你知道哪些关于宋朝太学的知识?

宋朝太学的知识可太多了,今天和大家简单分享几个。

一、太学在哪?

北宋的太学,位于东京开封府内城朱雀门外的御街之东。太学的旧址,原本在国子监之内。宋仁宗庆历年间,由于国家兴学,生员数目增多,国子监内已经“不足以容学者”,因此太学从国子监迁出,搬至御街东面的锡庆院。宋神宗熙宁年间,太学进一步扩大招生规模,又将锡庆院旁边的朝集院西庑并为校舍,至此,“诸生斋舍、官掌事者直庐略具,而太学栋宇始仅足用”。宋徽宗崇宁年间,太学规模再次扩充,朝廷在京城南门外营建了新校舍,“为屋千八百七十二楹”,建筑形制外圆内方,徽宗皇帝赐名“辟雍”,作为太学的预科。

二、中央太学的学费?

据《宋会要辑稿•职官》,“国初以来,但补为生员,即纳束修二千,属监司公用。”即太学的入学费为每人2贯钱,这个入学费在宋英宗时取消了,改为免费入学。

不仅免学费,国家还给学生提供住宿并发给伙食补贴,如北宋元丰年间,太学的外舍生每月可领850文,内舍生与上舍生每月可领1100文。州县学校也有伙食补贴,如政和年间的一条教育法令说:“诸小学八岁以上听入。……即年十五者与上等课试,年未及而愿与者听,食料各减县学之半;愿与额外入学者听,不给食。”意思是说,儿童八岁入学,由政府提供伙食费;十五岁以上或未满八岁的,伙食费减半;额外入学的,不给伙食费。政府发给的伙食可能是比较丰厚的,因为有的学生还能够“储其资以归养”,将一部分补贴节省下来,用于赡养母亲。

三、宋代太学(相当于国立大学)的教学制度也堪称先进。

经过王安石的改革,宋朝太学形成了一套成熟的“三舍制”,学生被划分为外舍生、内舍生与上舍生三舍(相当于分为三个年级),每舍设若干斋(相当于班级),采用积分制,即学生的学习成绩量化为学分,成绩优秀的外舍生可升入内舍;内舍生成绩优异者,可升入上舍。这是世界上最早的将学生成绩量化计分、并按积分升等的教育制度。

四、太学的入读名额有限。

元丰朝时,太学建有80斋,每斋30名学生,共有2400名太学生,其中外舍生为2000名,内舍生有300名,上舍生100名。这已经是很大规模了,但仍无法满足大批士子的求学需求,于是便出现了旁听生。

我们现在津津乐道民国时大学里有许多旁听生,如任继愈先生回忆说,“(老北大)校门任人出入,教室任人听课,图书馆阅览室也任人阅读,不管是不是北大的成员,都可以走进来,无人干涉。”其实宋代太学的旁听生更多,北宋大学者胡瑗博士在太学讲《易》,“常有外来请听者,多或至千数人”;另一位大学者孙复讲《春秋》,“初讲旬日间,来者莫知其数。堂上不容,然后谢之,立听户外者甚众”。大宋学术之盛,于此也可见一斑。

今天的分享就先到这了,希望能帮助到你。



宋朝的最高学府是宋朝中央官学,而国子监和太学是宋朝中央官学的典型代表。宋朝太学是全国最高的教育机构,是为国家培养人才的。

宋朝非常重视官学教师(亦称“教官”)的选聘与考核,建立了比较完善的教师制度,旨在提高教官的综合素质,促使其尽心尽力地施教与管理。

下面要分享的是宋朝太学教官的聘任与考核活动的知识。

一、教官的选聘标准

宋朝教官第一要求是“士行端良,遵规守法”,宋仁宗提出:“本道使者选部属官为教授,员不足,取於乡里宿,学有道业者。”十分注重教师的品德要求。另外,教官还要“通明经义,经验丰富”和“政见一致,专于一党”。要求教官拥有真才实学,和其政见必须与执政者一致。

二、教官的选任途径

朝廷主要通过三个途径选任官学教官。第一个是推荐法,对推荐人的身份、荐举时间有明确的要求,被荐举人也要经过考核后满足一定的条件才能被任用。第二个是考试法考试者必须是科举出身或是太学上舍上等生。第三个是试讲与众学官讨论法,主要是考察应试教官的基础知识与语言表达能力。

