研学报告怎么写
开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研究和实践活动。学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人身安全。
研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，帮助学校有效地实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。
一、设置研究性学习的目的
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。因此，将研究性学习作为一项特别设立的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
二、研究性学习的目标
研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：
1、获得亲身参与研究探索的体验
研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。
2、培养发现问题和解决问题能力
研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。
3、培养收集、分析和利用信息的能力研究性学习是一个开放的学习过程。在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息能力是非常重要的。通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径取得信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当的利用信息，来培养收集、分析和利用信息能力。
4、学会分享与合作
合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。研究性学习的开展将努力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。
5、培养科学态度和科学道德在研究性学习的过程中，学生要认真、踏实的探究，实事求是地获得结论，尊重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。
6、培养对社会的责任心和使命感
在研究性学习的过程中，通过实践调查研究，学生要深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度。
三、研究性学习的特点
（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。
在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成了一个开放的学习过程。
（二）探究性。在研究性学习过程中，学习的内容是在教师指导下，学生自主确定研究课题；学习的方式不是被动地记忆，理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题方法，探求结论的自主学习的过程。因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、提出一些需要学习、探究的问题。
（三）实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。
四、研究性学习内容的选择和设计
（一）因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的内容，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地自然环境，人文环境以及现实的生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。把学生身边的事作为研究性学习的内容，有助于提高各地学校开展研究性学习的可行性，有利于培养爱家乡、爱祖国的情感以及社会责任感，有利于学生在研究性学习活动中保持较强的探索动机和创造欲望。
（二）重视资料积累，提供共享机会。学习内容的开放性为学生的主动探究、自主参与和师生合作探求新知识提供了广阔的空间。师生在研究性学习中所获取的信息、采用的方法策略、得到的体验和取得的成果，对于本人和他人，以及以后的各届学生，都具有宝贵的启示、借鉴作用。
（三）适应差异，发挥优势。不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的，因而在学习目标的确定上可以各有侧重，在内容选择上可以各有特点。学生根据自己的兴趣、爱好和具体条件，自主选择研究课题留有足够的余地。
五、研究性学习的实施
（一）研究性学习的实施类型
依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分两大类：课题研究类和项目（活动设计类）。
课题研究以认识和解决某一问题主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。
项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的规划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。
一项专题的研究性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种研究类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的研究内容，需要运用多种研究方法和手段，更需要参加者之间的工协作。
研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。
小组合作研究是经常采用的组织形式，学生一般由3—6人组成课题组，聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。
个人独立研究可以采用“开放式长作业”形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定具体题目，并各自相对独立地开展研究活动，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。
采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过全班集体讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。
（二）研究性学习实施的一般程序
研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。
进入问题情境阶段
本阶段要求学生自己调查、观访（也可有组织的）采访等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究中研究题目。
同时，教师应帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题。实践体验阶段在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体解决问题的过程，通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。
本阶段，实践、体验的内容包括：
绛旓細鐮斿鎶ュ憡鎬庝箞鍐濡備笅锛氫竴銆佸噯澶囬樁娈 鍦ㄨ繘琛岀爺瀛︿箣鍓嶏紝瑕佸厛纭畾涓婚锛屽苟浣滃ソ鐩稿叧鐨勮皟鐮斿拰鍑嗗宸ヤ綔銆傚湪姝よ繃绋嬩腑锛岄渶瑕佹敹闆嗕笌涓婚鐩稿叧鐨勫悇绉嶈祫鏂欏拰淇℃伅锛屽寘鎷功绫嶃佹枃绔犮佸浘鐗囥佽棰戠瓑銆傚悓鏃讹紝杩橀渶浜嗚В鐩殑鍦扮殑鍩烘湰鎯呭喌鍜岀壒鐐癸紝浠ヤ究鏇村ソ鍦颁负鎶ュ憡鎾板啓鎻愪緵渚濇嵁銆備簩銆佸唴瀹硅鐐 鐮斿鎶ュ憡鐨勫唴瀹归渶瑕佸寘鎷互涓嬭鐐癸細1銆...
