桂花雨这篇课文主要写什么内容？
1，首先文章开门见山，直接点明了桂花盛开的时节是中秋节前后。而第2自然段运用了对比的写法，突出了桂花平凡中的不平凡------香气迷人，这正是作者独爱桂花的原因。
2，第4自然段，这两句话中的“浸”字在表达效果上有什么好处？
这两句话中的“浸”字，把无形的花香写得可感可触。
3，如何理解母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”一句话？
母亲的这句话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带给“我们”的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶，桂花已充盈她生活的全部空间。
家乡院子里的那棵桂花树浸透了她的心血和汗水，使母亲生活乃至生命的一部分，还有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分规划，而是在用情感体味它们，从中，我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
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桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
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