中班音乐说课稿
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中班音乐说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐说课稿 篇1
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。能够调动起孩子的情感。
2、活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3、活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲图谱
洒水壶
4、活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
三、教法
听唱法
图谱记忆法
游戏法
整体教学法
四、学法
体验法
直观记忆
五、活动过程：
一、准备部分：
1、律动
2、练声
二、学习歌曲
1、导入歌曲
2、熟悉旋律
“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”
“听了这首歌，你有什么感觉？”
请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3、熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？
看动画，记忆歌词
（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）
春雨发出什么样的声音？——沙沙沙
小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）
花儿快乐得怎么样？———张嘴巴（摇尾巴，向上爬）
看图谱
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”
4、幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
中班音乐说课稿 篇2
一、说教材
音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。在音乐活动中，能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等，也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作。
《拔萝卜》是一首旋律上口易唱，行动活泼，富有动感，反复吟唱，非常适合幼儿的口味。这首歌的音乐材料十分节省，全曲只有六小节，旋律、节奏完全重复。虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。歌曲容易上口，唱几遍就能背了。它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉的动作。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种角色。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：
1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
三、说准备
1、与《拔萝卜》内容相关的课件。
课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的兴趣自主地吸引过来，主动集中注意力。
2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。
头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的表演欲望。
四、说教法和学法
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：
1、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件，充分地刺激幼儿的视觉，
用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、情境式教学方法：在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境，用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起他们的求知欲。 此外，根据幼儿年龄特点，我还采用了表演法、游戏教学法等对活动加以整合。让幼儿在活动中不知不觉地学会歌表演《拔萝卜》，体验歌表演给他们带来的快乐。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过看一看、听一听、唱一唱、做一做、、演一演等多种感官的活动，学习表演歌曲。
五、说过程
（一）导入活动：欣赏课件，听故事《拔萝卜》。
播放课件，结合课件画面讲述故事《拔萝卜》。我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中。如：拔|萝卜、拔|萝卜，哎|哟哟，哎|哟哟，哎|哟哎|哟，拔不动。欣赏完故事，教师可提问：
（1）萝卜拔出来了吗？
（2）谁来帮忙拔萝卜了？
（3）谁第一个来拔萝卜？他拔不动的时候请谁来帮忙的？
（4）谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜？
（5）谁最后一个来帮忙拔萝卜？
在这一环节中通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的'先后出场顺序也有初步的了解。幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对歌曲节奏也有初步的认识，为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的基础，
（二）学唱歌曲。
1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。教师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊？（通过提问再次明确第一个出场的角色。）
