小孩动不动就动手打大人，该如何正确的教育？
1. 当发现孩子有攻击性行为时，家长应立即、坚定地制止，并表现出严肃的态度。向孩子明确指出这种行为是不可接受的，但避免使用打骂。2. 进行基本的移情能力教育。研究表明，经常欺负他人的孩子往往在识别他人情绪方面存在困难。他们可能无法感受到他人的痛苦或对此毫不在意，这通常是因为缺乏移情教育的家庭环境。为了帮助孩子从小理解这些情绪，家长应表达出痛苦、生气、难过、伤心等情绪，并教育孩子。此外，可以购买关于情绪的绘本，通过角色扮演游戏与孩子共读，让他们深刻体验被欺负的小朋友或小动物的心情，从而培养共情能力，学会换位思考。
3. 引导孩子以合理的方式表达和宣泄情绪，例如与父母和老师沟通，进行体育活动，或转移注意力去做其他有意义的事情。当情绪激动时，教孩子转过身深呼吸，以控制情绪。
4. 经常向孩子表达爱意。有些孩子可能会用不可爱的行为来寻求爱。共情能力的发展是一个从小开始、长期延续的过程，它也涉及到对孩子进行适当的挫折教育。例如，一个案例中，一个小孩在屋内奔跑时撞到柜子，头上起了大包，开始哭泣。她的母亲在确认孩子无事后，告诉她：“你撞到了柜子，柜子也很疼。”孩子擦干眼泪，去安慰柜子说：“你别哭，我拍拍你就不疼了。”这是教育孩子共情的良好例子。限制自由被认为是对年幼儿童不良行为最具震慑力且不涉及体罚的惩罚方式，如国外流行的“Time Out”方法。对孩子来说，自由是在他们控制范围内的感觉，我们的目的是消除这种感觉，让他们感到无力。例如，当纠正1岁左右孩子的不良打人行为且屡教不改时，我会抱住他们几分钟，无论他们如何挣扎都不放手。这个过程没有伤害，我会温柔地抱着他们，让他们冷静下来。但几乎没有孩子能忍受这种无法行动的“煎熬”，尤其是当他们渴望自由探索的时候，这种“惩罚”具有强烈的威慑力。
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