班级管理方法是什么
有道是：其身正、不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。以下是我为大家整理的班级管理方法是什么相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
班级管理方法是什么一
一、班级框架需合理化
家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境
二、班级组织功能化
一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。
三、常规管理需科学化
班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。
四、树立典型，全面育人
一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。
五、寓管理于各项活动之中
班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展
六、研究学生，做好学生思想的疏导工作
班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。
七、掌握好处理自然群体的尺寸
现在的学生，思想、性格大多活跃，在平时很容易形成自然群体。俗话说：物以类聚，人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸，用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说，它是具有积极意义的，有时往往“一人有难，众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量，班主任要把这一点加以引导。积极的引导，有利于学生个性得到较好的发展，有利于同学间取长补短，互相促进，共同提高，有利于增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的，往往很容易涣散，不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引导，指导学生选择合适的伙伴。俗话说：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。
班级管理方法是什么二
一、选好班干部
班干部是班主任老师的得力助手，是班级学生学习的榜样。选好班干部对班级进行有效管理很重要，但怎样选好班干部是关键，笔者认为在选班干部时，要通过班级学生民主推选，推选具有一定组织能力，大胆管事、品学兼优，能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不偏心，大公无私，熊热心为班集体效劳、集体荣誉感和工作责任心都比较强的同学担任。这样的学生担任班干部才具有一定的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级管理。
二、开展好主题班队会
小学生由于年龄较小，思想单纯，明辨是非的能力还不强，自控能力较差，容易受外界一些不良行为的影响。因此要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。如开展“遵守交通法规、从小做起”、“告别不文明行为、从我做起”为主题的班队会，让学生主持，自编自演。通过这样的活动，让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织能力，培养了学生积极、健康、向上的思想。
三、要制定切实可行的班级制度
国有国法，家有家规，没有规矩就不成方圆。作为几十个小学生的班集体。如没有一定的管理制度是难以搞好班级管理的。因此，应针对小学生的一些行为特点，制定出切实可行的班级管理制度。如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等，都应受到相应班级管理制度的约束。在班级管理过程中，执行制度必须严格、一视同仁。
四、经常与家长联系
教育学生，学校与学生家庭的联系很重要，学校与家庭的相互配合是搞好班级管理的重要方面。父母是孩子的第一任老师，孩子在家的行为习惯、性格特点，作为家长是非常清楚的。但孩子在校的学习情况、行为习惯家长并不一定了解，所以老师要经常与家长取得联系，相互告知孩子在家在校的情况，共同配合教育管理孩子。老师家访时一定要注意方法，切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的情况，以争得学生家长的理解和支持，同时要共同探讨管理好学生的方式方法。
五、抓典型
作为一个班集体，学生都来自几十个不同的家庭。由于环境的不同，学生的性格特点、行为特征都各不相同。作为班集体的大部分学生，都能遵守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的“典型”，他们常在班级里捣乱，屡教不改，并且还影响其他的学生一起违反校规校纪。针对这类“典型”，班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进行个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进行说服教育，让他们认识到自己的不足，从而改变自己的不良行为。
六、要做好学生情况记载和评定工作
班主任平时要多了解班里的每个学生，作好学生的情况记载。如做好学生学习成绩、出勤情况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的情况记载。每周作一次小结，每月进行一次评比，学期结束时进行总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员，“三好生”等的依据。
