宝宝上小班有什么问题吗？
如下：
1.孩子规则意识会差些，需要更长的时间融入集体。
2.人际交往能力会差些，上过小班的孩子已经积累了丰富的与同龄人交往的经验。
3.学习方式需要适应。毕竟在家里一对一和在幼儿园一对三十多，是有很大区别的。教育方式也会有很大不同。
中班孩子开始乐于交往，所以，一般来说，适应新环境是比小班快的。
如果家里的太太懂育儿，其实在幼儿园小班的时候，更注重的是“育”而不是“教”，不过，小班对孩子来说有什么意义？
第一、秩序感的建立
我们经常看到有的孩子做事有板有眼,有始有终,把自己照料的妥妥当当;而有的孩子却丢三拉四,虎头蛇尾,总要老师、父母跟在后面操心。这便是最常见的“秩序感强”和“秩序感弱”的表现。
孩子入园之前，基本上是没有时间观念的，在家都是想什么时候睡觉，就什么时候睡觉，想什么时候玩就什么时候玩， 但是孩子上了小班之后，老师会教孩子许多规则，也就是合理的时间做合理的事情。
秩序是一种需要，也是影响一个人终身的一种习惯和品质，小班是幼儿秩序感形成的敏感期，而小班又是孩子刚刚从不同的家庭进入学校接受教育的转折期，他们或许有一些不好的生活习惯。因此，对刚入园的幼儿进行秩序感的培养，为幼儿的一生发展奠定良好基础。
比如说上课铃声响了，孩子就会意识到上课了，应该安静下来了，这节课是游戏课，那就和同学们一起玩游戏，下节课是上音乐课，那就唱歌跳舞，中午该午休的时候，就睡觉。
第二、培养孩子的社交能力（这是在家庭教育中不太好实现的）
2岁半之前的宝宝只能建立1对1的玩伴关系，入园之前在家里和孩子打交道的就只有爸爸妈妈或爷爷奶奶，而3岁开始，就要试着发展一对二甚至更多的玩伴关系了，去了幼儿园，要面对老师和同学，孩子就会去学着和老师建立良好的师生关系，和同学之间建立友谊关系，建立自己的朋友圈。
4岁的时候宝宝就比较需要开拓社交关系，但是如果孩子没有读小班，忽然面对“高阶”关系，就可能会措手不及甚至有些自闭。在没有父母的陪伴下，既学会了怎么样和同学们相处，也学会了独立解决和同学之间发生的冲突。
其实刚才我也说了，第一点在家也是可以培养的，第二点的话，我觉得有必要让孩子上小班去感受的。
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