七年级 语文 23 散步 词语 拼音 七年级莫怀戚散步(全篇)注音
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w\u01d2 men z\u00e0i ti\u00e1n y\u011b s\u00e0n b\u00f9 \uff1aw\u01d2 \uff0cw\u01d2 de m\u01d4 q\u012bn \uff0cw\u01d2 de q\u012b z\u01d0 h\u00e9 \u00e9r z\u01d0 \u3002
m\u01d4 q\u012bn b\u011bn b\u00fa yu\u00e0n ch\u016b l\u00e1i de \u3002t\u0101 l\u01ceo le \uff0csh\u0113n t\u01d0 b\u00fa h\u01ceo \uff0cz\u01d2u yu\u01cen y\u012b di\u01cen ji\u00f9 ji\u00e0o d\u00e9 h\u011bn l\u00e8i \u3002w\u01d2 shu\u014d \uff0czh\u00e8ng y\u012bn w\u00e9i r\u00fa c\u01d0 \uff0cc\u00e1i y\u012bng g\u0101i du\u014d z\u01d2u z\u01d2u \u3002m\u01d4 q\u012bn x\u00ecn f\u00fa d\u00ec di\u01cen di\u01cen t\u00f3u \uff0cbi\u00e0n q\u00f9 n\u00e1 w\u00e0i t\u00e0o \u3002t\u0101 xi\u00e0n z\u00e0i h\u011bn t\u012bng w\u01d2 de hu\u00e0 \uff0cji\u00f9 xi\u00e0ng w\u01d2 xi\u01ceo sh\u00ed h\u00f2u h\u011bn t\u012bng t\u0101 de hu\u00e0 y\u012b y\u00e0ng \u3002
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zh\u00e8 n\u00e1n f\u0101ng ch\u016b ch\u016bn de ti\u00e1n y\u011b \uff0cd\u00e0 ku\u00e0i xi\u01ceo ku\u00e0i de x\u012bn l\u01dc su\u00ed y\u00ec d\u00ec p\u00f9 zhe \uff0cy\u01d2u de n\u00f3ng \uff0cy\u01d2u de d\u00e0n \uff1bsh\u00f9 sh\u00e0ng de n\u00e8n y\u00e1 y\u011b m\u00ec le \uff1bti\u00e1n l\u01d0 de d\u014dng shu\u01d0 y\u011b g\u016b g\u016b d\u00ec q\u01d0 zhe shu\u01d0 p\u00e0o \u3002zh\u00e8 y\u012b qi\u0113 d\u014du sh\u01d0 r\u00e9n xi\u01ceng zhe y\u012b y\u00e0ng d\u014dng x\u012b sh\u0113ng m\u00ecng \u3002
w\u01d2 h\u00e9 m\u01d4 q\u012bn z\u01d2u z\u00e0i qi\u00e1n mi\u00e0n \uff0cw\u01d2 de q\u012b z\u01d0 h\u00e9 \u00e9r z\u01d0 z\u01d2u z\u00e0i h\u00f2u mi\u00e0n \u3002xi\u01ceo ji\u0101 hu\u01d2 t\u016b r\u00e1n ji\u00e0o q\u01d0 l\u00e1i \uff1a\u201cqi\u00e1n mi\u00e0n y\u011b sh\u00ec m\u0101 m\u0101 h\u00e9 \u00e9r z\u01d0 \uff0ch\u00f2u mi\u00e0n y\u011b sh\u00ec m\u0101 m\u0101 h\u00e9 \u00e9r z\u01d0 \u3002\u201dw\u01d2 men d\u014du xi\u00e0o le \u3002
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【学习目标】
1、整体感知课文，把握文章的主题，理清叙事思路，体会叙事的曲折美。
2、文章语言平易朴实却内涵丰富，耐人寻味，反复揣摩那些对称的句子，这些都很有情趣。
3、细读品味后，同学们还会从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。
【知识链接】
1、题目解读
“散步”是文章的中心事件；“散步”是幸福的表现。即使在散步的过程中出现一点小小的分歧，“我”也能用勇于承担责任的胸怀，想出两全其美的办法，产生了体现尊老爱幼的中华美德的幸福情景。
2、 走近作者
莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
【积累运用】
1、给加点字注音或看拼音写汉字
嫩（ ）芽 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 分qí( )
2、请同学们写出文中还有哪些你认为重要或者生疏的字词，通过查字词典解决，好吗？
3、找出文中你喜欢的精彩优美的词语、句子或者段落摘抄下来，用下列句式背给同学听，并与同学交流你喜欢的理由。
以“我喜欢 是因为 。”的句式。
【问题探究?】
阅读课文，探究下列问题。
4、这篇文章写了一个什么故事？用简洁的语言概括文章的主要内容。从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
5、结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？
6、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。
7、从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。
【主题阅读】
（一）阅读下面文段，回答文后问题。
亲吻爹娘
(1)从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”
(2)娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
(3)小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
(4)可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
(5)娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
(6)爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
(7)原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
(8)爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
(9)娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”
(10)不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