七、注意后进生的转化
班集体中，总有那么几个后进生，成绩不理想。班主任要经常向科任教师了解后进生的情况。同时要在班里开展“一帮一、手拉手”的活动。对后进生的要求不要过高，要善于捕捉他们的“闪光点”，让他们认识到自己也有长处，认为老师和同学们都在关心、关注、关爱他们。这样，后进生就会感受到集体的温暖，奋发进取的精神就会得到有效激发。
班级管理方法是什么三
一、充分了解学生，打好管理基石
古人云：知己知彼方能百战百胜。因而，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心、询问学校原来老师以及适度的观察是必不可少的。只有充分了解学生，你才能够根据学生的实际情况，对其进行教育教学管理;才能谈论怎样地管理好班级。当一个新班级建立运作半学期左右，学生间便会自然而然地形成一些“自然群体”，包括有些老师间谈虎色变的“小团体”。其实，如果你走到学生中去会不难发现，这些群体往往是根据一定的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成的。如果你能够加强对这些团体的引导，无疑是管理好班级的重要环节。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话交流、师生交谈和询问上任班主任等等，通过这些方法来深入了解学生，使自己对班级成员做到心中有数。
二、民主选举班干，设立机动机制
小干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识，使学生能够树立积极进取，勇于拼搏的精神，把竞争机制引入班级管理当中，实行班级干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的平台，形成能者上的向上风气。
三、共同学习规章，做到明理明事
作为学校的.学生，首先，应该要懂得校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则，哪些行为规范，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念，应当组织全班学生学习《校纪校规》、《小学生守则》、《小学生行为规范》。利用班队会课帮助学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律、规范约束自己，使自己得到所应拥有的自由。除此之外，还应组织学生学习《交通安全法规》、《环境保护法》、《刑法》等若干与学生有关的内容。加强学生的法律意识，使他们成为快乐的自由人。
四、组织制定班规，齐心规划目标
作为中队的学生就像盘中的沙子，如果没有粘合物的作用，这个班级将是一盘散沙。而班纪班规就像这粘合物，能把班级组织起来，形成一个团体，因此，组织学生根据学校的各种规章制度，来制定班纪班规，共同规划班级奋斗目标是班级建设不可缺少的环节。班级是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班级管理好，建设好。因此，需要班主任实施民主管理，提高管理效果。民主管理的关键是使学生形成主人翁意识和班级责任感。
五、重礼仪习惯养成，提高学生文明修养
我国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。而如今现代的中国新一代，在礼仪方面还很欠缺。有的学生在校也许经过教育后还能讲一些礼貌，在家就无尊长之习。笔者认为，开设礼仪课程是非常重要的。为了提高学生礼仪行为，在班级组织学生学三字经、背三字经是很有必要的。各种行为习惯的养成教育，能充分展现出这个班级的朝气。
六、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持正面教育和引导。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。我班采取多种形式且有针对性的班队会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
七、班主任必须具备素质教育的观念和思想。
学生是教育的对象，管理的对象，他们是现实中的人，有个性的人，是社会中不断发展的人，也具备自主教育，自主管理的潜能。班主任的任务就是从这种现实出发，挖掘和培养这种能力。
在做学生的思想教育过程中，为了更好地理解和信任学生，自己在学生中树立起形象和威信。作为老师不要在学生面前做出自己俨然是老师，让学生感受到老师与学生之间是朋友关系，要使学生听老师的话应该做到放下教师的架子，更好地与学生相处，最好自己的也做起“学生”来，与学生打成一片，了解到学生所需求的是什么?想要得到的是什么?深入地体会与体验学生的学习和生活，用更好的教育方法来教育学生，让学生的思想行为向良好的方向发展，让他们的偏常行为的不良习惯受到约束和限制，提高到新的认识角度上去，最终体现出具有良好的道德水准、良好的行为和修养，直至形成定势。
绛旓細鐝骇绠＄悊鏂规硶涓昏鍖呮嫭浠ヤ笅鍑犵锛涓銆佸埗搴︾鐞嗘硶 1. 鍒跺畾鏄庣‘鐨勭彮绾ц绔犲埗搴銆 杩欎簺瑙勭珷鍒跺害鏄彮绾х鐞嗙殑鍩虹煶锛屾兜鐩栦簡瀛︿範銆佺邯寰嬨佸崼鐢熴佹棩甯歌涓虹瓑鏂归潰銆傞氳繃鍒跺害鐨勫埗瀹氬拰鎵ц锛岀‘淇濇瘡涓鐢熸槑纭嚜宸辩殑琛屼负鍑嗗垯锛屼粠鑰屽舰鎴愯壇濂界殑鐝骇绉╁簭銆備簩銆鎯呮劅婵鍔辨硶 2. 鍏虫敞瀛︾敓鎯呮劅闇姹傦紝杩涜婵鍔辨暀鑲銆 鐝富浠绘垨鏁欏笀闇...
绛旓細鐝骇绠＄悊鏂规硶涓昏鍖呮嫭浠ヤ笅鍑犵锛涓銆佸缓绔嬫湁鏁堢殑娌熼氭笭閬銆1. 寤虹珛甯堢敓浜掑姩鐨勬矡閫氬钩鍙锛氶氳繃寰俊銆佺彮绾у崥瀹㈢瓑鏂瑰紡锛岃佸笀鍜屽鐢熴佸闀夸箣闂村彲浠ラ殢鏃舵矡閫氾紝鍙婃椂鍙嶉瀛︿範鎯呭喌涓庣彮绾у姩鎬併2. 瀹氭湡鍙紑鐝細锛氱彮浼氭槸鐝骇绠＄悊鐨勫叧閿細璁紝鍙互浼犺揪瀛︽牎淇℃伅锛岃璁虹彮绾ч棶棰橈紝骞堕紦鍔卞鐢熸彁鍑哄缓璁拰鎰忚銆備簩銆佸埗瀹氭槑纭殑鐝骇...
