一年级荷叶圆圆教学反思
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。下面是我收集整理的一年级荷叶圆圆教学反思，欢迎阅读参考！
一年级荷叶圆圆教学反思1
《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗。所以，课堂上给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。
一、激情导入，激发兴趣
教学前，我先让学生欣赏一幅荷叶图，荷叶什么样？（绿绿的圆圆的）。课一开始就吸引住了孩子们眼球，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态，从而自然的导入了新课。
二、识字教学，扎实有效
一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，在识字教学中，对生字的识记,采用多种方式，反复识记。本堂课中，首先是初读课文中的读准生字，到带拼音读生字，再组词。又回到课文中整体感知。通过这样多种形式地反复训练，使学生对生字的识记得到了巩固。同时采用随文识字的方法。如“摇篮”一词：小水珠把荷叶当作什么了？你们见过摇篮吗？见过的小朋友能告诉我摇篮做什么用的？谁知道“摇篮”的“篮”字为什么要用竹字头？（古代钢铁很少，人们大多用竹子编篮子用。）伸出你们的双手，把你的手当作摇篮摇一摇。这样使学生对生字的识记得到了巩固。
三、角色朗读，加强体验
《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”在本课的教学中，我十分重视读的训练，始终以读为本。朗读的形式也是多样的。由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读小水珠一段时，有的学生认为小水珠很可爱；有的同学认为小水珠很开心，不同的感受使他们的朗读也不同。读小鱼儿那段时，他们可以自己加入自己喜欢的动作演一演。在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美。
课上让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读，孩子们感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。
四、仿写，加强语言文字训练
低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。在这堂课结束时，我向学生提了一个问题：你们能不能想像一下，除了小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，还会有谁喜欢荷叶？这一问题，仿照课文：“ 说：‘荷叶是我的 。’ 。”为了降低难度，让学生模仿老师说的范例，进行语言文字训练，有了范本，又有了这么多素材，孩子们的话匣子一下子就被打开了：
蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”
小蝴蝶说：“我喜欢荷叶，它是我的舞台。”
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下自由自在的玩耍。
小蜜蜂说：“荷叶是我的停机场。”小蝴蝶停在荷叶上欣赏美丽的荷花。
……
这样既激发了学生的创新意识，培养了学生的'想像力，又体现了课内外的沟通，学科间的融合的语文教育观。
总之，这节课大部分学生能通过自己的理解来朗读课文，感受着真正的童趣，但也有些遗憾，如：齐读效果不好，应改成自由读，同桌互读，这样更能让学生感受美，感受朗读的乐趣。还有，应再多给学生创造想象的空间。
一年级荷叶圆圆教学反思2
在这节课中，我和学生的配合相当默契，这是让我感到欣慰的。下面就授课的内容谈几点自己思考：
第一，在开课之初，引导学生复习了生字，不仅形式新颖，受到学生的喜爱，而且孩子们的参与度较高，几乎每个孩子都能参与到其中（因为我的目光始终在环视他们，使每个人感觉到老师在关注他），同时注意了字、词的衔接、积累。
第二，注重了平时的学习习惯培养。例如学习用具的摆放；朗读的姿势和写字的姿势，以及握笔要求的“凤眼”，还有书空的练习，这都是平时训练的点滴积累。
第三，在读书思考的基础上，利用课件帮助孩子们很快地掌握课文内容，并抓住关键的词语引导朗读。课外进行了一定的拓展，不仅欣赏了图片，而且积累了一些词语，知识含量较高。
在授课过程中，也有许多不足之处，需要改进。首先，我忽略了课题的体现，识字的教学没有贯穿于始终，课堂结构侧重于对课文的朗读、感悟。其次，指导朗读不到位，朗读环节没有很好的作到环环相扣，例如，复述环节如果放到学生更好地掌握课文之后再进行，效果应该会更好。再次，如果小伙伴以及他们的动作这一部分能够采用板贴的形式，不仅对课文内容是一个巩固，而且孩子们的学习热情也会被充分调动，效果会优于课件出示。
绛旓細鍦ㄣ鑽峰彾鍦嗗渾銆嬭繖涓璇剧殑鏁欏涓,鐪嬬潃瀛︾敓绔ヨ叮鐩庣劧鐨勮〃婕,鍚潃瀛︾敓鐞呯悈鐨勮涔﹀０,鎴戞劅鍙楀埌浜嗗鐢熷彂鑷唴蹇冪殑蹇箰銆鍙嶆杩欎竴璇剧殑鏁欏,鎴戣涓鸿绋嬫敼闈╃殑鏂扮悊蹇靛湪杩欒妭璇句腑寰楀埌浜嗕綋鐜般傚叿浣撹〃鐜板涓: 涓銆佹縺鍙戞儏鎰,璋冨姩瀛︾敓瀛︿範涓诲姩鎬 鍦ㄨ繖鍫傝涓,鎴戜互鑷繁楗辨弧鐨勬暀瀛︽縺鎯呮湁鏁堝湴婵鍙戝鐢熺殑鎯呮劅,璋冨姩璧峰鐢熷涔犵殑涓诲姩鎬,...
