人教版七年级道德与法治上册栏目有哪些?
人教版初中《道德与法治》七年级教材栏目设置和呈现方式
教育部组织编写的人教版初中《道德与法治》七年级(上册)教材分为单元、课、框、目四级标题,单元题和课题下面设有导语,每框以“运用你的经验”导入,以“拓展空间”收尾,正文中穿插使用“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”等栏目。本文拟就教材的栏目设计和呈现方式加以简要介绍和说明。
第二单元“友谊的天空”的导语是:“友谊的天空,承载着我们,几多欢乐,几多幸福,兴许还有困扰和烦恼。一起分享生活的点滴,让友谊的芬芳撒满衣襟,让友谊的彩虹点亮青春。”这是一首与本单元教学主题“友谊”相关的抒情小诗,共56个字,是四个单元中字数最少的导语。学生通过阅读、欣赏这首充满青春气息的小诗,走进本单元的学习与探究。
第三单元“师长情谊”的导语是:“老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中,我们尽享友情和亲情;在他们的引领和教导中,我们走向成熟;在与他们的依恋和碰撞中,我们体悟着与师长的相处之道……在建立和谐的师生关系、亲子关系过程中,我们需要怎样的态度,作出哪些努力呢?”导语 从老师、父母与学生成长关系的角度引入“师长情谊”话题,就如何建立和谐师生、亲子关系提出设问,以激发学生思考兴趣,从而引出下文。
第四单元 “生命的思考”的导语是:“你思考过生命吗?这是一个严肃的课题。生命从哪儿来,到哪儿去?生命的意义在哪里?个人的生命与他人的生命、人类的命运有着怎样的联系?让我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。”导语首先围绕生命主题由近及远提出四个问题,然后从行为要求方面引导学生探究生命意义、提升生命价值。
可见,单元导语注重从单元教学主题切入,形式不拘一格,文字有长有短,富有抒情色彩,凸显问题导向,通过设问引发学生思考,顺势导入单元学习。
单元下面设课,每单元设2-3课。课题下面设置导语。如第一课“中学时代”的导语是:“有人说,中学时代是人生最美好的年华。有人说,中学阶段是人生成长的十字路口。有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们说,中学生正在长大成人。有人说,中学时代离职业选择还很遥远;我们说,中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过?是平淡无奇,抑或精彩纷呈?我们跃跃欲试。中学,我们来了!”第六课“师生之间”的导语是:“老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:‘安其学而亲其师。’很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起,我们了解他们吗?我们能愉快地与老师相处吗?”
一般而言,课下导语结合学生生活经验,用通俗易懂的语言,提纲擎领地概述本课主旨内容,提出富有探究意义的问题,引导学生思考,激发学生学习兴趣,导入本课学习。
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