幼儿园中班语言教案
【精华】幼儿园中班语言教案范文五篇
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我整理的幼儿园中班语言教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标
1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点
重点:蝴蝶成长的过程。
难点:尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备
教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐
活动过程
(一)、引出故事主角美美和丑丑
师: 今天老师带来了两只昆虫朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)
你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢?
(二)、设疑导出故事>
1、师: 那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)
(动画内容:一天,蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常的快乐。突然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说:“美丽的蝴蝶姐姐,我们一起来玩游戏好吗?”美美看了看丑丑说:“啊,是毛毛虫呀,你怎么长得这么丑,走起路来还一扭一扭的,多难看呀。我才不跟你做游戏呢!”刚说完话,蝴蝶美美就飞走了,只剩下丑丑留在那里。) -
2、师:毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心情会这样?
3、师:毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?(继续播放动画)
(动画内容:毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话,心里很难过,伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想:我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样,大家就都愿意和我做游戏了。)
(三)、丑丑变美美
1、讨论:毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?
(1)师:你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会(会)呢?
(分组讨论,教师注意倾听,并适时参与讨论)
(2)师:我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢?(继续播放动画)
(动画内容:丑丑正在伤心难过的时候,一只蜜蜂飞来了。蜜蜂对它说:“别难过了,我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。”毛毛虫丑丑说:“你说的是真的吗?我真的会变成蝴蝶吗?”蜜蜂说:“我也是听大人们说的,你还是去问问你的妈妈吧。”毛毛虫丑丑说:“可是我没有妈妈呀,我从来就没有见过妈妈,到底谁是我的妈妈呢?”)
2、讨论:毛毛虫丑丑的妈妈是谁?
(1)、师:你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢?
(2)、师:毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)
动画内容:毛毛虫很想见到自己的妈妈,瞧,它去找自己的妈妈了。走在路上,它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫:“我和你长的这么像,你是我的妈妈吗?” -
大青虫笑着说:“不是,我的宝宝是小青虫,不是毛毛虫,你的妈妈是美丽的蝴蝶,等你长大后也会变成蝴蝶的。”这时一只蝴蝶妈妈飞来了,丑丑赶紧问:“你是我的妈妈吗?”蝴蝶妈妈说:“是的,孩子,我就是你的妈妈,等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。”)
小结:毛毛虫的妈妈到底是谁啊?(蝴蝶),毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?(能)
3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘
(1)师:(边出示图片边讲:蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上,这就是蝶卵,跟老师说说看。)
(2) (边出示图片边讲:卵里的小东西一天天长大他要出来活动了,就从卵里爬出一只小虫子,这就是毛毛虫)
(3)师:(边出示图片边讲:毛毛虫像我们小朋友一样要长大,就每天吃很多的东西,这样啊就慢慢长大了,长大以后就盖了间小房子住在里面休息,这盖好的小房子也有个名字叫蛹。
(4)师:(边出示图片边讲:一天天过去了它觉的寂寞了,还是出去看看外面的世界吧,它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来,飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了,飞到天空中,飞来飞去,去找朋友玩。)
(四)、长大的秘密
1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程
师:丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心,现在小龚老师要考考你们,说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?
(幼儿描述动画的情景,教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)
2、小结:教师描述毛毛虫生长过程。
(五)、演一演
1、小朋友,咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。
2、幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
3、变成蝴蝶后,带领幼儿到户外花丛中去,飞到室外,活动自然结束。
儿歌:我想变成一只蝴蝶
我想变成一只蝴蝶, (一边念一边抖动翅膀)
因为蝴蝶好美!
刚开始,我是卵, (把身体誊成圃球状)
后来,我变成毛毛虫, (把身体摇旗着伸开)
再后来,我又变成了蛹, (蹲地抱头)
现在,我成了一只漂亮妇蝴蝶。 (抖动翅膀四处飞翔)
教学反思
因为在设计这节课之前,我发现幼儿非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,所以从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助,动感的画面,很受孩子们地喜欢,孩子们观看时都很专注,对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知,我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说,就这样,孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识,最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示,幼儿在这个环节中表现很积极,在接下来的肢体表演中兴趣很高,唯一不足的是,活动场地不够宽敞,使幼儿不能尽兴的表演。在活动中,还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园中班语言教案 篇2
中班优秀语言教案《害羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习一些关心别人的方法,会理解和体验他人的心情,通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
语言活动:
贝贝别害羞
活动目标:
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的'情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
故事《害羞的贝贝》。
活动过程:
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师:故事的名字叫什么?