三、教官的类别与职称

太学的教官主要有祭酒和司叶。祭酒总掌政令,为四品。司叶协助祭酒管理校务,为正六品。下面设置的学官有博士、学正、学录、学谕、直学、斋长和月谕。博士授课,学正、学录为太学博士的助手,负责训导、监督学生。而学正、学录的助手是职业学录和学谕,负责执行学规。斋长和月谕则是监督执行学规,检查等级学生出勤、违纪情况。

宋朝太学教官的职责是为封建国家培养合格的管理人才的,官学教师的质量和学生培养质量,直接影响宋朝的统治,因此一直受到中央政府的重视。

希望对你有所帮助~



宋朝太学,其实就是宋朝的最高学府,也是一所直辖于国子监的国立学校。国子监不仅包括太学,还有其他的“专科学校”。



📖太学📖

宋朝太学的主要课程是经义、策论、诗赋,学生可兼修法学(律学),并“早晚习射”。经义和策论是古代科举考试中的两种重要文体,经义:把经书中的句子当做题目,要求写出你对这句话的理解,就相当于现在的阅读理解。策论:针对当前的政治问题,表达你的看法,并写出解决方案,就相当于现在的时事评论。


宋朝太学采用分班制——“分斋授课”,共80斋,一斋30人。而且每斋设斋长一名,由太学生担任,就相当于现在的班长。不过,当时允许其他人来旁听,有记载称:“常有外来请听者,多或至千数人”。


宋朝太学也有类似“文理科”之分——“经义”、“治事”两个专业。顾名思义,经义斋的学生主要是研究经史与学术;治事斋的学生则主要是干实事。


熙宁四年,宋政府又按照王安石提倡的“三舍法”,将太学的学生分为外舍生、内舍生和上舍生。外舍、内舍、上舍就像现在大学的专科、本科与研究生。太学生如果无论是从外舍升入内舍、从内舍升入上舍,都必须修积到足够的学分。



📖专科学校📖



宋代的太学作为教育机构及其最高学府这是中央官学的主体。而宋代对于官学,可谓是举全国之力兴教育。

接下来让我们了解一下太学的兴起吧!

北宋立国之初,教育制度混乱。经庆历、熙宁、崇宁三次兴学运动后,北宋政府逐渐建立起了一个全面覆盖中央到地方的官学体系——中央设有国子监和太学,相当于国立大学。其中国子监主要面向在京七品以上的官员子弟,太学则面向广大平民子弟;中央学府之外,还有地方上的州学和县学。

通常情况下,县学选拔优秀者到州学,州学再选拔优秀者上太学。因此,太学的生源相当有保障。

从宋英宗一朝起,太学生开始免学费。不仅免学费,国家还给太学生提供住宿并发放伙食补贴。有的学生“储其资以归养”,将一部分补贴节省下来,用于赡养母亲。一边读书,一边发钱,这样的学校去哪找?!

不过,考入太学后,并不意味着万事大吉。经过王安石的改革,宋朝太学形成了一套成熟的“三舍制”——学生被划分为外舍生、内舍生与上舍生(相当于三个年级),每个舍还设有若干斋(相当于班级),学校采用积分制,将学生的学习成绩量化为学分,成绩优秀的外舍生可升入内舍;内舍生成绩优异者,可升入上舍。其中上等上舍生可直接授官。所以,太学生跟今天的大学生一样,也是天天惦记着自己的学分。

太学经历过多次扩招,最多时可达四千多人。即便如此,也依然无法满足大批士子的求学需求。于是,课堂中便出现了“旁听生”。北宋大学者胡瑗在太学讲《易》,“常有外来请听者,多或至千数人”;另一位大学者孙复讲《春秋》,“初讲旬日间,来者莫知其数。堂上不容,然后谢之,立听户外者甚众”。 

宋朝举全国之力兴官学,成果也是令人欣喜的。有人统计,太学成立十余年间,太学生中高中进士者多达三百余人。



有关宋朝太学教师的知识分享

太学教师的职业要求 : 

教师的职业要求是为人师表,为学生传道解惑。为保证太学完成培养合格的封建官吏的重要任务,宋政府实施了一系列的措施,以督促太学教师完成教育教学的任务。

 具体如下:其一,要求教师忠于职守,讲学时间不得做与教学无关的事。如政和五年八日刑部大理寺上奏的条法规定:“国子监、太学、辟雍官,不许出谒及接见宾客,……遇假日,听出谒,乃许见客。”而且规定,太学教师在工作期间若有“迟慢不公,考察不实的现象时则重加谴责”。

