怎样用第三人称写个人事迹,快啊,急用啊!
作为一名团员，他积极追求思想上的进步，主动参与学校举办的各类活动。在工作上，他表现出主动性和奉献精神，深爱学校，具有较强的集体荣誉感。在教学实践中，他依据不同教材的特点以及学生的实际情况进行教育。例如，通过队列和队形练习，他进行组织纪律和集体观念的教育；通过球类游戏、接力跑和拔河等教材，他强调团结友爱、合作精神以及维护集体利益，同时教育学生自觉遵守纪律；通过中长跑教材，他培养学生的吃苦耐劳和顽强拼搏精神；通过民族传统体育教材，他传授爱国主义精神和增强民族自豪感。
他对待工作认真严谨，深入研究教学大纲和教材，掌握每课的重点和难点，运用适当的教学方法和手段来突出重点、突破难点，使教学变得生动有趣，从而充分激发学生的兴趣，启发他们的思维。
在教学过程中，他积极倡导自主、合作、探索的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，呵护学生的好奇心和求知欲，充分调动学生的主动意识和进取精神。
他注意观察学生在课堂上的表现，及时进行教育。在体育课上，学生处于积极活动的状态，情感和情况多变，教师在指导过程中善于观察学生的各种表现，抓住苗头和倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励或批评，以实现育人目的。及时的教育引导有助于学生维护集体荣誉和利益，建立和谐的团结奋进的班集体。
对于学生在课堂上展现的良好思想和行为以及拼搏精神，教师及时给予好评和鼓励，以树立正气，激励学生奋发向上，利于积极性和创造性的进一步发挥。对于不良思想行为和违反课堂纪律的现象，教师以诚恳的态度实事求是地及时进行适当批评，批评时善于发现其闪光点，使他们能认识到自己的缺点，勇于改正，增强学习自信心。
他相信微笑具有无穷的力量。每天都给学生带来灿烂的微笑，使学生的身心感到愉悦，智力得到发展。利用课余时间和学生聊天，深入了解他们的内心世界，他们的内心世界是丰富多彩的，与他们在一起，他仿佛回到了童年。当学生快乐时，他们会与他分享；遇到困难时，也会悄悄告诉他，寻求帮助，他们之间的关系非常融洽。
成绩摘要：
1. 获得2004-2005学年度第一学期校钢笔字、粉笔字优胜奖。
2. 被评为校级优秀团员。
3. 获得朝阳区第七届中小学“我能行”素质大赛辅导一等奖。
4. 论文《现代体育课堂教学重在创新》在2004年北京市创造教育优秀论文评选中获得三等奖。
5. 论文《体育教学中学生创造性思维的激发与培养》在北京市基础教育课程教材实验2004年优秀论文评选中获得二等奖。
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