2、教师范唱第一段。
师：老伯伯可开心啦，他还哼着歌儿呢！
教师完整示范，边唱边做拔萝卜的动作。
师：老公公是怎么拔萝卜的？
让幼儿初步学一学拔萝卜的动作，教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜。让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作。
3、分角色演唱。
将幼儿分成五个组，每组分别扮演一种角色，轮到哪一个角色就请哪一组的小朋友站起来演唱，边唱边做拔萝卜的动作。
在这一环节是活动的重点，通过听唱、跟唱、分唱三大方式，幼儿基本会唱本歌曲，并能正确知道角色的出场顺序。幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受幼儿欢迎。同时，幼儿对这首歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，进行分小组进行角色演唱大大提高了幼儿的积极参与的兴趣，更好地巩固歌曲旋律。
（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走动作
1、分段练习表演
师：老公是什么样子的？他说话的声音是怎么样的？
幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调，这时可请个别表演能力强的幼儿演示一下。最后带领幼儿总结：老公公要弯着腰，手背到后面，说话的语速慢，语调低。
师：现在我们一起来做老公公去拔萝卜。
带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲。让幼儿初步体验歌表演的乐趣，激发幼儿表演的兴趣。
按着角色的顺序，带领幼儿学演每个角色的语言、动作、表情。
（1）学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
（2）学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
（3）学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2、整体表演，巩固各角色的动作。
在分析每一个角色的形象特征之后，带领幼儿完整的表演一遍，加深对角色形象的巩固。
本环节是活动的难点，在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿，而是让他们自由模仿，唤起他们的生活经验，因为这些形象都是幼儿熟悉的，易于模仿的。先按出场顺序带领幼儿做一做、学一学每一个角色，除了再次让他们巩固角色先后的顺序，更是帮助幼儿准确的掌握每个角色的特征，再进行完整表演是对角色特征更好地把握，能把每一个角色通过动作更形象地表现出来。
（四）分角色表演
1、集体中分角色表演
教师为表演者分配角色，戴上头饰。并提出表演要求：
（1）各角色要大声应答“哎，来啦！”并在应答中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。
（2）努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜动作。
2、自由结对分角色表演
请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，进行表演，表演要求同上。在这个环节中，充分发挥幼儿的自我表现力和自主性。先进行集体中分角色表演，让幼儿明确表演要求，再进行自由结对表演，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到歌表演的活动中，解决了只有个别幼儿参与表演的状况。两种不同的表演类型，大大提高幼儿的兴趣，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为幼儿提供表现的机会。尊重了每一位幼儿的选择。
（五）结束
师：老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。看！集体的力量多伟大。那他们会用大萝卜去干什么呢？
师：如果你有这么大一个萝卜你会用它干什么呢？
通过简单的提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，说一说萝卜的用处。
（六）活动延伸
1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。
2、开展区域活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。
绛旓細鎴戣鐨勯鐩槸涓彮闊充箰娲诲姩銆婅〃鎯呮瓕銆,閫夎嚜骞煎効鍥绋嬫寚瀵“鎴戣嚜宸”涓婚娲诲姩涓殑涓涓暀瀛︽椿鍔ㄣ備竴.璇存暀鏉 1.鏁欐潗鍒嗘瀽:銆婅〃鎯呮瓕銆嬭繖棣栨瓕鏇叉槸涓棣栨棆寰嬬敓鍔ㄦ椿娉,鑺傚鎰熷己鐨勫辜鍎胯兘澶熻〃鐜拌嚜鎴戠殑杩欐牱涓涓煶涔愭暀鏉愩傛瘡涓汉閮芥湁鍠溿傛掋傚搥,涔愭瘡涓汉鍙堟湁涓嶅悓鐨勫鍦ㄨ〃鐜版柟寮,鏈夌殑楂樺叴浜嗗氨鎷嶆墜,灏...
绛旓細骞煎効鍥闊充箰鏁欐锛氥婃槬澶╁湪鍝噷銆嬫椿鍔ㄧ洰鏍:1銆佸紩瀵煎辜鍎挎劅鍙楁槬澶╃殑缇庡ソ,浣撻獙涓庢暀甯堝悓浼村悎鍞辩殑涔愯叮銆2銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑鑺傚鎰熴3銆佸紩瀵煎辜鍎跨敤鑷劧銆佺編濂界殑澹伴煶鍞辨瓕,骞剁敤涓嶅悓鐨勫悎鍞辨柟寮忕殑琛ㄧ幇姝屾洸鐨勬蹇佹椿娉肩殑鎯呰叮銆傞噸鐐:榧撳姳骞煎効澶ц儐鐨勫垱缂栧姩浣,琛ㄧ幇姝屾洸鍐呭銆傞毦鐐:寮曞骞煎効鐞嗚В姝岃瘝,婕斿敱鏃舵敞鎰忊滃榾鍝╁摡鈥濅竴娈...
绛旓細涓庢瓕鏇插唴瀹规湁鍏崇殑鍥剧墖銆闊充箰銆佸ご楗般備负瀹屾垚鐩爣锛屾垜灏嗘椿鍔ㄤ互鍙嶅娆ｈ祻涓轰富瑕佹暀瀛︽柟娉曪紝璐┛娆ｈ祻鈥曚氦娴佲曞啀娆ｈ祻鈥曞啀浜ゆ祦鈥曞啀娆ｈ祻鈥曠悊瑙ｈ繖涓涓荤嚎绾跨储锛屽眰灞傛繁鍏ワ紝鍚屾椂鍦ㄥ悇涓笉鍚岀幆鑺備腑绌挎彃璁茶堪娉曘佺ず鑼冩硶銆佸惎鍙戣仈鎯虫硶銆佽〃婕旀硶绛夛紝鍩瑰吇骞煎効鐨勬敞鎰忓姏銆佽蹇嗗姏鍜屾濈淮鑳藉姏锛岃繘涓姝ユ縺鍙戝辜鍎垮闊充箰娲诲姩鐨勫叴瓒ｏ紝浣撻獙闊充箰...
