优秀童谣传唱活动方案

  【2017年优秀童谣传唱活动方案1】

  一、指导思想

  为强化未成年人思想道德建设,为贯彻市教育局“德育年”工作精神,增强学校德育工作的针对性与实效性,营造全社会关心少年儿童成长的良好风气,抵制社会上“灰色歌谣”的不良传播,优化校园文明风气,促进学生养成良好的日常行为文明规范。

  二、活动目的

  由于社会上一些“灰色歌谣”满天飞,街头巷尾听到的一些中小学生对这些不文明的歌谣感兴趣,唱得有模有样,弱化了社区的健康文化,更影响了下一代的身心健康。另有一些“童谣”虽不带“灰”,但显得低级趣味,对学生的文明行为习惯的养成有不良影响。而从生活实际出发,编写文明童谣让学生自己创作能体现文明礼貌、健康向上内容的“童谣”、“儿歌”、“顺口溜”,是促进儿童少年健康成长进步不可缺少的文化养料。因此,学校决定少先队与小文社联合推出开展征集、传唱、宣传、竞赛文明童谣系列教育活动。

  三、活动形式与重点

  以少先队活动为纽带,以班级为活动阵地,让孩子们自己创编的文明“童谣”,在校园内、社会上以“拍手谣”“跳皮筋”“对对碰”“竹竿舞”“打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出,融思想性、知识性、趣味性于一体,言简意赅有押韵,且易学易唱易懂,容易推广。

  本次征集的'“童谣”以“文明礼貌、行为养成规范教育”为主题,在全体同学参与的基础上,开展竞赛,实施获奖“童谣”的宣传、传唱、推广活动。

  四、活动要求

  1、人人参与

  动员全体学生(1-2年级小朋友由教师与家长辅导写)人人动笔写“童谣”“歌谣”或“顺口溜”。内容应围绕着《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《阳光小学学生一日常规》等以及实际生活中的文明人、文明事。每首以一个主题为中心,长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准,与游戏节拍吻合即可,以便于唱或跳。

  2、 个个行动

  要求学生人人能背诵几首自己喜欢的文明童谣(包括自己写的作品,本班同学的作品,学校获奖的作品)。课间,在进行跳皮筋、拍手谣等活动时,也可采用自己喜欢的游戏形式进行传唱。学校文明督导队队员值日期间分年级段进行督促或指导,并对活动场所进行安全检查,提醒同学们游戏活动时注意安全。

  3、行为转化

  要求各班班主任根据本班学生的具体情况,对个别行为不良的学生,有针对性地选择适合他的文明童谣,督促他背、唱,并对其进行跟踪教育,促使其行为转变。

  4、 整体内化

  借助传唱文明童谣活动的契机,不仅要做好宣传工作还要抓紧抓好抓落实学生的文明行为习惯,帮助小学生构建道德认知,引导学生做到“自觉自律”,并养成良好的行为习惯。在促进学生个体自我价值的生成与发展,使之做到“发于点滴、行于心田、融于交流,从于道德”的同时真正做到“文明礼貌要用心,十字用语挂嘴边,良好习惯要养成、终身奠基万事成”。

  5、整体内化

  要求借助传唱文明童谣活动契机,大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作,通过活动,形成习惯,帮助小学生构建道德认知,引导学生通过活动、体验、做到“自觉自律”,促进“老师要求我这样做”为“我认为应该要这么做”的内化行为。促进学生个体自我价值的生成与发展,使之做到“发于点滴、行于心田、融于交流,从于道德”。真正做到“文明礼貌要用心,十字用语挂嘴边”。“良好习惯要养成、终身奠基万事成”。

  【2017年优秀童谣传唱活动方案2】

  为纪念建国xx周年,增进未成年人爱国爱党爱社会主义的情感,同时为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,丰富广大未成年人的精神文化生活,促进他们健康成长,龙田中小于xxxx年x月xx日举行“童心爱国”优秀童谣儿歌传唱活动,现将有关方案通知如下:

  一、活动主题:传唱优秀童谣 做一个有爱国主义的人

  二、活动时间:xxxx年x月xx日

  三、活动对象 : 龙田中小全体学生

  四、活动目的:把“传唱优秀童谣,做一个有爱国主义的人”的主题活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容,在校园内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”, 引导广大少年儿童广为传唱,满足他们的精神文化需求,使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操,快乐成长,做一个有爱国主义的人。

  五、活动内容:学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、优秀作品评选

  六、活动准备:

  x、撰写作品展览前言。

  x、选拔主持人,准备主持词。

  x、挑选优秀评委,现场评议。

  x、准备摄像机、照相机及相关材料。

  六、活动要求:

  x、各班精心准备,做到每一项目都有学生参加。

  x、参赛学生要服从指挥,听从安排,按要求进行参赛。

  七、活动程序:

  ①主持人开场白:“我们是祖国的好孩子,是讲文明、懂礼貌的新一代,我们要大力传唱优秀童谣,做一个有爱国主义的人。”在传唱童谣中树立正确的人生观、价值观、世界观,在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐,在快乐中受到了启迪。

  ②唱童谣:各班选送选手现场演唱童谣,由评委进行评比。

  ③画童谣:小学生们自带画具、自选题材进行现场创作。

  ④编童谣:各班可把自行编写的好记,易背,适合孩子的特点的童谣作品提交给评委,从中选出优秀作品,在学校黑板报活动栏展出。

  ⑤演童谣:各班编排优秀童谣节目,现场表演,并将优秀节目推荐上级单位举办的“传唱优秀童谣大赛”活动。

  ⑥学童谣:通过本次活动,把精选出有意义的童谣,融入到一个个生动的卡通形象里做成板块,连同孩子们现场创作的童谣画在活动栏展出,并组织全体学生参观,孩子们通过学和看,心、眼相通,从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。

  主持人结束语:……一首童谣,一个生活故事;一首童谣,一个生命真谛。每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。在传唱中,孩子们收获了快乐,学会了做人,学会了正直,学会了热爱生活。

  八、活动总结:按低、中、高三个层次进行颁奖,每一层次评选x个优秀组织奖班级,每一活动每一层次评选优秀作品x个。评选方法是按评委评分高低为准(评分是取所有评委的平均分)。




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