绛旓細2銆佺湅鍒拌嵎鍙跺濮愪綘浼氭兂鍒板摢浜涗汉锛燂紙闆烽攱鈥︹︼級浜斻佸欢浼搁槄璇伙紝璁粌鑳藉姏銆傛嫇灞曢槄璇汇鑽峰彾鍦嗗渾銆嬶紝瀛︾敓鑷敱璇伙紝璋堝嚭鑷繁鐨勬敹鑾峰拰鎰熸偀銆傚叚銆佸皬娴嬭瘯锛氫綘鍠滄鑽峰彾濮愬鍚楋紵涓轰粈涔堬紵涓冦佹荤粨锛氳鎴戜滑瀛︿範鑽峰彾濮愬鐨勭簿绁烇紝鍋氫竴涓姪浜轰负涔愮殑浜猴紝甯姪浠栦汉锛屽揩涔愯嚜宸便傘愮瘒涓夈戝皬瀛涓骞寸骇璇枃銆婅嵎鍙跺濮愩鏁欏鍙嶆 ...
绛旓細4.灏忓浜骞寸骇涓嬪唽璇枃鏁欏鍙嶆鑼冩枃 绡囧洓 銆鑽峰彾鍦嗗渾銆嬩竴璇楁弿鍐欎簡鍦嗗渾鐨勩佺豢缁跨殑鑽峰彾,瀹冩槸灏忔按鐝犵殑鎽囩,鏄皬铚昏湏鐨勫仠鏈哄潽,鏄皬闈掕洐鐨勬瓕鍙,鏄皬楸煎効鐨勫噳浼,璁╁鐢熸劅鍙楀埌澶忓鐨勭編,鎴戝厛鍊熷姪鈥滆瘑瀛楁瓕璋ｂ濄佲滃姩浣滄紨绀衡濈瓑鏂规硶婵鍙戝鐢熶富鍔ㄨ瘑瀛楃殑鍏磋叮銆傚啀寮曞瀛︾敓缁冭鑷繁鍠滄鐨勮嚜鐒舵:浣犳渶鍠滄鍜屽摢涓皬鍔ㄧ墿浜ゆ湅鍙?
绛旓細涓轰簡鍙樺鐢熻鍔ㄥ涔犱负涓诲姩鍙備笌,鎶婂涔犱富鍔ㄦ潈浜ょ粰瀛︾敓,涓昏浠庝互涓嬩笁鏂归潰涓嬪伐澶. 鈶淬佸垱璁炬儏澧,寮曚汉鍏ヨ儨.涓骞寸骇鐨勫鐢熸敞鎰忓姏闆嗕腑鏃堕棿鐭,瀵逛簬鑹插僵椴滄槑,鍔ㄦ劅鎬у己鐨勪簨鐗╂湁娴撳帤鐨勫叴瓒.璇惧爞涓婂簲鍏呭垎鍙戞尌濯掍綋璇句欢鐨勪綔鐢,婵鍙戝鐢熸祿鍘氱殑瀛︿範鍏磋叮,浣垮鐢熺Н鏋佹濊,涓诲姩鍙備笌.濡傦細銆鑽峰彾鍦嗗渾銆嬩竴璇,...
绛旓細鐢燂細涓鏈涙棤闄呫傚笀锛氫粈涔堟槸鈥滄槧鏃モ濃滃埆鏍封濓紵鐢燂細澶槼涓鐓э紝鐗瑰埆銆佹牸澶栥傚笀锛氭槑鐧戒簡鎰忔濆啀鏉ヨ鍙よ瘲銆傜敓璇汇傚笀锛氳皝鑳芥兂璞＄敾闈紵鐢熸兂璞″氨鏄炕璇戙傚笀锛氶櫎浜嗚繖浜涗綘杩樿兘鎯冲埌浠涔堬紵鑽峰彾浠涔堟牱瀛愶紵鑽峰彾涓嬮潰杩樺彲鑳芥湁浠涔堬紵鐢燂細鑽峰彾鏈夌殑楂橈紝鏈夌殑浣庯紱鑽峰彾鍦嗗渾鐨勶紝澶уぇ鐨勶紱鑽峰彾鏈夌殑鍗疯捣鏉ワ紝鏈夌殑鑸掑睍寮鈥︹﹀笀...
