幼儿游戏类型

幼儿游戏就是适合于幼儿玩耍的游戏,以开发幼儿的智力和动作的协调性等为主要的目的。幼儿游戏是幼儿教育中起着很重要的作用,要让幼儿能在玩中学,学中乐的方式学习,让父母能和孩子一起快乐成长。

其一,创造性游戏和有规则的游戏,(前者是幼儿自己创造的游戏,幼儿对游戏的开展具有很大的自由度;后者是教师设计的游戏,游戏的开展是受一定的规则控制的)

其二,自由游戏和教学游戏(前者是幼儿自发的游戏,后者是教师为教学设计的游戏);

其三,目的性游戏和手段性游戏(前者是以游戏为目的的,后者是以游戏为手段的);

其四,本体性游戏和手段性游戏(表明幼儿园游戏的概念是在本体论和方法论两个范畴内使用的,前者是以游戏作为活动本体的,后者是以游戏作为活动手段的,而后者的活动本体是教学等其它非游戏活动)。

1.游戏是出自内在动机,并非外在的目的,儿童做自己想要做的,从游戏中得到满足。

2.游戏是有趣、好玩、正向情绪,从游戏过程中得到快乐。

3.游戏是在自由选择的情况下、主动参与,如果是由大人指派就不是游戏。

4.游戏是有弹性和非预期的,随着情境而有差异。

5.游戏包括了非真实的假装和想象力,儿童善用假装(<strong>asif</strong>)和想象力,将玩具和情境做改变,来符合游戏需求,超越此时此地的限制。

6.游戏注重过程胜于结果,游戏过程中儿童专注于活动和行为,在没有压力情况下,随时变通玩法,而非一成不变只为达到目标。



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