陶行知教育名言 陶行知教育名言
\u9676\u884c\u77e5\u6559\u80b2\u540d\u8a00\u6709\u54ea\u4e9b\uff1f1.\u6559\u80b2\u4e0d\u80fd\u521b\u9020\u4ec0\u4e48\uff0c\u4f46\u5b83\u80fd\u542f\u53d1\u513f\u7ae5\u521b\u9020\u529b\u4ee5\u4ece\u4e8b\u4e8e\u521b\u9020\u5de5\u4f5c\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
2. \u624b\u8111\u53cc\u5168\uff0c\u662f\u521b\u9020\u6559\u80b2\u7684\u76ee\u7684\u3002\u4e2d\u56fd\u6559\u80b2\u9769\u547d\u7684\u5bf9\u7b56\u662f\u4f7f\u624b\u8111\u8054\u76df\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
3. \u6d3b\u7684\u4eba\u624d\u6559\u80b2\u4e0d\u662f\u704c\u8f93\u77e5\u8bc6\uff0c\u800c\u662f\u5c06\u5f00\u53d1\u6587\u5316\u5b9d\u5e93\u7684\u94a5\u5319\uff0c\u5c3d\u6211\u4eec\u77e5\u9053\u7684\u4ea4\u7ed9\u5b66\u751f\u3002\u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
4.\u6559\u80b2\u4e3a\u516c\u4ee5\u8fbe\u5929\u4e0b\u4e3a\u516c\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
5. \u57f9\u517b\u6559\u80b2\u4eba\u548c\u79cd\u82b1\u6728\u4e00\u6837\uff0c\u9996\u5148\u8981\u8ba4\u8bc6\u82b1\u6728\u7684\u7279\u70b9\uff0c\u533a\u522b\u4e0d\u540c\u60c5\u51b5\u7ed9\u4ee5\u65bd\u80a5\u3001\u6d47\u6c34\u548c\u57f9\u517b\u6559\u80b2\uff0c\u8fd9\u53eb\u201c\u56e0\u6750\u65bd\u6559\u201d\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
6.\u8981\u89e3\u653e\u5b69\u5b50\u7684\u5934\u8111\u3001\u53cc\u624b\u3001\u811a\u3001\u7a7a\u95f4\u3001\u65f6\u95f4\uff0c\u4f7f\u4ed6\u4eec\u5145\u5206\u5f97\u5230\u81ea\u7531\u7684\u751f\u6d3b\uff0c\u4ece\u81ea\u7531\u7684\u751f\u6d3b\u4e2d\u5f97\u5230\u771f\u6b63\u7684\u6559\u80b2\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
7.\u6211\u4eec\u6df1\u4fe1\u6559\u80b2\u662f\u56fd\u5bb6\u4e07\u5e74\u6839\u672c\u5927\u8ba1\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
8. \u6559\u80b2\u662f\u7acb\u56fd\u4e4b\u672c\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
9.\u884c\u662f\u77e5\u4e4b\u59cb,\u77e5\u662f\u884c\u4e4b\u6210\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
10.\u4eba\u751f\u529e\u4e00\u4ef6\u5927\u4e8b\u6765,\u505a\u4e00\u4ef6\u5927\u4e8b\u53bb\u3002 \u2014\u2014 \u9676\u884c\u77e5
\u4eba\u7269\u4ecb\u7ecd\uff1a\u9676\u884c\u77e5\uff081891\u5e7410\u670818\u65e5\uff0d1946\u5e747\u670825\u65e5\uff09\uff0c\u5b89\u5fbd\u7701\u6b59\u53bf\u4eba\uff0c\u4e2d\u56fd\u4eba\u6c11\u6559\u80b2\u5bb6\u3001\u601d\u60f3\u5bb6\uff0c\u4f1f\u5927\u7684\u6c11\u4e3b\u4e3b\u4e49\u6218\u58eb\uff0c\u7231\u56fd\u8005\uff0c\u4e2d\u56fd\u4eba\u6c11\u6551\u56fd\u4f1a\u548c\u4e2d\u56fd\u6c11\u4e3b\u540c\u76df\u7684\u4e3b\u8981\u9886\u5bfc\u4eba\u4e4b\u4e00\u3002
\u4eba\u7269\u8bc4\u4ef7\uff1a\u9676\u884c\u77e5\u4e0d\u4ec5\u662f\u4e00\u4e2a\u5f88\u6709\u521b\u9020\u529b\u7684\u6559\u80b2\u5bb6\uff0c\u4e5f\u662f\u4e00\u4e2a\u52c7\u6562\u7684\u51fa\u8272\u7684\u53cd\u6cd5\u897f\u65af\u6597\u58eb\u3002
