写给音乐老师的一封信满分模板
对于喜欢音乐的孩子来说,音乐老师对他们的影响是很大的,音乐的启蒙很重要,所以写一封信给音乐老师,感谢音乐老师的教导吧。下面是我跟大家分享的给音乐老师的信,欢迎大家来阅读学习~
学生写给音乐老师的信范文篇1亲爱的音乐老师:
您好!我是您的学生——七年级x班的章xx。我想您应该不认识我,可是我却对您很熟悉。
从小学到中学,音乐一直都是我的最爱。在小学,我的音乐老师是一位男老师。由于,学校的教学设施落后,我们没有专门的音乐教室。在上音乐课的时候,我们的音乐老师拿着二胡,在教室里给我们上音乐课。
而上了初中,学校的条件比小学好多了,有专门的音乐教室,也有了专门的音乐老师。每次上您的课,我都很认真。还有在课堂上,老师,您用您那灵巧的手指在钢琴上跳跃,仿佛十个可爱的小精灵在黑白琴键上翩翩起舞,美妙的音乐在空中荡漾,让我心醉!我多么喜欢,多么羡慕!
在音乐课上,每当唱歌时,我都会放开喉咙大声唱。还记得一次在音乐课上,您问我们“进行曲”是什么意思?当我们班的同学们正在沉思时,我毫不犹豫的回答道:“边走边唱的曲子。”您高兴地说:“真棒!”当时的我是多么兴奋与激动。我的心情像春天的花朵一样绽放。谢谢您。老师,您的音乐给了我无限快乐与无尽的自信。
在音乐课中,您对我们很好,虽然音乐不是主课,但我已经深深地喜欢上了音乐这门课,我的理想是以后考上音乐学校,专门学习音乐,同时我也想学会弹钢琴,要像您一样,潇洒地弹著钢琴。现在,我要在音乐课中好好打基础,为理想而铺路,老师,我要感谢您,是您让我听懂了音乐。
祝您:
新年快乐,年轻漂亮!
您的学生:章xx
20xx.2.14
学生写给音乐老师的信范文篇2亲爱的刘老师:
您好!这封信不仅代表的是我,而且还代表着我们13班每一位同学对您的爱和感激。
你是我们班的第一位音乐老师。你教过的学生千千万万,不知你是否还记得我们13班这个活泼的大集体。是你带领我们进入音乐殿堂,是你教会我们用音乐放松心灵。是你用音乐感染我们影响我们。
第一次见到你的第一感觉是:震惊以及期待。震惊是因为想到竟然有那么女神级别的老师来教我们。而期待则是对今后的音乐之旅充满了向往。每周最期待的就是音乐课了。因为种种原因,我们班的音乐课时少得可怜。但每一节课对我而言却都是充满乐趣,难以忘怀。
印象最深的是中考前你主持的那节班会。隔了快一年多,但我们对您仍是那么熟悉,毫无陌生感。你温柔的声音,耐心的教导。我至今记忆犹新。你用音乐平息了即将进入中考战场的我们,用音乐触动我们内心深处,用瑜伽抚平我们内心的急躁。最后全班一起唱的《倔强》更是让我对即将到来的“战争”充满信心。
不会忘记你对我们的教导,不会忘记你对我们的付出,不会忘记你对我们的关心。或许你早已不记得我,对于我的名字也感到十分陌生。但我永远不会忘记您,不会忘记您给予我们的音乐殿堂。我即将走进高中的大门,学习更深更广的内容。但我不会忘记你教给我的音乐知识,我会一直铭记在心。感谢你对我们班的教导!
愿刘老师越来越美丽,越来越年轻。
此致
敬礼
您的学生
20xx年7月24日
学生写给音乐老师的信范文篇3敬爱的老师:
您好!
“音乐是开启人类智慧的一把钥匙”!著名音乐家贝多芬26岁时患了耳疾,逐渐丧失了听力,但他顽强地同命运抗争,写下了著名的《第五交响曲命运》。他曾经说过:“我要扼住命运的咽喉!”可以说,全世界的人都十分喜爱音乐;音乐能带给人们美的享受,能让我们天天保持快乐的心情。您看,音乐早已融入了我们的生活,我们的生活不能缺少音乐。
老师,我们六一班虽然成绩不怎么样,唱起歌来也不像合唱队那样悦耳动听,但是我们喜欢唱歌,热爱唱歌,我们的内心翻腾著音乐的浪花!您可知道,我们六一班的学生中午经常开音乐会,那种感觉,是多么快乐,多么美好哇!相信您也很喜欢音乐,要不然您唱起歌来也不会那样投入、动情!可是连续几周来,您都没给我们上音乐课。每当六二班上音乐课时,我们六一班的同学都是“人在曹营心在汉”啊,心都随着那动听的歌声飞得好远好远。那时,我们真羡慕六二有老师教他们唱歌。同时,我们也希望有这样一位老师教我们唱歌,而我们心中的这位老师就是您啊!
因此,我受全班同学的委托,向您表达我们的心声。我们希望每周都能有音乐相伴。
一个爱唱歌的学生
后记:一个偶然的机会,我读到了这封小学六年级学生写的信。我没有改动一个字,把这封信贴出来,动机很简单,孩子的真切呼唤感动了我,愿为之鼓与呼,期望学生不会失望,更期望有她相同愿望的学生不用再写信。
素质教育的口号,铺天盖地,写在各种各样的档案里,写在课表里,就是没有落实在课堂上。小学六年,不知道立正、稍息、左右转等简单动作要领的学生大有人在;教材上的歌曲唱不好、只会哼流行歌曲的学生也不在少数;音乐、体育等不考试的学科教学不是“放羊”就是语数练习课;我曾写过《不考就不教吗?》,相信有我这样疑问的老师、家长、学生大有人在。但是,应试教育的刀光剑影,又岂是校长、老师、学生想逃就能逃得掉的?
新课程改革轰轰烈烈,六七年了,不能说涛声依旧,不能说死水一潭;但有遗憾啊!你看,无本无纲的“研究性学习课程”进课表了,专家都说不出一二三,普通老师怎么去把握?校本课程,以校为本、以学生为本、以教师为本,口号时髦得很;专家根本不知道,离开了教参就备不了课、出不了考试题目的老师哪里有开发教材的本事?再说社群服务与实践课,在学生安全大于一切的当下,哪个老师敢带学生跨出校门一步?当国家规定的课程成了聋子的耳朵成为摆设的时候,你还能对新课程有什么奢望?
一群儿童,背著书包,欢天喜地奔向学堂。这是我童年记忆中的快乐画面。什么是最成功的教育,大大小小的说法很多;让孩子感到学习的快乐,这,应该是最基本的要求吧?!
我们的学校,能给学生多少快乐?难道留给孩子童年记忆的,一定要是那做不完的语文数学作业和一次又一次的考试?
透过孩子的呼声,相信聪明的你会读懂更多更多。
可怜的孩子,孩子可怜!
您的学生 xxxx年xx月xx日
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