教体局疫情期间停课不停学工作汇报材料
教体局疫情期间“停课不停学”工作汇报材料 x月xx日开始,XX县x万余名中小学生在任课教师网络视频的指导下,以新的方式开始了xxxx年春季新学期课程的学习。县教育局从五方面积极发力,确保延迟开学期间“停课不停学”。一是早谋划,健全工作方案。在原定正式开学前的一个星期,县教育局提前谋划、迅速部署,按照“利用现有资源,积极开发新资源,协同推进,分级管理,科学整合”的总体思路,制定了《XX县教育局关于做好疫情防控推迟开学期间中小学教育教学工作方案》和《XX县教育局教研室关于延迟开学期间“停课不停学”教学计划指导意见》,并要求各学校结合自身实际,调集资源,协调师资,细化工作要求,实施“一校一策”。同时,利用钉钉网络平台,对全县xxx所学校和教学点的xxx名信息技术人员,进行视频直播技术培训xx余课时,通过同步开展二次校级培训,全县xxxx名教师全部完成相关在线授课技术培训任务,为各学校实现线上教学提供了强有力的保证。
二是多渠道,完善服务平台。县教研室利用教研员工作坊群、学科教师群等平台组织教师开展网络教研,指导全县教学工作。教育局信息技术中心通过钉钉技术支持群设立专人值守,及时解决教师网络授课技术问题。各学校因地制宜,充分利用钉钉、微信、爱云校在线课堂等网络平台实施线上教学,其中钉钉班级群日访问量平均xxxxx人次,爱云校在线课堂日访问量平均xxxx人次,成为全县学校最主要的在线授课平台。对个别学生因无智能终端设备等原因,无法正常接收网上教学信息的,各学校均采用电话指导自主学习、实时答疑、推送作业等备用方式解决。
三是重实效,整合网络资源。县教育局先后推介引入中国教育电视台空中课堂频道、河北省基础教育在线教学、电子版教科书等资源,引导全县各中小学校充分利用“教育+互联网”形式,对国家、省、市、县和学校网络教育教学资源进行整合优化,灵活采用线上指导学习学案、教师录制的微视频、微课资源和作业设计等方式开展网络教学。学生作业反馈方式可进行网上提交,教师在线进行作业批改、个别学习指导和答疑解惑。同时,坚持“五育”并举,多方面挖掘网络资源。通过观看视频升国旗、网络主题班会、主题征文等活动,激发广大学生爱国热情;通过普及疫情防护和健康生活知识,加强生命教育、公共安全教育;通过推荐优秀音乐、美术、影视等作品欣赏,提高学生审美情趣,培养艺术特长;通过建立疫情防控心理支持网络平台,由xx名心理教师志愿者服务团队在线为全县师生开展心理咨询服务,进行心理健康教育和维护。
四是聚合力,做好家校沟通。疫情防控期间,全县各学校主动加强家校联系,一方面通过微博、微信、家长群、学生群等渠道,向学生家长宣传普及疫情防治知识和防控要求,督促每日及时上报学生流动和健康情况,确保学生居家学习的安全和健康,进一步稳定家长和学生的情绪。另一方面为家长提供家庭教育基本知识和技能,指导家长遵循孩子成长规律和年龄特点,积极配合学校,督促学生按时完成每日在线学习任务。各学校均安排班主任和专任教师与学生家长同步对接,随时指导解决家长提出的疑难困惑,实现学校教育与家庭教育的深度整合,提高延迟开学期间教育教学工作的实效。
五是强举措,营造良好氛围。县教育局机关科室成立xx个督导组,与全县所有学校建立联系点,深入摸排,调查研究,服务指导,跟踪督导,最大限度地掌握基层学校实情,及时解决各学校在疫情防控和教育教学工作中存在的问题。同时,督导组对全县所有xx个校外培训机构进行了实地督查,要求暂停一切线下培训、辅导、补课等活动,净化教学环境。县教育局还向各学校下发了《关于加强疫情防控期间学校网络信息安全管理的通知》,要求进一步增强网络信息安全意识,积极引导正面舆情,严格规范网上教学行为,防范和制止不良信息传播,保障网络教学安全平稳运行。
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