绛旓細涓.璁捐鎬濊矾 杩欐槸涓婚鎺㈢储娲诲姩“楸”涓暀甯堥璁剧殑涓涓椿鍔ㄣ傚洜涓涓彮鏈夊洓鍒嗕箣涓夌殑骞煎効鍦ㄥ涔犻挗鐞达紝浠栦滑瀵闊充箰鎵琛ㄧ幇鍑虹殑鍏磋叮鏄潪甯哥儹鐑堢殑锛岀壒鍒闊充箰鐨勮妭濂忋侀煶鑹层侀煶楂樼瓑闈炲父鏁忔劅锛屾墍浠ワ紝骞煎効闇瑕佽壇濂界殑闊充箰鐜鐢ㄨ〃鎯呫佸姩浣溿佸Э鎬佺瓑鍚勭鏂规硶琛ㄧ幇浠栦滑瀵归煶涔愮殑鎰熷彈銆備簩.鏁欐潗鍒嗘瀽 娉曞浗浣滄洸瀹跺湥&...
绛旓細浠婂ぉ鎴戝睍绀虹殑璇剧▼鏄夎嚜骞煎効鍥笚閫忓紡棰嗗煙璇剧▼涓彮鐝闊充箰寰嬪姩銆婄悊鍙戝簵銆嬨 浜屻佽鏁欐潗: 棣栧厛,璇ュ唴瀹瑰舰璞￠矞鏄庣獊鍑,鎯呰妭绠鍗,鍏呮弧绔ヨ叮,瀹规槗寮曡捣骞煎効鐨勫涔犲叴瓒;鍏舵,璐磋繎骞煎効鐨勭敓娲,骞煎効鑳藉鍒╃敤宸叉湁缁忛獙,澧炲己瀛︿範杩囩▼鐨勪富鍔ㄦс傛濡傘婄翰瑕併嬫墍杩:鏃㈢鍚堝辜鍎跨殑鍏磋叮鍜岀幇鏈夌粡楠,鍙堟湁鍔╀簬褰㈡垚绗﹀悎鏁欒偛鐩爣鐨勬柊缁忛獙;鏃㈣创杩...
绛旓細涓銆佽璁℃剰鍥 鐢熸椿涓澶勮暣钘忕潃缇庯紝闊充箰鑳藉寰堝ソ鐨勫皢缇庝笌瑙嗚銆佸惉瑙夎瀺涓轰竴浣撱傚辜鍎胯櫧鐒舵湰韬闊充箰鏈夊己鐑堢殑琛ㄧ幇娆诧紝鐒惰岋紝浠栦滑瀵归煶涔愮殑鎰熷彈鍔涳紝闊充箰鐨勮〃鐜板姏鍗撮渶瑕佺簿蹇冪殑鍩瑰吇銆傜敤 闊充箰娓告垙鐨勫舰寮忔潵瀵瑰辜鍎胯繘琛岃妭濂忋佽妭鎷嶇瓑鏂归潰鐨勮缁冿紝鏄煿鍏诲辜鍎胯璇嗛煶涔愪笘鐣岋紝鎻愰珮骞煎効鍩烘湰闊充箰绱犺川鐨勪竴涓壇濂界殑閫斿緞銆傜敱姝わ紝...