 其二,要求教师清正廉洁,不得私自接受学生的礼物,如有违反,必有严惩。徽宗政和四年大观学规规定:“大学、小学教谕受赇并以赃论。”又据《宋会要·职官》日:“诏太学、辟雍、州县学职事人,应受赂,并以政和四年二月三日小学旨挥,茶果酒食之类皆是。”也就是说,教师连学生的菜果酒食这类礼物都不能接受,足见宋朝政府对太学教师的管理之严。 

其三,要求教师在工作期间不得滥用职权,凭借个人好恶对待学生的升留级。这主要是针对太学生的外舍升内舍、内舍升上舍而言。因为内舍生和上舍生的待遇与外舍生有着截然不同,直接关系到学生的前途。对于太学教师在太学生升舍过程中若有徇私舞弊、滥用职权的现象,政府将会给予严厉的处罚。元丰学令中明文规定:“以升补行艺进退,计人数多寡为学官之赏罚。缘升舍为奸者,论如制律,不用去官赦原。”靖康元年再次规定教师:“敢私好恶去取,重行黜责。”这样,虽不能说有绝对的公平,但至少还是体现了政府对太学生的重视。

 其四,建立赏罚分明的考核制度。对于在教育教学过程中成绩显著者给予精神和物质方面的褒奖,激励其再接再厉。如熙宁四年十月神宗批准中枢门下的奏请,明令:“中央太学教师的考核要求是:以三年为任,选人到监五年与转京官。或教导有方,职事不修者,并委主判官问奏,当议升黜。相反,对于在教育教学过程中成绩低劣、品行败坏的太学教师给予降级甚至开除教师队伍的处分。如政和三年闰四月,徽宗在《考校程文官降官御笔手诏》指出:  “近览太学生私试程文,词烦理寡,体格卑弱,言虽多而意不遂,一幅几百言,用心字凡二十有六,文之陋于次为甚,夫积于中即深,则发言必厚,学无根本,词必浮靡,可令太学辟师儒校试考选,日后有犯。辟而黜之。文理纵复合格,亦属下流,使归典要,以称朕意。”同时将导致此种现象的大司成刘嗣明、司业林苏恒等官降一级,国子正顾文降一级工资。



