幼儿园小,中,大班要掌握的建构技能分别是什么?

1、幼儿园小班要掌握的建构技能:
(1)围合:能用不同材料形成一个包围圈,把一块空间完全包围在里面,在包围空间里放“动物”、“车子”、“娃娃”代表“动物园”、“停车场”、“娃娃家”。
(2)能用平铺加宽,延长的方法搭建物体。
(3)尝试用垒高的方法搭建部分物体,或者用平铺加宽等方法搭建3种及以上物体即为优秀。
(4)大部分幼儿学会轻拿轻放


2、幼儿园中班要掌握的建构技能:
(1)能在平铺的基础上尝试用垒高、架空的方法,搭建围墙。
(2)能将平铺和垒高相结合搭建不同物体。
(3)尝试用架空的方法搭建大型一点的物体,或者平铺和垒高相结合的技能搭建的物体总数达到3种及以上即为优秀。
(4)大部分知道用多少拿多少
3、幼儿园大班要掌握的建构技能:
(1)能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房屋。
(2)综合利用平铺、延长、架空、围合等技能搭建围墙。
(3)尝试用曲线平铺、直线平铺、延长等技能搭建不同小路。
(4)能为不同的房子加盖房顶,或者搭建4种及以上不同造型的房子即为优秀。
(5)保持场地基本干净、整洁。(搭建过程中)。
扩展资料:
在文化研究、社会科学和文学批评上的使用,建构是指在已有的文本上,建筑起一个分析、阅读系统,使人们可以运用一个解析的脉络,去拆解那些文本中背后的因由和意识形态。
因此,建构既不是无中生有的虚构,亦不是阅读文本的唯一定案,而是一种从文本间找到的系统。
与建构相对的是解构,解构着重在对各文本间的剖析、阅读,建构着重在系统的建立。
建构一词是对英文“tectonic”的中文翻译。在西方如德国、意大利、希腊和美国等国,“tectonic”一词历经产生和发展变化,它强调建造的过程,注重技术、结构、材料和表现形式等。
建构是对结构(力的传递关系)和建造(构件的相应布置)逻辑的表现形式。
建构的内容
从建筑设计到建成过程中,既符合力学规律,又遵循结构特征;同时也符合从艺术审美角度去审视其自身所应具有的美学法则;加之能在建造实施过程中保持其以上特征的过程。
建构包括设计、构建、建造等内容,是一个三位一体的集合,是一个全过程的综合反映。
参考资料来源:百度百科--建构

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