绛旓細鐝骇绠＄悊鐨勬柟娉曪細璋冩煡鐮旂┒娉曘佺洰鏍囩鐞嗘硶銆佹儏澧冩劅鏌撴硶銆備竴銆佽皟鏌ョ爺绌舵硶 璋冩煡鐮旂┒娉曟槸鐝骇绠＄悊鑰呬簡瑙ｇ彮绾у鐢熷拰鐝骇闆嗕綋鎯呭喌锛屾妸鎻＄彮绾х壒鐐癸紝瑙ｅ喅鐝骇绠＄悊闂鐨勪竴绉嶆柟娉曘傝皟鏌ョ爺绌舵硶鐨勭壒鐐瑰湪浜庡畠鏄竴绉嶉棿鎺ュ湴鐮旂┒褰撳墠鐜板疄鎯呭喌鐨勬柟娉曪紝涓嶈兘鍍忚瀵熸硶閭ｆ牱鐩存帴鐢ㄨ瀵熷幓鎰熺煡鐜板疄銆傚畠鍙互鍦ㄨ嚜鐒剁殑杩囩▼涓敹闆嗚祫鏂欙紝鑰...
绛旓細鐝骇绠＄悊鏂规硶鏈夛細1銆佸仴鍏ㄧ彮濮斾細锛屾槑纭垎宸ワ紝鎻愰珮瀛︾敓鐨勭鐞嗚兘鍔涘拰瀛︿範鑳藉姏銆2銆佷负姣忎綅瀛︾敓寤虹珛鍋ュ悍鎴愰暱妗ｆ銆3銆侀泦鎬濆箍鐩婏紝鍏卞悓鍒跺畾瀹屽杽鐝骇鍏害锛屽姏姹傚仛鍒扳滀汉浜烘湁浜嬪仛锛屼簨浜嬫湁浜哄仛鈥濓紝鍑濊仛鎸栨帢鐝骇鍚勬柟鍔涢噺锛屾彁楂樼彮绾ф暣浣撴按骞炽4銆涓ヨ們鐝骇绾緥锛屽姞寮鸿浠躲佽嚜涔犮佽鍫傘佸氨椁愩佷綇瀹跨瓑甯歌绠＄悊銆5銆佸姞寮哄...
绛旓細2銆佸钩琛岀鐞 鐝骇骞宠绠＄悊鏄寚鐝富浠绘棦閫氳繃瀵归泦浣撶殑绠＄悊鍘婚棿鎺ュ奖鍝嶄釜浜猴紝鍙堥氳繃瀵逛釜浜虹殑鐩存帴绠＄悊鍘诲奖鍝嶉泦浣擄紝浠庤屾妸瀵归泦浣撳拰涓汉鐨勭鐞嗙粨鍚堣捣鏉ョ殑绠＄悊鏂瑰紡銆3銆佹皯涓荤鐞 鐝骇姘戜富绠＄悊鏄寚鐝骇鎴愬憳鍦ㄦ湇浠庣彮闆嗕綋鐨勬纭喅瀹氬拰鎵挎媴璐ｄ换鐨勫墠鎻愪笅锛屽弬涓庣彮绾х鐞嗙殑涓绉嶇鐞嗘柟寮忋傚疄璐ㄤ笂灏辨槸鍙戞尌姣忎竴涓鐢熺殑涓讳汉缈...
绛旓細鐝骇绠＄悊鐨勬柟娉曚富瑕佸寘鎷互涓嬪嚑绉嶏細涓銆佸埗瀹氭槑纭殑鐝骇瑙勭珷鍒跺害銆傞鍏堬紝涓涓垚鍔熺殑鐝骇绠＄悊闇瑕佸缓绔嬫槑纭殑瑙勭珷鍒跺害銆傝繖浜涜绔犲埗搴﹀簲鍖呮嫭瀛︾敓鐨勮涓鸿鑼冦佸涔犺姹傘佺邯寰嬭瀹氱瓑銆傞氳繃鍒跺畾杩欎簺瑙勭珷鍒跺害锛屽彲浠ヨ瀛︾敓鏄庣‘浜嗚В鍦ㄩ泦浣撲腑搴旇閬靛畧鐨勮鍒欙紝浠庤屾洿濂藉湴铻嶅叆鐝泦浣擄紝褰㈡垚鑹ソ鐨勭彮绾ф皼鍥淬備簩銆佸缓绔嬫湁鏁堢殑娌熼...
