景物渲染法的开头六篇 《海棠》诗歌得开头两句得景物描写渲染了怎样得气氛？有何作用？
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5\u3001\u4eba\u751f\u5e94\u5982\u79cb\u6797\u6240\u5448\u73b0\u7684\uff0c\u4e0d\u7ba1\u5404\u81ea\u5728\u5c81\u6708\u4e2d\u627f\u53d7\u4f55\u7b49\u5927\u8363\u5927\u67af\uff0c\u4e00\u5207\u90fd\u5728\u5e73\u9759\u4e2d\u4e92\u76f8\u547c\u5e94\uff0c\u6210\u5168\uff0c\u5171\u540c\u5b8c\u6210\u6df1\u9083\u7684\u4f18\u7f8e\u3002\u6811\u7684\u67af\u53f6\u88c5\u70b9\u4e86\u78ec\u77f3\uff0c\u82d4\u75d5\u886c\u6258\u6d6e\u5149\uff0c\u56e0\u5bb9\u7eb3\u6210\u5c31\u4e3d\u666f\u3002
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\u201c\u53ea\u6050\u591c\u6df1\u82b1\u7761\u53bb\uff0c\u6545\u70e7\u9ad8\u70db\u7167\u7ea2\u5986\u201d\u88ab\u8a89\u4e3a\u201c\u9020\u8bed\u4e4b\u5947\uff0c\u6784\u601d\u4e4b\u5de7\u201d\uff0c\u201c\u5947\u201d\u5728\u53e4\u4eba\u5e38\u5e38\u4ee5\u4eba\u55bb\u82b1\uff0c\u800c\u4f5c\u8005\u5374\u4ee5\u82b1\u55bb\u4eba\u4e14\u517c\u7528\u79fb\u60c5\u624b\u6cd5\u3002\u5728\u8bd7\u4eba\u7684\u60f3\u8c61\u91cc\uff0c\u6d77\u68e0\u82b1\u4e5f\u548c\u4eba\u4e00\u6837\uff0c\u4f1a\u5728\u6df1\u591c\u7761\u53bb\uff0c\u56e0\u6b64\uff0c\u7279\u5730\u70b9\u71c3\u9ad8\u70db\uff0c\u4f7f\u6d77\u68e0\u6253\u8d77\u7cbe\u795e\uff0c\u771f\u662f\u75f4\u8bed\u3002\u540c\u65f6\uff0c\u4e5f\u5316\u7528\u4e86\u674e\u5546\u9690\u7684\u201c\u5ba2\u6563\u9152\u9192\u6df1\u591c\u540e\uff0c\u66f4\u6301\u7ea2\u70db\u7167\u6b8b\u9152\u201d\uff08\u300a\u82b1\u4e0b\u9189\u300b\uff09\u5374\u53c8\u65e0\u65a7\u51ff\u4e4b\u8ff9\u3002\u6545\u8fd9\u9996\u7edd\u53e5\u6d41\u4f20\u5343\u53e4\u3002
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景物渲染就是为了烘托人物心境，渲染故事气氛，推动情节发展或赞美大自然，抒发作者感情，而对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状。
1、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。
2、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。
3、雨声突然急骤起来。从院里直到街里，连成了一片水塘，绵密而有力的雨点落下来，在水面上砸出无数开花的、僧帽形的水泡。黑沉沉的雨夜，不时有电闪一亮，那都是不太耀眼的、没有雷声的闪电，每亮一次，雨声就更急一些，后来，完全变成一片无法分出节奏的哇哇的声音了。
4、夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐（希腊罗马神话里的月亮神）有
5、当东方的一缕阳光掀起黑暗的一角，沉睡的校园也渐渐苏醒了。睡醒的鸟儿唱起了优美的歌曲，鱼儿也欢快的在水中游动。一切都沉浸在静谧的享受之中。
天边隐去了最后一抹晚霞，街灯初亮，夜幕降临了。我静静地后靠着床边，望着那满天星星，天上的明月很是耀眼，那我看似小巧的星星也镶嵌在旁边，月光泻下来了，照亮了院子，照亮了房间，照亮了柜子中那个不甚精致的杯了，照亮了我的心……
一、景物渲染法：
1.请同学们回忆刚刚学过的文章《芦花荡》，文章的语言很美，是哪些文字让我们感受这些美感的？
——景物描写。
2.技法特点及作用讲解：
人物的活动、事件的展开，总是在一定的环境中进行的。因此，写人记事离不开对环境进行描写。环境描写又叫景物描写，通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。
环境描写不仅可以增强文章语言的文采，还可以推动事件的发展表现中心，可以渲染气氛，烘托人物心情，在习作中运用景物描写应该是我们必备的能力。那么，如何让景物描写使你的文章“美不胜收”呢？
① 开头绘景，渲染气氛。文章由景物描写开头，不仅能创作意境、渲染气氛，还能自然地叙述故事或引出回忆。
② 用景物交代背景，烘托心情。记叙文中，人物总是生活在一定的环境（背景）之中，可以事情发生的时令、天气等。“一切景语皆情语”，景物描写还能起到烘托人物心情的作用。 ③ 用景物变化推动情节发展。最出色的景物描写不是为了写景而写景，而是用景物的变化推动情节的发展，且让这种景物的变化贯穿全文始终，成为衔接上下文、人物情感变化的纽带。如周海亮的小说《那一扇门》，第2段写：“少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一些阳光。”第5段写：“一缕阳光从云缝里钻出来。”第7段写“凉亭外，阳光灿烂······”这里不仅写出了景物的变化过程，还推动了情节的发展，写出了少年心理变化过程，犹如一条彩线把“散落在地的珠子”串联了起来。
④用景物描写结尾，余味无穷。用景物描写来收束全文，不仅能呼应开头，而且能给读者留下丰富的想象，达到“余音绕梁，回味无穷”的效果。
技法思路提炼，以公式表述写作路径为：
景物开篇——交代背景——中间提及——结尾呼应 3. 注意事项：
⑴要准确把握描写出现的时机 ⑵情和景要和谐统一
⑶语言要生动形象，可运用修辞方法。 二、排比增势法
1. 请同学们听一篇典型的以排比增势法写成的作文，感受这种技法的魅力：
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感悟生命