绛旓細骞煎効鍥闊充箰灏忛洦娌欐矙璇磋绋浼樼鑼冩枃闆嗛敠 鍦ㄩ煶涔愭暀瀛︽椿鍔ㄤ腑锛屽辜鍎挎墜銆佽剼銆佽剳銆佸績骞剁敤锛屼娇澶ц剳寤虹珛璧峰鏉傜殑绁炵粡绯荤粺鑱旂郴锛屾椿鍔ㄤ腑瀵归煶涔愮伒鎰熺殑瀵绘眰锛屽婕斿鐘跺喌鐨勬妸鎻★紝瀵逛綔鍝佺殑澶勭悊锛屽垎鏋愪篃閮借杩涜涓板瘜銆佹椿璺冪殑褰㈣薄鎬濈淮锛屼娇骞煎効鐨勮瀵熻兘鍔涖佹兂璞″姏寰楀埌鎻愰珮銆備互涓嬫槸鎴戞暣鐞嗙殑骞煎効鍥煶涔愬皬闆ㄦ矙娌欒璇剧锛屽笇鏈涘彲浠...
绛旓細浣滀负涓鍚嶈緵鑻﹁曡樼殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰咃紝鍙兘闇瑕佽繘琛璇磋绋缂栧啓宸ヤ綔锛屽熷姪璇磋绋垮彲浠ユ洿濂藉湴鎻愰珮鏁欏笀鐞嗚绱犲吇鍜岄┚椹暀鏉愮殑鑳藉姏銆傞偅涔堜綘鏈変簡瑙ｈ繃璇磋绋垮悧锛熶互涓嬫槸鎴戝府澶у鏁寸悊鐨勫辜鍎垮洯濂ュ皵澶闊充箰娲诲姩璇磋绋匡紝浠呬緵鍙傝冿紝娆㈣繋澶у闃呰锛佷竴銆佽璁捐鎰忓浘 涓彮骞煎効宸茬粡鍏锋湁浜嗗垵姝ョ殑鍏充簬闊充箰瑕佺礌鍜岄煶涔愮粡楠岀殑绉疮锛屼粬浠洿鍔犲枩娆...
绛旓細娲诲姩鍚嶇О锛氬啿閿嬫灙娲诲姩鐩爣锛1銆佷綋楠屾劅鐭闊充箰浣滃搧涓殑浼戞锛岀敤鍔ㄤ綔琛ㄧ幇鏉ユ劅鐭ラ煶涔愮殑涔愬彞銆2銆佸枩娆㈡晠浜嬫儏鑺傦紝鎰熷彈鍜屽悓浼存父鎴忕殑蹇箰銆傛椿鍔ㄨ繃绋嬶細涓銆佸紩鍙戝叴瓒ｏ細鏉ヤ簡涓湅鍙嬶紝鍚嶅彨浜含銆備粬鏈変竴鏍蜂护浜虹尽鎱曠殑鐜╁叿锛屼細鏄粈涔?鎴戞妸杩欎釜鐜╁叿宸茬粡鐢讳簡涓嬫潵锛岀湅鐪嬩含浜帺鍏锋槸浠涔堛傜寽鍒颁簡灏卞ぇ澹板枈鍋滃摝銆備簩銆佹璧忔晠浜嬶細...
绛旓細闊充箰鏄竴闂ㄥ惉瑙夎壓鏈紝闊充箰褰㈣薄鏄氳繃鍚勭琛ㄧ幇鎵嬫(濡傛棆寰嬨佽妭濂忋侀熷害绛)鑰屽閫犲嚭鏉ョ殑銆傝岄煶涔愬張鏄竴闂ㄦ椂闂磋壓鏈紝鏄湪鏃堕棿涓祦鍔ㄧ殑锛岀◢涓嶆敞鎰忓氨浼氭祦澶辫繃鍘汇傝娲诲姩鏉愭枡 “鎽囩鏇”鍜“杩涜鏇”鏄袱绉嶆ц川瀹屽叏涓嶅悓鐨勪箰鏇诧紝瀹冧滑鍒嗗埆閫傜敤浜庝笉鍚岀殑鍦哄悎銆傛牴鎹涓彮骞煎効鐨勭敓娲荤粡鍘嗗拰鐢熸椿...