绛旓細鐮斿鎶ュ憡鐨勬牸寮忚寖鏂囧弬鑰冨啓娉曞涓嬶細鎶ュ憡鏍煎紡涓鑸寘鎷細鏍囬銆佷富閫佹満鍏炽佹鏂囥佺粨灏剧瓑鍥涗釜閮ㄥ垎缁勬垚銆傚叿浣撳涓嬶細涓銆佹爣棰橈紝鍖呮嫭浜嬬敱鍜屽叕鏂囧悕绉般浜屻佷富閫佹満鍏筹紝鍙戞枃鍗曚綅鐨勭洿灞炰笂绾ч瀵兼満鍏炽備笁銆佹鏂囷紝缁撴瀯涓庝竴鑸叕鏂囩浉鍚屻備粠鍐呭鏂归潰鐪嬶紝鎶ユ儏鍐电殑锛屽簲鏈夋儏鍐点佽鏄庛佺粨璁轰笁閮ㄥ垎锛屽叾涓儏鍐典笉鑳界渷鐣ャ傚洓銆佺粨灏撅紝...
绛旓細鐮斿鎬荤粨鍐欐硶濡備笅锛氶珮涓殑鐢熸椿澶氬Э澶氬僵锛屽湪鏈鏈熺殑鐮旂┒鎬у涔犳椿鍔ㄤ腑鏁欎細浜嗘垜寰堝銆傚湪鏁翠釜娲诲姩涓紝鎴戜滑灏忕粍鐨勬垚鍛橀兘灏戒簡鑷繁鏈澶х殑鍔涢噺瀹屾垚鑷繁鐨勪换鍔°備笉璁烘槸鍦ㄥ彂鏀捐皟鏌ラ棶鍗风殑杩囩▼涓紝杩樻槸鏈鍚庣殑闃舵鎶ュ憡锛岄兘浣撶幇浜嗗洟闃熷悎浣滅簿绁炪傚湪鍒跺畾鐮旂┒棰樼洰鏃讹紝鎴戜滑缁勭姽璞簡寰堜箙锛屼絾缁忚繃鑰佸笀鐨勮愬績鎸囧銆傛垜浠『鍒╁湴瀹屾垚...
绛旓細鐮旂┒鎶ュ憡姝ｆ枃搴斿寘鎷紩瑷(鎴栭棶棰樼殑鎻愬嚭)銆佺爺绌舵柟娉曘佷富瑕佺爺绌跺唴瀹广佺爺绌剁粨鏋滃強鍏跺垎鏋愩佽璁(鎴栧皬缁)銆佺粨璁恒佸瓨鍦ㄧ殑闂鍙婂悗缁爺绌舵濊矾绛夈(涓)寮曡█(鎴栭棶棰樼殑鎻愬嚭)銆傚唴瀹瑰寘鎷:1.鐮旂┒鐨勯棶棰樺強鑳屾櫙;2.鐮旂┒鐨勭洰鐨勪笌鎰忎箟;3.鍏抽敭姒傚康鐣屽畾鍙婄爺绌跺亣璁俱(浜)涓昏鐮旂┒鍐呭涓庢柟娉曘傝繖鏄爺绌舵姤鍛婄殑閲嶈鍐呭,瑕佸皢璇鹃...
绛旓細2銆佺畝鍗曟潵璇达紝灏忓鐢熷啓浣滃彧瑕佽姹傚彊杩版竻鏅帮紝閫昏緫鍒嗘槑灏辫锛屼釜浜鸿涓哄皬瀛︾敓鍐欒繖绉嶄互瑙傚療鐨勬柟娉曞拰璋冩煡鐨勬柟娉銆3銆佷緥濡傦細棣栧厛纭畾灏忔湅鍙嬪枩娆㈢殑棰樼洰锛屼互鈥滅瀛愭槸鎬庝箞鍙戣娊鐨勶紵鈥濅负渚嬨4銆佹帴鐫锛岀紪鍒朵竴涓皬灏忕殑璋冩煡琛紝璺熷皬鏈嬪弸鐨勫懆鍥寸殑鍚岄緞浜轰氦娴侊紝鍖呮嫭锛屽勾榫勩佸勾绾с佹у埆锛屾帴鐫鏄嚑涓棶棰橈紝姣斿锛屼綘璁や负...
绛旓細鐮斿鎶ュ憡鏄患鍚堝疄璺垫椿鍔ㄦ澘鍧楃殑涓椤瑰唴瀹癸紝鎸囧鐢熷湪鏁欏笀鎸囧涓嬶紝浠庡涔犵敓娲诲拰绀句細鐢熸椿涓夋嫨鍜岀‘瀹氱爺绌朵笓棰橈紝涓诲姩鍦拌幏鍙栫煡璇嗐佸簲鐢ㄧ煡璇嗐佽В鍐抽棶棰樼殑娲诲姩銆傚啓浣滆繃绋嬪涓嬶細1銆佽棰樻彁鍑猴細鐮斿鎶ュ憡涓鑸槸浠庤儗鏅佺幇鐘跺拰鍩虹(鎴栬浠庨噸瑕佹с佸繀瑕佹у拰鍙兘鎬)绛変笁涓柟闈㈠幓鎬濊冪殑銆傚寘鎷墍闈㈠鐨勫彂灞曚簡鐨勬暀鑲插舰鍔裤佹柊鐨...