我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海涛浪花，才有烟波浩渺„„于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好剧目。
友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上是有着许多烦恼、挫折和成功的。是啊，友人的话没错，生命就是一条路。
老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手都是自己的劲敌，而我们所要抗衡的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，更重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面庞，我点点头。生命真的就是一场一直在进行着的较量！
父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进退之间的抉择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，生命正是一盘如此的棋局。
这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。
我向着蓝天大喊，看着白云在悄悄的游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮，看着鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际，看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想：生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。 我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下旋舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。 风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！” 雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！” 雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！” 电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！”
还有那些小草告诉我，生命就是一抹淡淡的绿色！ 2. 技法特点和作用讲解：
排比增势法就是在文章的开头、结尾，甚至段落间大量运用排比修辞写文章的技法。 排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。
这种技法的关键点是设置排比，那么怎么才能写出精彩的排比呢？
①连续设问成排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通常连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。如
人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习、要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？ 人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年的填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。 人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗和追求，我们的梦一定会实现。
评析：三个设问，三个有力地回答，从不同的层面阐述了关于人生的看法，设问使文章有了含蓄美，排比的格式使文章有了形式美。
②巧设博喻成排比。这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一事物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。如：
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感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。
感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。 感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。 （选自中考满分作文《感动》） 评析：以春风、春雷、春雨连续为喻，充分地写出了“感动”带给人们的温馨、振奋、滋润。比喻得当、贴切，全面。诗句的引用、排比的形式增添了文句的韵味。 ③同类连缀排比。这种方法主要是利用同类词语进行加工形成排比形式。如： 我们都来选择和气，以和待人吧，你会发现那是一种多么高尚的品质—— 跌倒时，它给人们阳光般的援助； 迷惘时，它给人们星光般的鼓励； 失落时，它给人们清风般的慰藉；
无助时，它给人们波涛般的勇气。
（选自中考满分作文《以和待人》）
评析：这一例中，有三组词语，跌倒、迷惘、失落，无助；阳光、星光、清风、波涛；援助、鼓励、慰藉、勇气。每一组词语都是同类的连缀组合，写这种排比句，关键是要把这种词语选择好，写句子很容易。 ④连续假设构成排比。这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。如：
也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。
也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。
也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。
（选自中考满分作文《为自己鼓掌》） 评析：三个“也许”，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新意。这一段文字表达效果极佳，从根本上说。还是修辞运用得当的结果。 ⑤ 变换时空成排比。这处方法是一种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。如：
展望未来，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 回顾历史，是晏珠的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” „„
何必沉醉于未来，幻想明天。
何必无奈于过去，怅恨昨天。
（选自中考满分作文《低下头看看》）
公交车上，一位青年把座位让给了年过半百的老大爷。当我们为之感动时，部分人却嗤之以鼻，把这说成是“虚伪”。 泰山脚下，一个中年妇女弯腰在拾人们随意丢弃的垃圾，当我们为之敬佩时，有人却充满了鄙视，把这看成是丢人现眼。
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