宝宝上小班有什么问题吗?
如下:
1.孩子规则意识会差些,需要更长的时间融入集体。
2.人际交往能力会差些,上过小班的孩子已经积累了丰富的与同龄人交往的经验。
3.学习方式需要适应。毕竟在家里一对一和在幼儿园一对三十多,是有很大区别的。教育方式也会有很大不同。
中班孩子开始乐于交往,所以,一般来说,适应新环境是比小班快的。
如果家里的太太懂育儿,其实在幼儿园小班的时候,更注重的是“育”而不是“教”,不过,小班对孩子来说有什么意义?
第一、秩序感的建立
我们经常看到有的孩子做事有板有眼,有始有终,把自己照料的妥妥当当;而有的孩子却丢三拉四,虎头蛇尾,总要老师、父母跟在后面操心。这便是最常见的“秩序感强”和“秩序感弱”的表现。
孩子入园之前,基本上是没有时间观念的,在家都是想什么时候睡觉,就什么时候睡觉,想什么时候玩就什么时候玩, 但是孩子上了小班之后,老师会教孩子许多规则,也就是合理的时间做合理的事情。
秩序是一种需要,也是影响一个人终身的一种习惯和品质,小班是幼儿秩序感形成的敏感期,而小班又是孩子刚刚从不同的家庭进入学校接受教育的转折期,他们或许有一些不好的生活习惯。因此,对刚入园的幼儿进行秩序感的培养,为幼儿的一生发展奠定良好基础。
比如说上课铃声响了,孩子就会意识到上课了,应该安静下来了,这节课是游戏课,那就和同学们一起玩游戏,下节课是上音乐课,那就唱歌跳舞,中午该午休的时候,就睡觉。
第二、培养孩子的社交能力(这是在家庭教育中不太好实现的)
2岁半之前的宝宝只能建立1对1的玩伴关系,入园之前在家里和孩子打交道的就只有爸爸妈妈或爷爷奶奶,而3岁开始,就要试着发展一对二甚至更多的玩伴关系了,去了幼儿园,要面对老师和同学,孩子就会去学着和老师建立良好的师生关系,和同学之间建立友谊关系,建立自己的朋友圈。
4岁的时候宝宝就比较需要开拓社交关系,但是如果孩子没有读小班,忽然面对“高阶”关系,就可能会措手不及甚至有些自闭。在没有父母的陪伴下,既学会了怎么样和同学们相处,也学会了独立解决和同学之间发生的冲突。
其实刚才我也说了,第一点在家也是可以培养的,第二点的话,我觉得有必要让孩子上小班去感受的。
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