  • 瀹嬫湞鏃舵湡鏁欒偛鍒跺害鐨勪粙缁
    绛旓細瀹嬫湞鏃舵湡鏁欒偛鍒跺害 - 瀹樺鐨勫彂灞曞強鍏舵紨鍙樹腑澶畼瀛﹀湪瀹嬫湞,鍥藉瓙鐩涓嬭鏈夋暀鎺堢粡瀛︾殑鍥藉瓙瀛︺澶(鍥涢棬瀛︺佸箍鏂囬鍙婅緹闆嶅瓨鍦ㄦ椂闂寸煭鏆),浠ュ強浼犳巿鍚勭涓撻棬鐭ヨ瘑鍜屾妧鑹虹殑姝﹀銆佸緥瀛︺佸尰瀛︺佺畻瀛︺佷功瀛︺佺敾瀛︺傝窘鍦ㄥ浗瀛愮洃涓嬫浘缃笂浜佷腑浜佷笢浜佽タ浜佸崡浜簲鍥藉瓙瀛︺傞噾鍥藉拰鍏冧唬浠垮畫鍦ㄥ浗瀛愮洃杈栦笅闄よ绔嬪浗瀛愬澶,杩樺缓缃互鏈...
  • 缈版灄闄,澶,鍥藉瓙鐩銆傝繖涓変釜鍚嶇О鏈浠涔鍖哄埆涔?
    绛旓細[2]锛屾湁鈥滃ぉ瀛愮浜衡濅箣绉般  鍦ㄩ櫌浠昏亴涓庢浘缁忎换鑱岃咃紝琚О涓虹堪鏋楀畼锛岀畝绉扮堪鏋椼瀹嬫湞鍚庢垚涓烘寮忓畼鑱岋紝骞朵笌绉戜妇鎺ヨ建銆傛槑浠ュ悗琚唴闃佺瓑浠f浛锛屾垚涓哄吇鎵嶅偍鏈涗箣鎵锛岃礋璐d慨涔︽挵鍙诧紝璧疯崏璇忎功锛屼负鐨囧鎴愬憳渚嶈锛屾媴浠荤涓捐冨畼绛夈傚湴浣嶆竻璐碉紝鏄垚涓洪榿鑰侀噸鑷d互鑷冲湴鏂瑰畼鍛樼殑韪忚剼鐭炽澶---鏄腑鍥藉彜浠d腑...
  • ...鐨勪笓绉戝鏍°瀹嬩唬鍥藉涓夎垗鍜屽闄互鍙鍥藉瓙鐩涔嬮棿鐨勫尯鍒?
    绛旓細澶鏄敱瑗垮懆涔嬫椂鍑虹幇鐨勶紝鍦ㄦ眽浠f椂灏嗗お瀛﹁缃湪浜煄銆傚お瀛﹀湪澶ц嚧鍦ㄥ攼浠d互鍓嶅氨鏄寚鍥藉鐨勬渶楂樺搴溿鍥藉瓙鐩鏄攼浠e浗瀹舵渶楂樺搴滅О璋擄紝鍞愭湞鏃剁殑鍥藉瓙鐩戣繕鍒嗚鍥藉瓙瀛︺佸お瀛︺佸洓闂ㄥ銆佸緥瀛︺佷功瀛︺佺畻瀛︼紝鍓嶄笁鑰呮槸鍒嗗埆闈㈠悜涓夈佷簲銆佷竷鍝佷互涓婂畼鍛樺瓙寮燂紝鍚庝笁鑰呴潰鍚戝叓鍝佷互涓嬪強搴舵棌瀛愬紵鐨勭被浼间笓绉戝鏍★紱瀹嬫湞鐨涓夎垗鏄寚...
  • 瀹嬫湞鏃舵湡鏁欒偛鍒跺害瀹樺鐨勫彂灞曞強鍏舵紨鍙
    绛旓細瀹嬫湞鏃舵湡锛屾暀鑲插埗搴︿腑鐨勫畼瀛﹀緱鍒颁簡鏄捐憲鍙戝睍锛屼富瑕佷綋鐜板湪涓ぎ瀹樺鍜屽湴鏂瑰畼瀛︿袱涓柟闈傚湪涓ぎ锛屽畫鏈濆湪鍥藉瓙鐩涓嬭鏈夊浗瀛愬銆澶绛夛紝濡傚洓闂ㄥ銆佸箍鏂囬鍜岃緹闆嶇瓑锛屽垎鍒紶鎺堢粡瀛︺佷笓闂鐭ヨ瘑涓庢妧鑹猴紝濡傛瀛︺佸緥瀛︺佸尰瀛︺佺畻瀛︺佷功瀛﹀拰鐢诲銆傝窘鍥姐侀噾鍥藉拰鍏冧唬涔熸部琚畫鍒讹紝鍦ㄥ浗瀛愮洃涓嬭绔嬪浗瀛愬锛屽悓鏃跺紩鍏ユ湰姘戞棌...
  • 瀹嬩唬鏂囧甯歌瘑鏁寸悊
    绛旓細鎶掑彂鐨勬槸浠涔鎰熸儏?鍥炴兂涓涓嬮櫠娓婃槑鐨勩婃鑺辨簮璁般嬪氨鐭ラ亾浜嗏滀汉鍦ㄦ闄靛井閱夆濅竴鍙ョ敤浜嗏滄闄典汉鈥濈殑鍏告晠,骞剁敱姝ゆ帹鐭ヨ繖銆 3.鏈夊叧瀹嬭瘝鐨勪竴浜涙枃瀛﹀父璇,濡備綔瀹堕鏍 瀹嬭瘝鏄户鍞愯瘲涔嬪悗鐨勫張涓绉嶆枃瀛︿綋瑁,鍩烘湰鍒嗕负: 濠夌害娲 銆佽豹鏀炬淳 涓ゅぇ绫汇 濠夌害娲剧殑浠h〃浜虹墿:瀹嬩唬璇嶄汉: 鏉庢竻鐓 銆佹煶姘 銆佺Е瑙 绛夈 璞斁娲剧殑浠h〃浜虹墿...