绛旓細涓骞寸骇鐨勫鐢熸敞鎰忓姏闆嗕腑鏃堕棿鐭,瀵逛簬鑹插僵椴滄槑,鍔ㄦ劅鎬у己鐨勪簨鐗╂湁娴撳帤鐨勫叴瓒ｃ傝鍫備笂搴斿厖鍒嗗彂鎸ュ獟浣撹浠剁殑浣滅敤,婵鍙戝鐢熸祿鍘氱殑瀛︿範鍏磋叮,浣垮鐢熺Н鏋佹濊,涓诲姩鍙備笌銆傚:銆鑽峰彾鍦嗗渾銆嬩竴璇,璇剧殑寮濮,濯掍綋鍛堢幇鈥滅ⅶ缁跨殑鑽峰鈥濈殑鑳屾櫙鍥,鍚屾椂浼撮殢鐫浼樼編鐨勬棆寰,涓涓嬪瓙鎶婂鐢熷甫鍏ョ編涓界殑澶ц嚜鐒剁殑鎯呭涓,涓嶄竴浼氬効鑽峰閲岃窇鏉ヤ竴缇...
绛旓細浣滀负涓鍚嶄汉姘戞暀甯,璇惧爞鏁欏鏄垜浠殑浠诲姟涔嬩竴,鍊熷姪鏁欏鍙嶆鎴戜滑鍙互瀛︿範鍒板緢澶氳璇炬妧宸,浼樼鐨勬暀瀛﹀弽鎬濋兘鍏峰涓浜涗粈涔堢壒鐐瑰憿?涓嬮潰鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨涓骞寸骇璇枃涓嬪唽璇枃銆婃爲鍜屽枩楣娿嬫暀瀛﹀弽鎬濊寖鏂(閫氱敤8绡),浠呬緵鍙傝,娆㈣繋澶у闃呰銆 涓骞寸骇璇枃涓嬪唽璇枃銆婃爲鍜屽枩楣娿嬫暀瀛﹀弽鎬1 銆婃爲鍜屽枩楣娿嬫槸涓绡囩畝鍗曟槗鎳傜殑璇炬枃,璇炬枃鐢ㄧ敓鍔ㄧ殑...
绛旓細鐢变簬鎴戞墍甯︾殑鐝骇,閮芥槸澶栨潵姘戝伐瀛愬紵,鍩烘湰娌℃湁鍙楄繃瀛﹀墠鏁欒偛,鍦ㄥ涔熸病鏈夎壇濂界殑瀹跺涵鏁欒偛姘涘洿,鍚勬柟闈㈠熀纭閮芥瘮杈冭杽寮,閽堝杩欐牱鐨勬儏鍐,鎴戞瘡鑺傝閮藉埗浣滆浠,鍒╃敤澶氬獟浣鏁欏鏉ユ彁楂樺鐢熺殑瀛︿範鍏磋叮鍜屽涔犳晥鐜囥傝鍫備笂鎴戠簿褰╁湴璁茶堪,寰惊鍦拌瀵,绉瀬鍦伴紦鍔,娣辨繁鍦板惛寮曠潃姣忎竴涓鐢熴傜壒鍒槸鍦ㄣ鑽峰彾鍦嗗渾銆嬨併婄О璞°嬨併婇洩鍦伴噷...
绛旓細韬负涓鍚嶅垰鍒板矖鐨勬暀甯,璇惧爞鏁欏鏄垜浠殑宸ヤ綔涔嬩竴,瀵瑰鍒扮殑鏁欏鎶宸,鎴戜滑鍙互璁板綍鍦ㄦ暀瀛﹀弽鎬濅腑,閭ｄ箞闂鏉ヤ簡,鏁欏鍙嶆濆簲璇ユ庝箞鍐?浠ヤ笅鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑涓骞寸骇涓嬪唽鑽峰彾鍦嗗渾鏁欏鍙嶆(閫氱敤5绡),渚涘ぇ瀹跺弬鑰冨熼壌,甯屾湜鍙互甯姪鍒版湁闇瑕佺殑鏈嬪弸銆 涓骞寸骇涓嬪唽鑽峰彾鍦嗗渾鏁欏鍙嶆1 鍦ㄨ繖鑺傝涓,鎴戝拰瀛︾敓鐨勯厤鍚堢浉褰撻粯濂,杩欐槸璁╂垜...
绛旓細涓轰簡鍙樺鐢熻鍔ㄥ涔犱负涓诲姩鍙備笌,鎶婂涔犱富鍔ㄦ潈浜ょ粰瀛︾敓,涓昏浠庝互涓嬩笁鏂归潰涓嬪伐澶. 鈶淬佸垱璁炬儏澧,寮曚汉鍏ヨ儨.涓骞寸骇鐨勫鐢熸敞鎰忓姏闆嗕腑鏃堕棿鐭,瀵逛簬鑹插僵椴滄槑,鍔ㄦ劅鎬у己鐨勪簨鐗╂湁娴撳帤鐨勫叴瓒.璇惧爞涓婂簲鍏呭垎鍙戞尌濯掍綋璇句欢鐨勪綔鐢,婵鍙戝鐢熸祿鍘氱殑瀛︿範鍏磋叮,浣垮鐢熺Н鏋佹濊,涓诲姩鍙備笌.濡傦細銆鑽峰彾鍦嗗渾銆嬩竴璇,...