8．第(3)段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。
9．第(7)段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。
10、现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。
（二）阅读下面文段，回答文后问题。
爱 处 无 声
自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下来。
记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。
后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
所以在我最不可一世也最需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢？那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去？
这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信？我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会？只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。
我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍痛剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！
那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。
11、 文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。
12、 结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。
（1）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
（2）只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。
13、文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？
【能力提升】
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之，朗曰：“幸尚宽，有何不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
14、解释下列句中加点的词。
（1）歆辄难之 （ ） （2）既以纳其自托 （ ）
15、翻译下列句子。
既以纳其自托，宁可以相弃邪？
16、你赞成王朗的做法，还是赞成华歆的做法？为什么？
17、写出林逋《山园小梅》咏梅的姿态和香气的名句是--------------，------------
答案
1、nèn shà lín 歧
2、略 3、略
4、一家四口人在田野散步。先写散步的理由——“我”劝母亲；再铺写初春景象——全家一起散步；然后写发生分歧——“我”决定委屈儿子，母亲却依从儿子；最后写路不好走——“我”背母亲，妻背儿子。 尊老爱幼。
5、“我”诚恳、孝敬；妻子贤良、温顺；母亲老迈、顺从而又有涵养；儿子听话、懂事。
6、共两处。一是第四小节描写了“南方初春的田野”景象，显示出不可遏制的生机。二是第七小节描写了“金色的菜花”、“整齐的桑树”和“水波粼粼的鱼塘”，字里行间透露出对生命的珍爱。
7、（1）后来发生了分歧——表现出老一代和下一代的巨大差距；（2）我感到了责任的重大——表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用；（3）我决定委屈儿子——体现出一个中年人在处理家庭事务时应把握的基本原则；（4）“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理（以小见大）。在一个家庭中，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，起着承上启下的中坚作用。一个民族、一个国家也是如此。
8、例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。
例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。
答题要点：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。
9、例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！
例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！
要点：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容，人称，语言。
10、例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。（若只纠缠于是否亲吻爹娘的，只能视为答对一半。）
11、经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱；工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。
12、结合语境，具体说明加点词语在文章的意义。一定要具体的说明，不要辞典上的解释。（1）示例：表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。（2）示例：表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。
13、关键要全面理解第一人称写法的作用，再结合本文去说明。
示例：第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。
14、（1）为难（2）同“已”
15、既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？
16、赞成华歆。因为华歆能言而有信，不食言，答应别人的事，华歆能负责到底，这也是做人的准则。
附参考译文：译文
华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
17、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
【词语】：委屈
【注音】：wěi qū
【释义】：①屈意迁就。②受到不公平的待遇或指责而心里难过。③使受委曲。④不好的待遇。
【词语】：粼粼
【注音】：lín lín
【释义】：1.水流清澈貌;水石闪映貌。
【词语】：信服
【注音】：xìn/shēn fú/fù
【释义】：1.相信佩服。
【词语】：霎时
【注音】：shà shí
【释义】：1.片刻，一会儿。
【词语】：拆散
【注音】：chāi/cā sàn/sǎn
【释义】：1.使成套的器物分散。
【词语】：各得其所
【注音】：gè dé qí suǒ
【释义】：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
xin fu nun xai sha shi
美女们，。该法规的让他如同法国的风格的股份的风格瑞特天顺风车
老兄：你这种问题太拢统了！
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