2、师:故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事,通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说:
师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩?
师:为什么贝贝突然不害羞了?
师:贝贝遇到了什么事情?
师:你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈,如果你有一个同学象贝贝一样害羞,你可以怎么做?
活动延伸:
组织幼儿分组表演故事。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小百科:害羞是一个词语,也可称为害臊。拼音是hàixiū,指的是感到不好意思,难为情。 也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动设计:
活动目标:
1、引导幼儿理解儿歌内容,让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力。
2、尝试学习仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
活动重点:学习按照规律仿编诗歌。
活动难点:培养幼儿能大胆表达创编的诗歌
活动准备:
1、多媒体课件:蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友
3、小图片每人一张。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题。
1.今天老师给你们请来了许多小客人,你们看它们是谁呀?播放多媒体图饰:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
2.师:小朋友们都有自己的温暖的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论)
3.师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、展示课件,教师有感情的朗诵诗歌。
1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么,要用诗歌里面的话来回答。(幼儿回答一句,其他幼儿跟学一句)
2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上?小鱼喜欢清清的河里?……
3.集体完整朗诵诗歌一遍。
4.分角色朗诵诗歌。
5.请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1.师:蓝蓝的天空除了可以是白云的家,还可以是谁的家呀? 幼:燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家,说完整,什么是什么的家。)
2.依次类推仿编诗歌
3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.
四、游戏:送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片,想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌,再把它送到家里。
幼儿园中班语言教案 篇4
活动目标
1、感知图画书的内容,激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、能根据画面想象、猜测故事内容。
3、了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点难点
活动重点:能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点:了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”。
活动过程
一、利用谈话活动导入活动,激发幼儿兴趣
师:“小朋友,小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼:“穿不上了。”
师:“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼:“长高了。”
师:“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
师:“英国安琪雅?薛维克也制作了一本图画书,他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的,你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本,猜想故事内容
1、分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后,教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页,再一起看图画。)
2、猜想故事内容。
师:“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师:“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒,我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书,幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的方法。
师:“阿力在故事中,分别问了谁长高的办法,他们分别告诉阿力哪些长高的办法,但是这一些方法有用吗?最后又问了谁,他告诉了阿力什么方法。”
小结:妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书,这些办法阿力都尝试过,但是都没有用,但是阿力不放弃,最后问叔叔,叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑,使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密,寻找内心长大的方法
师:“在故事中,叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话,他们都会说什么呢?”
幼儿举手回答。
师:“小朋友想一下,你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结:叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的,做自己想干的事情,这样慢慢的就会长大啦!
活动延伸
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情,并与家长一起完成。
活动反思
对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础,活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立了“我能行”的信心,产生了我还会长大的期待。
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标:
1、理解故事情节,学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2、学会帮助别人、关心别人。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、彩虹图片
2、《七彩虾》ppt
活动过程:
一、谜语导入,激发幼儿对故事的兴趣喜爱,愿意倾听故事。
1、猜谜语师:小朋友们,今天老师给大家带来了两个谜语,我们一起来猜一猜?
谜语一:一座七彩桥,白云上面飘,平时不见面,雨后才见到。彩虹是什么样子的?
师:小朋友们真棒,对啦,就是彩虹,你们看看彩虹是什么样子的,(颜色呀、形状呀等很多方面。)师:刚才小朋友说了很多彩虹的特点,像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想,你觉得还有哪些东西像彩虹?(拱桥、香蕉、虾等)还有一个谜语,小耳朵听好哦!
谜语二:驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前穿青衣,死后披红袄。;本文(噢,是虾子)今天呀,老师还给小朋友们带来了一个故事,故事的名字就叫《七彩虾》,我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事,故事中还有谁?
二、听故事
1、教师有感情地讲述,幼儿倾听,初步理解故事内容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩虾是什么?
2、第二次倾听故事(重点引导幼儿从情感方面理解故事)七彩虾什么时候会出现?谁把自己变成了一条七彩鱼?他为什么要变?
3、第三次听故事
(1)引导幼儿讨论:体会帮助、关心别人的情感。
①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的?当时小青鱼是怎么对虾公公说的?哪个小朋友来试一试?
②虾公公看见了什么?(出示画面)虾公公把彩虹当什么了?
③彩虹不见了,虾公公是怎么说的?他的心情怎么样?哪个小朋友学虾公公的语气说一说?
