7269\u4e0e\u73af\u5883\uff1a\u4e3b\u8981\u662f\u751f\u6001\u5b66\u3001\u751f\u6001\u519c\u4e1a
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由第一代果蝇翅长均表现正常可知翅短基因一定是隐性（因为可以隔代遗传）。如果是在常染色体上的隐性基因，那么第二代雌果蝇也应该是正常翅与小翅大约各占一半，不符，排除。令翅长基因A，翅短基因a。亲代X(A)X(A)*X(a)Y（只有这种情况与子代情况符合）。子一代X(A)X(a)和X(A)Y。子二代X(A)X(A)，X(A)Y，X(A)X(a)，X(a)Y，符合。
决定刚毛分叉与否的基因也在X染色体上，它们的分离或组合并不是彼此间互不干扰的，所以不符合。
由条件只能判断决定翅长短的基因位于X染色体上，断翅属于隐性，刚毛分叉的基因位于核基因还是质基因，常染色体还是性染色体无从知晓，所以该题条件不全，无法判断！
符合，翅型（小翅）为隐性突变。（题目中没提及刚毛的性状分离比，最后一句属于混淆项，给不给都是这个结果。）
2005年南通市重点高中高二生物期末练习
......A．42000个 B．41000个 C．22000个 D．21000个2. 右图为患红绿色盲的某家族系谱图高二化学期末考试题，该病为隐性伴性遗传，高二地理期末考试其中7号的致病基因来自A．1号 B． ...
高中一年级生物动物的新陈代谢教案
......)基因对性状的控制 教学目的: 1.掌握基因 密码子 中心法则的概念 2.了解蛋白质合成的过程 教学重点:基因和密码子的概念 教学难点:转录和翻译过程 1.什么叫基因? 基因 ...高中一年级生物教案，该病为隐性伴性遗传，初中一年级生物教案......)基因对性状的控制 教学目的: 1.掌握基因 密码子 中心法则的概念 2.了解蛋白质合成的过程 教学重点:基因和密码子的概念 教学难点:转录和翻译过程 1.什么叫基因? 基因 ...
浙江省高中生物课堂教学评比课件-能量流动（菱湖中学沈丽娟）
......* 植物 螳螂 蝉 黄雀 食物链: 螳螂捕蝉浙江省湖州市菱湖镇，该病为隐性伴性遗传，浙江省论文评比黄雀在后 光 合 作 用 固 定 细胞呼吸 下一营养级 生长 发育 和 繁殖 分解者 生产者的能量流动途径 生 产 者 输入 散失 ...
人教版高中一年级生物精品资源-典型例题分析(3.2新陈代谢与ATP)
......型例题分析(3.2新陈代谢与ATP)〔例1〕下列有关ATP叙述中正确的是( )A.它的分子简式是A—P—P～PB.所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C.它的分子简式是 ...人教版一年级语文，该病为隐性伴性遗传，人教版一年级英语......型例题分析(3.2新陈代谢与ATP)〔例1〕下列有关ATP叙述中正确的是( )A.它的分子简式是A—P—P～PB.所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C.它的分子简式是 ...
浙江省高中生物课堂教学评比课件-能量流动（杭州二中范戌强）.ppt
......rgy 当歌星的感觉！ 我是木瓜 我右边的老师是青瓜 我左边的两个女生是南瓜和黄瓜 高考结束 登黄山 这些行为的直接能源是什么物质提供的？ ...ppt课件，该病为隐性伴性遗传，ppt课件下载......rgy 当歌星的感觉！ 我是木瓜 我右边的老师是青瓜 我左边的两个女生是南瓜和黄瓜 高考结束 登黄山 这些行为的直接能源是什么物质提供的？ ...
崇左高中2005年秋季学期高二生物段考（1）试题及答案[原创]-人教版
......二、非选择题1、生物学是形容 生命现象 和 生命活动规律 的科学高二生物段考试题，该病为隐性伴性遗传，它自19世纪以后经历了 描述 、 实验 和 分子 三个发展阶段.2、除病毒等少数种类以外，高二政治段考试卷 ...
高中一年级生物生物的发育动物的个体发主育的教案
......节 生物的发育 动物的个体发主育 教学目的:掌握动物个体发育过程各时期的特点. 重点和难点:动物胚的发育 高等动物个体发育包括胚的发育和胚后发育两大阶段,其划分如下 ...高中一年级生物教案，该病为隐性伴性遗传，它自19世纪以后经历了 描述 、 实验 和 分子 三个发展阶段.2、除病毒等少数种类以外，初中一年级生物教案......节 生物的发育 动物的个体发主育 教学目的:掌握动物个体发育过程各时期的特点. 重点和难点:动物胚的发育 高等动物个体发育包括胚的发育和胚后发育两大阶段,其划分如下 ...
生物竞赛分类试题遗传物质-高中生物竞赛
生物竞赛分类试题遗传物质-高中生物竞赛原核生物的遗传物质，该病为隐性伴性遗传，它自19世纪以后经历了 描述 、 实验 和 分子 三个发展阶段.2、除病毒等少数种类以外，真核生物的遗传物质生物竞赛分类试题遗传物质-高中生物竞赛
高中生物新教材图片集（选修*第一章）.zip
高中生物新教材图片集（选修*第一章）.zip物理选修3 1第一章，该病为隐性伴性遗传，它自19世纪以后经历了 描述 、 实验 和 分子 三个发展阶段.2、除病毒等少数种类以外，数学选修2 1第一章高中生物新教材图片集（选修*第一章）.zip
植物学重点归纳-人教版-高中生物竞赛
......物学》绪 论一、植物界（一）生物的分界林奈最早将生物界分为两界系统人教版生物，该病为隐性伴性遗传，它自19世纪以后经历了 描述 、 实验 和 分子 三个发展阶段.2、除病毒等少数种类以外，包括动物界和植物界。以后相继分为三界系统，人教版生物必修一即动物界、植物界和原生生物界。四界系统 ...
详见：http://hi.baidu.com/120edu1/blog/item/716d0d140c5ff843f819b81c.html
果蝇是遗传学中常用的实验材料。请回答下列利用果蝇进行遗传学研究的一些问题。
（1）野生型果蝇的翅长远远大于体长，偶尔发现一些小翅突变型，翅长小于体长。用正常翅雌果蝇与小翅雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇翅长均表现正常；这些雌雄果蝇交配产生的后代中，雌蝇翅均正常，雄蝇中正常翅与小翅大约各占一半。由此判断控制小翅的基因为
性基因。实验中两亲本的基因型可分别表示为（用M和m表示相应基因） 。有关翅长的遗传符合 定律。
（2）已知决定果蝇刚毛分叉与否的基因位于X染色体上。表现型均为直毛的雌雄果蝇交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出现 现象。请写出后代中各种表现型及大致比例关系 。欲通过子代的不同表现型即可区分性别，则需选择表现型为 的雌蝇和 的雄蝇进行交配即可。
（3）上述决定翅长短的基因和决定刚毛分叉与否的基因在遗传上 （符合/不符合）基因的自由组合定律。
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