绛旓細鐝骇绠＄悊鐨鏂规硶濡備笅锛1銆佹敞閲嶆劅鎯呮姇璧勩2銆佸鐢熷彲鑳戒細璇曟帰浣犵殑搴曠嚎浠ュ強浣犳槸鍚﹁儨浠荤彮绾х鐞嗙殑宸ヤ綔銆3銆佷繚璇佹暀瀛﹁繃绋嬬殑杩炵画鎬с4銆佽瀛︾敓鑳藉姩鍦板弬涓庡湪鏁翠釜鏁欏杩囩▼涓紝淇濊瘉鏁欏鍐呭鐨勮叮鍛虫с佹潯鐞嗘у拰鏁欏鐨勮妭濂忔劅锛屽彲浠ユ湁鏁堝湴鍑忓皯璇惧爞琛屼负闂銆5銆佹闈㈤檲杩颁綘鐨勭邯寰嬪拰瑕佹眰銆6銆佽鍒欏苟涓嶆槸瓒婂瓒婂ソ锛屽叧閿...
绛旓細3銆佹湁鐩殑鍦拌缁冨鐢熻繘琛鐝骇绠＄悊鐨勮兘鍔 瑕佸疄琛岀彮绾у共閮ㄨ疆鎹㈠埗锛岃姣忎釜瀛︾敓閮芥湁閿荤偧鐨勬満浼氾紝骞跺浼氫笌浜哄悎浣溿備互璁粌瀛︾敓鑷垜绠＄悊鑳藉姏涓轰富鐨勭彮绾х鐞嗗埗搴︽敼闈╃殑閲嶇偣鏄細鎶婁互鏁欏笀涓轰腑蹇冪殑鐝骇鏁欒偛娲诲姩杞彉涓哄鐢熺殑鑷垜鏁欒偛锛屽嵆鎶婄彮闆嗕綋浣滀负瀛︾敓鑷垜鏁欒偛鐨勪富浣撱傚叿浣撶殑鍋氭硶鍖呮嫭锛氶傚綋澧炲姞鈥滃皬骞查儴鈥濆矖浣嶏紝骞堕傚綋...
绛旓細鐝骇绠＄悊涓湁浠ヤ笅鍘熷垯鍜鏂规硶锛氬師鍒欙細浠ュ鐢熶负涓績锛氱彮绾х鐞嗗簲浠ュ鐢熺殑闇姹傚拰鍒╃泭涓哄嚭鍙戠偣锛屾敞閲嶅鐢熺殑鍏ㄩ潰鍙戝睍銆傚叕姝ｅ叕骞筹細鐝骇绠＄悊搴斿綋鍏鍏钩锛屼笉鍋忚浠讳綍涓鏂癸紝鎸夌収瑙勫畾鍜屽埗搴﹀姙浜嬨傚皧閲嶅鐢燂細鐝骇绠＄悊搴斿綋灏婇噸瀛︾敓鐨勪釜鎬с佺埍濂藉拰闅愮锛屼笉渚电姱瀛︾敓鐨勬潈鍒╁拰灏婁弗銆傚煿鍏昏壇濂戒範鎯細鐝骇绠＄悊搴斿綋娉ㄩ噸鍩瑰吇瀛︾敓鐨...
绛旓細(1)浜嗚В鍜岀爺绌跺鐢熺殑鏂规硶锛氣憼涔﹂潰鏉愭枡鍒嗘瀽娉曪紱鈶¤皟鏌ユ硶锛涒憿瑙傚療娉曪紱鈶ｈ皥璇濇硶銆(2)璇寸悊娉曘(3)鐩爣绠＄悊娉銆(4)鎯呭鎰熸煋娉銆(5)瑙勮寖鍒剁害娉曘(6)鑸嗚褰卞搷娉曘(7)蹇冪悊鐤忓娉曘(8)琛屼负璁粌娉曘(9)蹇冪悊鏆楃ず娉曘(10)鑷垜绠＄悊娉曘