④师:小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?
三、讨论
1、组织讨论:你喜欢小青鱼吗?为什么?
师小结:因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人
2、你在生活中是怎样对待老人的?
师:小朋友说得很好,老人年龄大了,行动不方便,许多事情不能自己来做,小朋友你们可以帮助它们,把你见的新鲜的事情告诉他们,也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩,尊敬他们。
四、结束活动延伸:根据故事情节绘画。
1、画出主要人物的外形特征(小青鱼、虾公公)。表现故事情节:虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。
2、提问:虾公公、小青鱼后来怎样了?鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
绛旓細銆愬繀澶囥骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐4绡 浣滀负涓浣嶅參鍏笟涓氱殑浜烘皯鏁欏笀,閫氬父闇瑕佸噯澶囧ソ涓浠芥暀妗,鏁欐鏈夊姪浜庨『鍒╄屾湁鏁堝湴寮灞曟暀瀛︽椿鍔ㄣ傞偅涔堜紭绉鐨勬暀妗堟槸浠涔堟牱鐨勫憿?浠ヤ笅鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐4绡,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍 1銆佸府鍔╁辜鍎夸綋楠岃瘲姝屼腑鎵钑村惈鐨勭編鎰,鎻愰珮骞煎効瀵...
绛旓細骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐4绡 浣滀负涓鍚嶉粯榛樺鐚殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰,鏃跺父瑕佸紑灞曟暀妗堝噯澶囧伐浣,鏁欐鏈夊埄浜庢暀瀛︽按骞崇殑鎻愰珮,鏈夊姪浜庢暀鐮旀椿鍔ㄧ殑寮灞曘傞偅涔堝ぇ瀹剁煡閬撴瑙勭殑鏁欐鏄庝箞鍐欑殑鍚?浠ヤ笅鏄垜涓哄ぇ瀹舵敹闆嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐4绡,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍 1銆佽兘澶ц儐銆佸畬鏁村湴浜ゆ祦鏄ユ父鏃剁殑鎵瑙佹墍闂...
绛旓細骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐妯℃澘闆嗛敠浜旂瘒 浣滀负涓鍚嶄紭绉鐨勬暀鑲插伐浣滆,鏃跺父瑕佸紑灞曟暀妗堝噯澶囧伐浣,鍊熷姪鏁欐鍙互鏈夋晥鎻愬崌鑷繁鐨勬暀瀛﹁兘鍔涖傛垜浠簲璇ユ庝箞鍐欐暀妗堝憿?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐5绡,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆侀氳繃灏忛脊榧犳壘瀹跺彂鍑虹殑"鍟暒鍟暒鈥斺斿槶"鐨勫0闊崇嚎绱腑,浜嗚В骞...
绛旓細骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡6 璁捐鎰忓浘: 瑗跨摐鏄辜鍎跨粡甯稿悆銆佸枩娆㈠悆鐨勭摐鏋滀箣涓,浣嗗闀垮钩鏃跺叆鍏ヤ笉鑳芥湁鎰忚瘑鍦板紩瀵煎辜鍎挎劅鐭ヨタ鐡滅殑鐗瑰緛浠ュ強瑗跨摐涓庝汉浠箣闂寸殑鍏崇郴銆傛垜浠夋嫨瑗跨摐浣滀负鏁欏鍐呭,鏄负浜嗗紩瀵煎辜鍎垮湪瑙傚療鍜屽搧灏濈殑杩囩▼涓,鍙戠幇瑗跨摐鐨勪富瑕佺壒鐐,浜嗚В鎬庢牱鍚冭タ鐡溿佷负浠涔堝悆瑗跨摐銆佷粈涔堟牱鐨勮タ鐡滄洿濂藉悆绛夊唴瀹广傝棰樼湅浠呭钩甯稿嵈浣撶幇...
绛旓細浣滀负涓鏃犲悕鏃犵濂夌尞鐨勬暀鑲插伐浣滆,鏃跺父瑕佸紑灞曟暀妗堝噯澶囧伐浣,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠紕閫氭暀鏉愬唴瀹,杩涜岄夋嫨绉戝銆佹伆褰撶殑鏁欏鏂规硶銆傞偅瑕佹庝箞鍐欏ソ鏁欐鍛?浠ヤ笅鏄垜鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐5绡,甯屾湜鑳藉甯姪鍒板ぇ瀹躲 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣 1.鑳借鐪熷惧惉鏁呬簨,鎰熺繕鏁呬簨鐨勬儏鑺傚彉鍖栥 2.瀛︿範鏁呬簨涓殑瀵硅瘽,涓板瘜璇嶆眹鈥滃渾...
