我们的“护蛋日”记录

        孩子们上幼儿园后的第一个母亲节,我们没有让孩子们给妈妈画一幅画,做一个手工,而是设计了“护蛋日”的活动。

        因为,爱情里有句话叫“遇到爱并不稀奇,遇到理解才难得。”其实这句话用到亲子关系中也一样,父母,尤其是妈妈,总是无私地爱着孩子,而孩子也天然地爱着父母,可是父母与子女之间,却常常未必真的理解彼此,在典型的中国家庭中,更是常常出现妈妈做的更多,反而“错”得更多,矛盾更多的情况。那比起一副每天都可以画的画,或者是全班都一样的手工作品,我们希望借这个特别的节日,能给妈妈们一份看不到却更重要与珍贵的礼物,给孩子们一份未必现在能懂,但至少能播下一颗种子的收获。

        护蛋日这天,孩子们要带着蛋宝宝一起做所有的事情,吃饭,洗手,上厕所,喝水,带帽子,做操,玩游戏,玩玩具,看书,睡觉,穿衣服等等,虽然鸡蛋已经煮熟,但是对孩子们依旧是很大的挑战。其中也发生了很多有趣的事,早晨的时间还没过半,就有小朋友偷偷把自己的蛋宝宝吃了一半;有小朋友的鸡蛋没煮熟,小朋友手一伸进口袋里,就掏出来稀稀的蛋黄;有小朋友午睡起来就忘记了蛋宝宝,第二天午睡的时候才发现蛋宝宝滚进了小床的脚洞里,还是因为有同伴发现地上有碎碎的黄色不明物体,进一步侦查才发现的……

        护蛋的过程很有趣也很惊险,可是看着孩子们懵懂的样子,老师开始担心这个活动会不会并不如想象中那么有意义。

        可是孩子们给了我们巨大的惊喜。晚饭前老师带领孩子们聊天总结,老师先是问了孩子们一个问题:今天你照顾蛋宝宝的时候,都有些什么样的感觉?

        有孩子说期待,前一晚想着要带蛋宝宝来上学,都睡不着觉;

        有孩子说开心,因为有了一个自己的小宝宝,可以假装当妈妈了;

        有孩子说着急,因为自己穿的衣服裤子都没有口袋,不知道该把蛋宝宝放在哪里才好;

      有孩子说担心,总是害怕蛋宝宝会摔碎;

      有孩子说很累,特别是做操的时候,手里要拿蛋宝宝,还要拿手环;

      有孩子说真是太烦了,带着蛋宝宝,做什么事情都不方便。

      于是老师问孩子们第二个问题:你的妈妈和你在一起的时候,会有期待,开心,着急,担心,很累,很烦这样的感觉吗?

      有孩子回答,我妈妈说我还在妈妈肚子里的时候,妈妈每天都很期待见到我,妈妈还特别喜欢听我的心跳声;

      有孩子回答,周末的时候我给妈妈送了礼物,妈妈很开心;

      有孩子回答,我前几天总是发烧,妈妈很担心;

      有孩子回答,妈妈每天上班很累;

      有孩子回答,我调皮捣蛋的时候,我妈妈会特别生气地大声对我说:“你真是太烦啦!”

      原来,经过简单的引导,孩子们就能从照顾蛋宝宝的过程中,理解到妈妈作为妈妈的角色时不同的心境。

        而更大的惊喜还在后面。

        老师让孩子们看一看自己的蛋宝宝,有没有一点都没受伤的蛋宝宝,除了两个早就被孩子藏到柜子里的蛋宝宝,其他所有的蛋宝宝都受了伤,有的壳裂开一点,有的连肉都没了大半。

        于是老师问孩子们:你们的蛋宝宝都因为你们的不小心而受伤了,那妈妈平常有不小心做错事情的时候吗?

        孩子们说了很多,妈妈会不小心把碗打碎,妈妈会不小心踩到宝贝和小狗,妈妈会像大老虎一样发脾气,妈妈会把宝贝的裤子穿反,妈妈有一次把盐当成糖放了好多,妈妈爱睡懒觉,妈妈爱玩手机……

        老师又问:可是你们还是很爱妈妈对不对?

        孩子们说是呀,也有少数几个孩子说,妈妈发脾气的时候我就不太想爱她了,我特别生气,老师正准备继续引导,就有孩子站起来说:“可是每个人都会生气的,就算生气,我们还是要继续爱妈妈,我们生气的时候妈妈也很爱我们。”孩子们讨论争执了一会儿,都接受了这一点。

        这次活动,并没有一个肉眼可见的收获,可是对于孩子们来说,他们开始能试着感受妈妈这个角色不易,也能试着去理解妈妈的心情,对于妈妈们来说,虽然并没有收到一份实质的礼物,却收到了拥有彼此理解,更加健康的亲子关系的可能。

        孩子们常常比我们想象的更懂事也更聪明,只是比起给予他们无微不至的照顾,我们可能更需要把孩子当作平等的朋友,用不完美的自己和他们相处,彼此照顾,彼此磨合,彼此尊重,彼此理解。

       

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