绛旓細鐮斿鎶ュ憡鎬庝箞鍐鑼冩枃濡備笅锛氬湪涓氬姟鏂归潰:瑕佹爲绔嬩紭鑹椋,鍒昏嫤閽荤爺涓氬姟,涓嶆柇瀛︿範鏂扮煡璇,鎺㈢储鏁欒偛鏁欏鏂拌寰嬨傞捇鐮旀暀鏉,鍐欏ソ姣忎竴涓暀妗,涓婂ソ姣忎竴鍫傝,澶氬惉鍚岀粍鍚屼簨鐨勮,澶氬涔犲埆浜虹殑浼樼偣鍜岄暱澶勩傚彟澶,涓轰笟浣欐椂闂村瀛︿範淇℃伅鎶鏈,閫傚簲鐜颁唬鏁欏鐨勮姹傘傚湪璇炬敼鐨勮鍫傛暀瀛︿腑,涓嶆柇鎺㈢储閫傚悎瀛︾敓鎰夋偊瀛︿範鐨勫ソ鐨勬暀瀛...
绛旓細3銆佸叿浣撶粏鑺傦細鍦ㄦ弿杩扮爺瀛︽椿鍔ㄦ椂锛岃鎻愪緵鍏蜂綋鐨勭粏鑺傚拰瀹炰緥锛屼互澧炲姞鍙俊搴﹀拰鍙鎬с4銆佷富鍔ㄦ濊冿細鍦ㄥ績寰椾綋浼氬拰缁撹閮ㄥ垎锛岃灞曠ず涓汉瀵逛簬鐮斿娲诲姩鐨勪富鍔ㄦ濊冨拰娣卞叆鐞嗚В锛屼綋鐜颁釜浜虹嫭绔嬫濊冨拰瀛︿範鑳藉姏銆傚啓鍋囨湡鐮斿鎶ュ憡鏃惰娉ㄦ剰璇█琛ㄨ揪鐨勫噯纭у拰娴佺晠鎬э紝娉ㄦ剰閬ｈ瘝閫犲彞鐨勮鑼冨拰鍑嗙‘锛屼娇鎶ュ憡鏇村叿鍙鎬у拰涓撲笟鎬с
绛旓細灏忓鐢鐮斿鎶ュ憡鑼冩枃闅忕潃鏂颁竴杞绋嬫敼闈╁拰鏁欏鏀归潻鐨勬櫘鍙婏紝鏂扮悊蹇佃繘鍏ヨ返琛屾湡锛屾閫愭璧拌繘璇惧爞銆備竴銆佽皟鏌ョ殑鐩殑銆佹剰涔変互鍙婅皟鏌ユ柟娉 鎺屾彙涓绾垮彂灞曟儏鍐碉紝浜嗚В鑰佸笀浠墍闇锛屽紑灞曡佸笀浠効鎰忓弬涓庣殑鏁欑爺娲诲姩銆傝繖娆¤皟鐮旓紝閲囩敤鐨勬柟娉曟槸鐩存帴杩涘叆璇惧爞锛屽惉鎺ㄩ棬璇撅紝涓庤佸笀浠骇璋堢瓑銆傛渶鍙枩鐨勪竴闈㈡槸锛氬悇鏍￠噸瑙嗘í鍚戞矡閫氾紝澶栧嚭...
绛旓細1. 瀛︿範鍩硅锛氬瀛︾敓杩涜绀句細瀛︾爺绌舵柟娉(闂嵎娉曘佽璋堟硶銆佷俊鎭垎鏋愩鎾板啓鎶ュ憡绛)鎸囧銆2. 鍒嗙粍璁ㄨ锛屽埗瀹氳皟鏌ラ棶鍗峰苟鍚勫鍗癤X浠姐傝璁虹‘瀹氭湰缁勭爺绌舵柟妗堝苟杩涜璋冩煡銆3. 鍚勫皬缁勫璧勬枡杩涜鏁寸悊鍒嗘瀽璁ㄨ锛屽苟鎾板啓璋冩煡鎶ュ憡銆傜敱鐝富浠昏繘琛屾暣浣撴眹鏁淬4. 璇鹃鎬荤粨銆傜敱鐝富浠绘挵鍐欐暣浣撴姤鍛婏紝骞跺埄鐢ㄧ彮浼氳锛屽瀛︾敓鐨...