绛旓細銆愮簿鍗庛骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐閿﹂泦鍏瘒 浣滀负涓鍚嶉粯榛樺鐚殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰,灏变笉寰椾笉闇瑕佺紪鍐欐暀妗,鏁欐鏄暀鏉愬強澶х翰涓庤鍫傛暀瀛︾殑绾藉甫鍜屾ˉ姊併傛垜浠簲璇ユ庝箞鍐欐暀妗堝憿?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐6绡,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 銆愯璁℃濊矾銆 姣忎釜浜洪兘鏈夋湅鍙,鎴戜滑鐨勭敓娲汇...
绛旓細浣滀负涓浣嶄笉杈炶緵鍔崇殑浜烘皯鏁欏笀,灏变笉寰椾笉闇瑕佺紪鍐鏁欐,鏁欐鏄繚璇佹暀瀛﹀彇寰楁垚鍔熴佹彁楂樻暀瀛﹁川閲忕殑鍩烘湰鏉′欢銆傞偅涔堜綘鏈変簡瑙h繃鏁欐鍚?涓嬮潰鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷棰嗗煙鏁欐(閫氱敤5绡),浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 骞煎効鍥腑鐝瑷棰嗗煙鏁欐1 璁捐鎰忓浘 鍗冨鐧炬殑鍔ㄧ墿鍘嗘潵鏄瀛愪滑鐨勬渶鐖,浠栦滑瀵圭濂囩殑鍔ㄧ墿涓栫晫鍏呮弧浜嗗ソ濂囧績...
绛旓細浣滀负涓浣嶅參鍏笟涓氱殑浜烘皯鏁欏笀,鏃跺父闇瑕佺敤鍒版暀妗,鏁欐鏈夊姪浜庡鐢熺悊瑙e苟鎺屾彙绯荤粺鐨勭煡璇嗐傛庢牱鍐欐暀妗堟墠鏇磋兘璧峰埌鍏朵綔鐢ㄥ憿?涓嬮潰鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐9绡,浠呬緵鍙傝,澶у涓璧锋潵鐪嬬湅鍚с 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 娲诲姩鐩爣 1銆侀氳繃璁茶堪,淇冧娇骞煎効涔愭剰鍦ㄩ泦浣撻潰鍓嶈〃杈捐嚜宸辩殑璁炬兂,骞惰兘璁ょ湡鍊惧惉鍚屼即鐨勮杩般 2銆...
绛旓細浣滀负涓浣嶄紭绉鐨勪汉姘戞暀甯,寰寰闇瑕佽繘琛屾暀妗堢紪鍐欏伐浣,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠噯纭妸鎻℃暀鏉愮殑閲嶇偣涓庨毦鐐,杩涜岄夋嫨鎭板綋鐨勬暀瀛︽柟娉曘傞偅涔堜粈涔堟牱鐨勬暀妗堟墠鏄ソ鐨勫憿?涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐6绡,浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 骞煎効鍥腑鐝瑷鏁欐 绡1 涓銆佽璁℃剰鍥: 鍥犱负鎴戜滑鐝腑鏈変竴涓ゅ悕骞煎効闀挎湡鐥呭亣,鍥犳鎴戣鎯冲皢鈥滃皬...
绛旓細銆愮瘒浜屻骞煎効鍥腑鐝瑷缁樻湰鏁欐:銆婃墦鐬岀潯鐨勬埧瀛愩 娲诲姩鐩爣: 1.浠旂粏瑙傚療鍥剧墖,鑳界敤璇█銆佸姩浣滃拰琛ㄦ儏琛ㄧ幇鐢婚潰鍐呭銆 2.鎰熷彈缁樻湰鎯呰妭鐨勮叮鍛虫с 3.寮曞骞煎効缁嗚嚧瑙傚療鐢婚潰,绉彂骞煎効鐨勬兂璞″姏銆 4.榧撳姳骞煎効澶ц儐鐨勭寽鐚溿佽璁层佸姩鍔ㄣ 5.榧撳姳骞煎効鏁簬澶ц儐琛ㄨ堪鑷繁鐨勮瑙c 娲诲姩鍑嗗:PPT 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佸鍏 1.(鏁欏笀...