《手指》思维导图怎么画

《手指》思维导图的画法如下:

按表格画出四个主分支,再看课文去细化。每个二级分支罗列出各个手指的优点、缺点或特点,这样,四条分支对比着看,每根手指的性格就突现出来,给我们的印象也就深刻了。

纵观全文,结尾的时候,我们可以总结出课文蕴含的道理,那就是——团结起来力量大!

五年级下册的《手指》运用风趣幽默的语言,紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指,阐明了“团结就是力量”的道理。

作者丰子恺(1898-1975),以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。

课文解析:

一是阐明五根手指的作用是不同。由于所处的位置不同和样子上的差别,他们的力气不一样,功能也不一样,这让我们懂得了“尺有所长,寸有所短”的道理。

二是让我们懂得了“团结就是力量”的道理。五根手指如果能集合在一起,就根根有用。人也是这样,只有团结合作,才能把事做好。

五根手指各有什么作用?

大拇指:最肯吃苦,肯卖力气,做很多重要的活。

食指:干复杂、有危险的活。

中指:不爱出力,从旁辅助。

无名指和小指:能力薄弱,但在一些场合作用很大。



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