1.\u884c\u662f\u77e5\u4e4b\u59cb\uff0c\u77e5\u662f\u884c\u4e4b\u6210\u3002\u300a\u58a8\u8fa8\u300b\u63d0\u51fa\u4e09\u79cd\u77e5\u8bc6\uff0c\u4e00\u662f\u4eb2\u77e5\uff1b\u4e8c\u662f\u95fb\u77e5\uff1b\u4e09\u662f\u8bf4\u77e5\u3002\u4eb2\u77e5\u662f\u4eb2\u8eab\u5f97\u6765\u7684\uff0c\u5c31\u662f\u4ece\u201c\u884c\u201d\u4e2d\u5f97\u6765\u7684\u3002\u95fb\u77e5\u662f\u4ece\u65c1\u4eba\u90a3\u91cc\u5f97\u6765\u7684\uff0c\u6216\u7531\u5e08\u53cb\u53e3\u4f20\uff0c\u6216\u7531\u4e66\u672c\u4f20\u8fbe\uff0c\u90fd\u53ef\u4ee5\u5f52\u7eb3\u4e3a\u8fd9\u4e00\u7c7b\u3002\u8bf4\u77e5\u662f\u63a8\u60f3\u51fa\u6765\u7684\u77e5\u8bc6\u3002\u73b0\u5728\u4e00\u822c\u5b66\u6821\u91cc\u6240\u91cd\u89c6\u7684\u77e5\u8bc6\uff0c\u53ea\u662f\u95fb\u77e5\uff0c\u51e0\u4e4e\u4ee5\u95fb\u77e5\u6982\u62ec\u4e00\u6982\u77e5\u8bc6\uff0c\u4eb2\u77e5\u662f\u51e0\u4e4e\u88ab\u5b8c\u5168\u6325\u4e8e\u95e8\u5916\u3002\u8bf4\u77e5\u4e5f\u88ab\u5ffd\u7565\uff0c\u6700\u591a\u4e5f\u4e0d\u8fc7\u662f\u4ece\u95fb\u77e5\u90a3\u91cc\u63a8\u60f3\u51fa\u6765\u7684\u7f62\u4e86\u3002
\u3000\u30002.\u6559\u80b2\u662f\u7acb\u56fd\u4e4b\u672c\u3002\u4e2d\u5c0f\u5b66\u6559\u80b2\u4e3a\u56fd\u5bb6\u6839\u672c\u5927\u8ba1\uff0c\u5fc5\u987b\u8fd0\u7528\u79d1\u5b66\u65b9\u6cd5\u5206\u6790\u7814\u7a76\uff0c\u5b9e\u5730\u5b9e\u9a8c\uff0c\u65b9\u80fd\u514d\u5165\u6b67\u8def\u3002
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\u3000\u300030.\u751f\u6d3b\u3001\u5de5\u4f5c\u3001\u5b66\u4e60\u5018\u4f7f\u90fd\u80fd\u81ea\u52a8\uff0c\u5219\u6559\u80b2\u4e4b\u6536\u6548\u5b9a\u80fd\u4e8b\u534a\u529f\u500d\u3002\u6240\u4ee5\u6211\u4eec\u7279\u522b\u6ce8\u610f\u81ea\u52a8\u529b\u4e4b\u57f9\u517b\uff0c\u4f7f\u5b83\u5173\u6ce8\u4e8e\u5168\u90e8\u7684\u751f\u6d3b\u5de5\u4f5c\u5b66\u4e60\u4e4b\u4e2d\u3002\u81ea\u52a8\u662f\u81ea\u89c9\u7684\u884c\u52a8\uff0c\u800c\u4e0d\u662f\u81ea\u53d1\u7684\u884c\u52a8\u3002\u81ea\u89c9\u7684\u884c\u52a8\uff0c\u9700\u8981\u9002\u5f53\u7684\u57f9\u517b\u800c\u540e\u53ef\u4ee5\u5b9e\u73b0\u3002
\u3000\u300031.\u96c6\u4f53\u751f\u6d3b\u662f\u513f\u7ae5\u4e4b\u81ea\u6211\u5411\u793e\u4f1a\u5316\u9053\u8def\u53d1\u5c55\u7684\u91cd\u8981\u63a8\u52a8\u529b\uff1b\u4e3a\u513f\u7ae5\u5fc3\u7406\u6b63\u5e38\u53d1\u5c55\u7684\u5fc5\u9700\u3002\u4e00\u4e2a\u4e0d\u80fd\u83b7\u5f97\u8fd9\u79cd\u6b63\u5e38\u53d1\u5c55\u7684\u513f\u7ae5\uff0c\u53ef\u80fd\u7ec8\u5176\u8eab\u53ea\u662f\u4e00\u4e2a\u60b2\u5267\u3002
\u3000\u300032.\u6821\u957f\u662f\u4e00\u4e2a\u5b66\u6821\u7684\u7075\u9b42\u3002\u8981\u60f3\u8bc4\u8bba\u4e00\u4e2a\u5b66\u6821\uff0c\u5148\u8981\u8bc4\u8bba\u4ed6\u7684\u6821\u957f\u3002
\u3000\u300033.\u6562\u63a2\u672a\u53d1\u660e\u7684\u65b0\u7406\uff0c\u5373\u662f\u521b\u9020\u7cbe\u795e\uff1b\u6562\u5165\u672a\u5f00\u5316\u7684\u8fb9\u7586\uff0c\u5373\u662f\u5f00\u8f9f\u7cbe\u795e\u3002\u521b\u9020\u65f6\uff0c\u76ee\u5149\u8981\u6df1\uff0c\u5f00\u8f9f\u65f6\uff0c\u76ee\u5149\u8981\u8fdc\u3002\u603b\u8d77\u6765\u8bf4\uff0c\u521b\u9020\u3001\u5f00\u8f9f\u90fd\u8981\u6709\u80c6\u91cf\u3002\u5728\u6559\u80b2\u754c\uff0c\u6709\u80c6\u91cf\u521b\u9020\u7684\u4eba\uff0c\u5373\u662f\u521b\u9020\u7684\u6559\u80b2\u5bb6\u3002
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\u2014\u2014\u4ee5\u4e0a\u6458\u81ea\u300a\u9676\u884c\u77e5\u6559\u80b2\u540d\u8a0050\u53e5\u300b
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：
一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
教书育人：
1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
为人师表：
1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
因材施教：
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
教学方法：
1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
成功教育：
1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
启发式教学：
1.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
创新与实践：
1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知
2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知
3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
养成性教育：
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
2.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知
3.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
教育是立国的根本。
教员的天职是变化的，自化化人。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
做个真正的人，第一就要有思想。
道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。
要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。……教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。
陶行知名言警句
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立国之本。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：
一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
教书育人：
1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
——陶行知
4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
——陶行知
5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
为人师表：
1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知
因材施教：
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
教学方法：
1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知
2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
成功教育：
1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知
启发式教学：
1.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
创新与实践：
1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知
2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知
3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
养成性教育：
1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知
2.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知
3.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
——陶行知
最佳答案
※捧着一颗心来，不带半根草去。
※千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
※教育是立国的根本。
※教员的天职是变化的，自化化人。
※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
※做个真正的人，第一就要有思想。
※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
※教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
※校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
※教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
※为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
※我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。
※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
※教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。
※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
※全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。……教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人
教育是立国的根本。
教员的天职是变化的，自化化人。
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