  • 瀹嬫湞鏈夋病鏈鍥藉瓙鐩戝畫鏈鏈楂樺搴滀笉鏄澶鍚
    绛旓細鍦瀹嬩唬澶鐨纭槸鏈楂樺搴滐紝浣嗘槸澶闅跺睘浜庡浗瀛愮洃锛屽浗瀛愮洃涔熸槸鏈楂樺搴滐紝浜岄兘涔嬮棿灏辩浉褰撲簬鍥介槻澶у鏄渶楂樼殑鍐涗簨瀛﹀簻锛屼絾鏄浗闃插ぇ瀛﹀綋涓殑鍥介槻澶у鎴樼暐鐮旂┒闄紝涔熸槸鏈楂樼骇鐨勨﹀ぇ姒傝繖涔堝舰瀹瑰惂鈥﹀寳瀹嬪簡鍘嗕笁骞达紝涔熷氨鏄叕鍏1043骞达紝鑼冧徊娣瑰弬鏀匡紝搴嗗巻鏂版斂涔嬪悗鍛紝搴斿ぉ搴滀功闄㈠崌涓哄崡浜紝涔熷氨鏄粖澶╃殑鍟嗕笜锛屽湪閭i噷...
  • 鍞愭湞涓ぎ瀹樺宸茬粡鏈夊お瀛︿簡,涓轰綍瀹嬫湞搴嗗巻鍏村鏃惰繕瑕佸垱寤澶?_鐧惧害...
    绛旓細鍞愭湞鏄攼鏈濈殑澶锛瀹嬫湞鑲畾鏈夎嚜宸辩殑锛屽お瀛︿簡锛屾瘡涓湞浠i兘鏄笉涓鏍风殑锛屼粬鐨勭鐞嗗埗搴﹀姛鑳戒篃鏄笉涓鏍风殑銆
  • 涓浗鍙や唬澶у鏄庢牱涓婅鐨?
    绛旓細🖋️浠ュ畫鏈濅负渚嬶細瀹嬫湞鐨勬暀瀛︽柟寮忓垯閲囩敤鍒嗘枊鎺堣銆備竴鏂嬬殑瑙勬ā璺熶粖鏃ョ殑灏忕彮鍒剁浉杩戙傛瘡鏂嬭鏂嬮暱涓鍚嶏紝鐩稿綋浜庣幇鍦ㄧ殑鐝暱銆瀹嬫湞鐨勫お瀛鍏佽鏃佸惉銆傛枊鍙堝垎涓衡滅粡涔夆濃滄不浜嬧濅袱涓笓涓氥傜粡涔変富淇粡鍙蹭笌瀛︽湳锛屾不浜嬩富淇疄鍔°傜啓瀹佸洓骞寸帇瀹夌煶鎻愬♀滀笁鑸嶆硶鈥濓紝灏嗗お瀛﹀垎涓哄鑸嶇敓銆佸唴鑸嶇敓鍜屼笂鑸嶇敓...
  • 瀹嬫湞鏃舵湡鏁欒偛鍒跺害鐨勫彜浠d腑澶畼瀛
    绛旓細娓呮湞鏈勾锛屽畠灏卞畬鍏ㄨ瀛﹀爞鍜屽鏍℃墍浠f浛銆備腑澶畼瀛︾殑浜х敓鍜屽彂灞曪紝鏄悓涓浗灏佸缓绀句細鏀挎不缁忔祹鐩搁傚簲銆佸苟涓轰箣鏈嶅姟鐨勩傛牴鎹腑澶畼瀛﹀悇鑷墍瀹氱殑鏂囧寲绋嬪害銆佹暀鑲插璞″拰鏁欏鍐呭鐨勪笉鍚岋紝鍙皢鏁翠釜涓浗灏佸缓绀句細鐨勪腑澶畼瀛︼紝涓昏鍒嗕负鏈楂樺搴溿佷笓绉戝鏍″拰璐垫棌瀛︽牎涓夊ぇ绫汇傚銆涓浗鍙や唬鐨勬渶楂樺搴 澶鍜鍥藉瓙鐩鏄腑鍥藉皝寤...
  • 瀹f暀閮澶鍗氬+,绉樹功閮庢瀛,鍥藉彶闄㈢紪淇鍦瀹嬫湞鏄嚑鍝佸畼鑱?
    绛旓細鎼滀竴涓嬶細瀹f暀閮澶鍗氬+锛岀涔﹂儙姝e瓧锛屽浗鍙查櫌缂栦慨绠″湪瀹嬫湞鏄嚑鍝佸畼鑱岋紵
  • 扩展阅读:扫一扫出答案 ... 小学语文必考知识大全 ... 汉代太学教育的特点 ... 宋朝太学体原文 ... 太学的基本特点 ... 太学的办学特点 ... 宋代太学的特点及成因 ... 宋朝国子监有女生吗 ... 关于宋朝历史的书推荐 ...

    本站交流只代表网友个人观点,与本站立场无关
    欢迎反馈与建议,请联系电邮
    2024© 车视网