如何看待中学生上网成瘾问题？
网络正以迅速、便利、超时空的传递方式改变着人们的生存空间和生活方式。网络正在以迅猛的速度覆盖每所学校和每个家庭。在这潮流中，越来越多的青少年学生也开始接触网络。近几年，网络发展得很快，中学生“网络成瘾”现象也日渐严重。每周上网10小时或超过10小时的有很多，个别中学生连续几天在网吧里呆，有的同学半夜等家长睡熟后偷偷跑出去上网或翻越学校围墙跑出去上网的现象都有，这部分学生应该说‘上网成瘾’了。据调查发现：极少数的中学生是为学习而上网，大部分的学生主要是为打网络游戏、聊天，还有一些学生“不止一次”的浏览过未成年人不宜上的网站。许多中学生结交有网络朋友，一部分的中学生还与网友见过面。学生沉迷网络，被骗、被拐、偷盗、打架、迟到、旷课、成绩下降……各种让人难以相信的消息不断的涌现。 不可否认，网络给我们提供了一个新天地，通过网络，青少年学生可以学到很多书本上没有的知识，网络有助于学生了解社会，学生可以在网络虚拟的世界里仿真练习、模拟现实，得到很多信息。如果正确运用网络，互联网会对青少年的成长、发展起很大的促进作用。如：网络的创造性催生青少年的现代观念；网络的丰富性拓宽了青少年的求知途径；网络的超时空性为青少年扩大了交往面；网络的互助性培养出众多的“网上雷锋”；网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间，等等。 我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给中学生带来的巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习。因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。 但是互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的信息、一些网络主体的不良行为都会对我们这些青少年一代产生负面影响： 计算机网络的传播特性造成信息泛滥，多种信息垃圾会弱化青少年的道德意识。网络文化的直接化、形象化对青少年的思维方式造成极大的影响，一定程度上妨碍其整体素质的提高。互联网的隐蔽性，将导致青少年不良道德行为和违法犯罪行为的增多。互联网的虚拟性特征，将导致数字化人的出现，造成青少年的非人性化倾向。互联网的全球性，使文化网络传播成为青少年人生观、价值观冲突的主要诱因。 “网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播伴生品对青少年的身心健康构成危害与威协。患者因为缺乏社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合症”。 中学生自控能力较差，加上学习压力大，很容易一玩就忘了形，电脑游戏设计精美，情节性强，有的游戏甚至是一种超级的视听享受，有时连大人都无法抵挡它的诱惑，更何况是学生。但一旦沉迷于其中而不能自拔，后果不堪设想。有的学生为此付出了惨重的代价，或成绩直线下滑，或偷钱、抢劫。一些学生在聊天室和网友聊天聊得连上学都无法保证，甚至夜不归家，有的更是结交了一些社会闲杂人等，沾染了诸多恶习。而有些网吧为了赚钱，违令让未成年人进入，提供睡觉、代做作业、代家长签字等多项服务。 在科学技术飞速发展的今天，就上网本身而言，没有错。关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也类似于鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，摧残我们的身体和灵魂。但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。我认为中学生上网应该做到以下几点：一、中学生不要独立上网，应在家长和老师的指导下上网。二、严格控制好上网的时间。三、杜绝上网聊天和玩游戏。四、不要浏览带有暴力、恐怖和色情的网站。五、要文明上网，做文明网络人。六、加强自我保护意识，免受网络伤害。 中学时代是我们一生中的黄金时代要以学习为重。少壮多努力，老大徒伤悲。我们不应该把我们有限的精力和金钱全部倾注到网络当中。华南师范大学一位老教授感慨地说：“如果你爱你的孩子，那就让他上网，因为那里是天堂；如果你恨你的孩子，那就让他上网，因为那里是地狱。”可见网络是把“双刃剑”。如果你从网上吸取一些进步的、健康的东西，则有助于你的成长，反之，你就会在网络中沉沦，最终被社会所抛弃。希望全体中学生能正确对待上网，要做网络的主人，不要成为网络的奴隶。如何正确看待中学生上网成瘾问题
引言：
如今，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中学生而言。然而，随之而来的是一系列与上网相关的问题，其中最为突出的就是中学生上网成瘾。对于中学生上网成瘾问题，我们应该如何正确看待呢？本文将从多个方面探讨这一问题，旨在帮助家长和教育工作者更好地理解并妥善处理中学生上网成瘾问题。
第一部分：了解中学生上网成瘾的原因
中学生上网成瘾的原因复杂多样，主要包括以下几个方面。首先，中学生处于自我认知和自我探索的阶段，对于新事物保持着强烈的好奇心，互联网为他们提供了广阔的信息世界。其次，中学生正处于成长发育的阶段，面临着课业压力和学业竞争，上网成为了他们缓解压力的一种方式。此外，互联网上丰富多样的娱乐内容也吸引着中学生，他们往往沉迷于虚拟世界中。
第二部分：分辨中学生上网成瘾与健康上网的区别
上网成瘾与健康上网有着明显的区别。中学生上网成瘾表现为过度使用互联网，对现实生活失去兴趣，影响学习和社交能力，甚至导致身心健康问题。而健康上网是指合理使用互联网，能够在学习、社交和娱乐等方面找到平衡，不影响正常生活和学习。
第三部分：正确引导中学生进行健康上网
针对中学生上网成瘾问题，我们应该采取正确的引导方式，帮助他们进行健康上网。首先，家长和教育工作者应该加强与中学生的沟通，了解他们上网的原因和需求。其次，应该为中学生提供多元化的学习和娱乐资源，让他们在互联网之外也能找到乐趣。此外，要教育中学生正确使用互联网，例如合理规划上网时间，避免沉迷于虚拟世界。最重要的是，家长和教育工作者要树立良好的榜样，自己也要进行健康上网，并与中学生一同探索更有意义的活动。
第四部分：建立健康上网的机制和环境
为了有效应对中学生上网成瘾问题，我们需要建立健康上网的机制和环境。学校应该加强网络安全教育，加强对学生上网行为的监控和管理。此外，家庭和学校也应该共同合作，制定明确的上网规定，建立健康上网的家庭氛围和校园文化。同时，社会应该加强对中学生上网成瘾问题的关注，为他们提供更多的心理咨询和帮助，共同构建一个健康、安全的网络环境。
结语：
中学生上网成瘾问题是一个需要我们认真对待的社会问题。我们应该正确看待中学生上网成瘾问题，了解其原因，分辨健康上网与上网成瘾的区别，并采取正确的引导方式帮助中学生进行健康上网。同时，我们还需要建立健康上网的机制和环境，共同关注中学生的身心健康。只有通过共同努力，我们才能为中学生创造一个更加健康、积极的网络空间。
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