提问;6年级百分数应用题 六年级百分数应用题及答案
\u5c0f\u5b666\u5e74\u7ea7\u767e\u5206\u6570\u5e94\u7528\u9898\u3002(1)\u5728\u4e00\u6b21\u6d4b\u9a8c\u4e2d\uff0c\u5c0f\u660e\u505a\u5bf9\u7684\u9898\u6570\u662f11\u9053\uff0c\u9519\u4e864\u9053\uff0c\u5c0f\u660e\u5728\u8fd9\u6b21\u6d4b\u9a8c\u4e2d\u6b63\u786e\u7387\u662f\u767e\u5206\u4e4b\u51e0\uff1f
(2)\u5927\u7c73\u52a0\u5de5\u5382\u75282000\u5343\u514b\u7684\u7a3b\u8c37\u52a0\u5de5\u6210\u5927\u7c73\u65f6\uff0c\u5171\u78be\u51fa\u5927\u7c731600\u5343\u514b\uff0c\u6c42\u5927\u7c73\u7684\u51fa\u7c73\u7387\u3002
(3)\u6797\u573a\u6625\u5b63\u690d\u6811\uff0c\u6210\u6d3b\u4e8624570\u68f5\uff0c\u6b7b\u4e86630\u68f5\uff0c\u6c42\u6210\u6d3b\u7387\u3002
(4)\u5bb6\u5177\u5382\u6709\u804c\u5de51250\u4eba\uff0c\u6709\u4e00\u5929\u7f3a\u52e415\u4eba\uff0c\u6c42\u51fa\u52e4\u7387\u3002
(5)\u738b\u5e08\u5085\u751f\u4ea7\u4e86\u4e00\u6279\u96f6\u4ef6\uff0c\u7ecf\u68c0\u9a8c\u5408\u683c\u7684485\u53ea\uff0c\u4e0d\u5408\u683c\u7684\u670915\u53ea\uff0c\u6c42\u8fd9\u4e00\u6279\u65b0\u4ea7\u54c1\u7684\u5408\u683c\u7387\u3002
25%\uff0850%-25%\uff09\u7684\u91cd\u91cf\u662f9500-7000=2500\u514b\uff0c\u5219\u6cb9\u603b\u91cd10000\u514b\u3002
\u6876\u91cd2000\u514b\uff08\u7528\u53bb5000\u514b\u65f6\uff0c\u603b\u91cd7000\u514b\u2014\u2014\u5f53\u7528\u53bb50%\u65f6\uff0c\u8fde\u6876\u91cd7000\u514b\uff09
2. 100棵种子,发芽90棵,死亡10棵,这些种子的发芽率是多少?(分析:发芽率表示发芽种子数是(占)种子总数的百分之几, 上一题我们已经有一条公式了,现在,100棵种子是所有量的总体,也就是单位“1 “,通过发芽率的意思我们可以列一条等量关系式:发芽种子数 = 种子总数 × 发芽率,那么现在不知道发芽率,但是知道发芽种子数,那么我们可以运用反式思维,就好像知道了 2 × 5 =10 ,假如这道式子变成了 2 × ? = 10 ,现在我们要求“?”,怎么做?我们可以用除法! 用 10 ÷ 2 = 5 ! 因此, 我们可以用发芽种子数 ÷ 种子总数 = 发芽率,这样就对了! 因此我们可以用 90 ÷ 100 = 0.9 ,等等,发芽率应该是百分之几的呀,怎么是0.9呢?因此,我们可以把0.9 × 100%= 90% ,小数和百分数之间是可以互化的,但是在回答时我们可以直接在等号后面写百分之几,那么这道题的答案就是 发芽率是90% 。另外,我想把这些都告诉你:题目不仅会出发芽率来考,还会考到达标率(表示达标人数是(占)学生总人数的百分之几, 达标率 = 达标人数 ÷ 学生总人数 ) , 合格率(表示合格个数是(占)产品总数的百分之几,合格率= 合格个数 ÷ 产品总数 ), 出勤率 (表示出勤人数是(占)应该出勤人数的百分之几, 出勤率 = 出勤人数 ÷ 应该出勤人数) , 命中率 (表示命中球数是(占)投球总数的百分之几,命中率 = 命中球数 ÷ 投球总数 ), 细心的你也许会发现,求谁占(是)谁的百分之几,我们可以把“占”字或“是”字看成是“=”,所以 求谁占谁或谁是谁的百分之几只要用谁 ÷ 谁 就OK了,因此,这里推导出了三条公式: 百分率对应量 ÷ 单位“1“ = 百分率 ; (是字后面的或占字后面的量称作单位“1” ) 单位“1” × 百分率 = 百分率对应量 ; 已知量÷ 对应百分率 = 单位“1” 只要你会灵活运用这三条公式,就能横扫千军了!
题目是多变的,它可能会倒过来问你,比如 : 一袋花生10千克,出油率(指榨出的花生油重量是(占)一袋花生也就是单位“1” 的百分之几,出油率 = 榨出的花生油重量 ÷ 一袋花生(单位“1” ) ,是80%,榨出的油是多少千克?(分析: 反式思维—— 知道出油率,知道一袋花生,怎样求出油的花生重量?用乘法!就好像 10 ÷ 2 =5 ,变成 “?” ÷ 2 = 5 ,求“?”,用 2 × 5 ,因此,在这里可以用 一袋花生 × 出油率 , 计算: 10 × 80% = 8(千克),榨出的花生油是8千克。 其实不用反式思维也可以,因为我们知道榨出的花生油重量是一袋花生的80%,知道谁是谁的百分之几,用乘法,用单位“1“ × 对应百分率 = 百分率对应量 ,单位一是一袋花生, 对应百分率是80%,同样用 10 × 80% 。 题目会像这样变着法来考的,所以要会变通,并且灵活运用。
大部分的百分数运用题就是考到这两条方法,所以一定要掌握这两条最简单的基础题,不要看似简单,其实其中的奥秘很多,题目考来考去也就是这几种类型,有时候把两种都混在一起考,有时候题目中的条件很多,好像很复杂,很难做,先静下心来,慢慢分析题目,一定会做的。希望这些能帮助你。不好意思,由于内容太多,所以大概总结了这两条基础题。还有哦,我也是六年级毕业生,9月份开始上初中,由于时间问题,也许回答有错误以及不够全面,望谅解,我的QQ是863063283,我们可以在QQ上聊聊学习问题。会有好处的。
你可以把课本上的关于百分数的应用题自己做一做,遇到哪一点或者哪几点不懂的再问大家,这样就更有针对性。
可以
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