上好语文课的四点建议
一、师生充分利用课前时间,做好课前准备,是上好语文课文的前提。
俗语说:台上一分钟,台下十年功。要想上好语文课,首先教师自己要在课前充分地吃透教材,精心设计好教案,在尽可能的条件下,针对教材内容,查阅相关资料,做到对教材及其相关知识了如指掌,只有这样,教师才会在课堂上真正能做到以不变应万变。其次,教师还得在课前布置学生有针对性地作好课前预习。这是教师上好语文课必不可少的一环。如在执教《只有一个地球》一课前,教师可事先让学生利用课余时间到图书室或校园网上查询相关资料,了解地球的表面积、陆地面积、海洋面积,世界总人口等有关数据,并了解一下人类开发利用自然资源及目前世界环境污染、生活周边环保现状。在课堂上,教师便可利用学生掌握的数据和资料引导学生围绕主题展开讨论。这样不仅教给了学生学习的方法、培养了学生学习的习惯,更重要的是使语文课堂充满活动,效果上势必事半功倍。
二、以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围,是上好的语文课的重要保证。
新课标强调:学生是自主学习的主体,是语文学习的主人,教师的职责是让学生树立主体意识,发展主体能力。也就是我们常说的,学生是主体,教师是主导,以学生为主体是第一位,以教师为主导是第二位。这正体了新课标中明确指出的。
语文教学必须体现以人为本的精神。体现以人为本,重要的是在教学中教师要努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围。怎样使课堂教学氛围变得民主、和谐、愉悦轻松呢?首先,改变传统的说教、满堂灌式的教学方法是当务之急。过去那种一问一答式、填鸭式的教学模式,既不利于推行素质教育,更不利于创新,无法满足社会发展需要。因此,我们的语文教师必须尽快地从陈旧的教学模式中解放出来。积极倡导自主、合作、探究的学习新方式。其次,教师要改变观念,摆正自己的位置。我们有的教师在学生面前开口一个老师,闭口一个老师,这无形之中,在学生面前张扬了自己,给学生一种高高在上的印象,久而久之,学生就对老师产生敬畏感。上海市著名特级教师袁王容在指导青年教师时曾语重心长地告诫他们:千万莫要在学生面前左一声老师右一声老师。新的观念告诉我们,师生之间是一种朋友式的平等关系,这是民主的体现。教师只有摆正了自己的位置,师生关系才会融洽和谐,课堂教学才会得心应手。第三、教学方法要灵活多变,教学手段要出奇出新。教有方法、教无定法,有经验的教师总是善于借鉴他人经验,取其之长,补已之短,甚至惟我所用,让自己的课堂不断推陈出新,永葆活力。只有课堂活力四溢,我们的语文课堂才会真正呈现出民主而和谐,愉悦而轻松的良好氛围,我们的语文教学也会随之熠熠生辉。
三、以读为主体,体现以读为本,让读激活语文课堂,是上好语文课的主要途径。
古人云:书读百遍,其义自见。可见读对于语文教学是多么的重要。依本人之见,读书不仅要注重读的数量,还要重视读书的形式和质量。读书在形式上有教师的领读、范读,学生的默读、朗读、诵读、自由读、分组读、分角色读、表演读等。在教学中,教师可以根据教材内容引导学生选择相应的'读书形式,如在教学散文题材的文章《桂林山水》、诗歌类题材文章《长征》时,教师可让学生在自由读熟的基础上学会诵读,这对学生掌握一定的语言基本功、加强语言文字的积累很有帮助。如在执教《奴隶英雄》一课时,教师可运用分角色读与表演读相结合的形式进行(在表演时,教师还可设计让学生各自用上事先准备好的道具),这样一来,既使教学内容形象化,又使课堂气氛变得生动活泼,此乃一石双鸟。
在某种意义上说,读书的形式其实就是为质量(即:教师的教学目标)服务的,既然如此,在教学中教师首先要让学生读有目的,即带着疑问去读,或是在读中读出疑问,当然后者比前者更具有创新,这就靠教师如何去引导。其次,教师要重视读的指导。在学生读的过程中,如遇学生停顿不当、情感把握不准时,教师有必要作示范指导。第三,是要引进评价激励机制,对同学之间的读书质量通过相互评价,相互激励,最终达到取长补短,提高自身读书能力的目的。读是语文课堂的主旋律,只有读到了位,语文课堂才会焕发生机。
四、注重语文学科同其它学科知识的融合,是上好语文课的时代要求。
《新课程标准》明确指出:语文教学应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,重视学生的整体素质。语文是百科之母,将语文学科同其它学科知识相互融合并引进语文课堂,既是上好语文课的时代要求,同时又是提高学生整体素质的需要。
将语文学科同其它学科相互融合,让我们的母语课堂呈现无穷魅力,有许多出色的语文教师在这方面作了有益的偿试。如:在执教《爬山虎的脚》一文时,我就亲眼目睹过一位青年教师在让学生读罢文中描写爬山虎的脚的特点一段后,吩咐学生拿出画笔画出爬山虎的茎、叶、脚,有细心的学生还将它们分别着上了不同的颜色,真是栩栩如生。这堂课与美术学科结合得是那么样的完美无瑕,真让人感叹教师的教学设计是何等独具匠心。又如:教师在执教《第一场雪》时,让学生回忆雪是如何形成的,既引导学生回顾了自然知识,又有助于学生了解课文内容;在执教《长征》一文中,教师适时地讲解巧夺金沙江,飞夺泸定桥等历史故事,这使学生既了解了相关历史知识,又加深了对诗句的理解。
显然,只有通才语文教师才会准确根据教材内容,将语文学科同其它学科融合得相得溢彰,让我们的母语课堂呈现出无穷的魅力。
绛旓細浜屻佸煿鍏绘璧忕殑鍝佽川 浜轰滑閮借鈥濈儹鐖辨槸鏈濂界殑鑰佸笀鈥濓紝涓涓鏂囨暀甯堬紝濡傛灉鑷繁閮戒笉鐑埍鑷繁鎵鏁欏鐨勮鏂囪锛屼笉娆h祻鑷繁鎵鏁欏鐨勮鏂囪涓殑鏁欏鍐呭锛屾垜浠氨鏃犺濡備綍涔熶笂涓濂借鏂囪鐨銆傚洜姝わ紝鎴戜滑瑕佸煿鍏昏嚜宸辩殑娆h祻鐨勫搧璐ㄣ傚浼氭璧忚鏂囪绋嬩綋绯伙紝娆h祻璇枃璇剧▼涓殑姣忎竴绡囨枃閫夛紝娆h祻璇枃璇句腑鐨勬瘡涓涓煡璇嗙偣锛...
绛旓細1.鍏堝皢杩欒妭璇剧殑鐢熷瓧鍙婅瘝璇啓鍑烘潵,璁╁鐢熻.2.鐒跺悗甯︿粬浠璇炬枃,鍏堣娴佸埄,鍐嶆湁鎰熸儏,鍙互鍏堝悗璇诲ソ鍑犻亶.3.鍛婅瘔瀛︾敓鏂囩珷鐨勪富瑕佸唴瀹瑰強涓績鎬濇兂,杩樻湁閲嶈鐨,瑕佸涔犵殑鍦版柟,鍙互鐪嬭緟瀵间功.4.濡傛灉浣滆呮槸寰堟湁鍚嶇殑璇,鍙互浠嬬粛涓涓.5.寰堥噸瑕佺殑鐗囨鍙互鍙鐢熻儗涓涓,涓嶈涓嶅繊蹇,涓嶇煡鑳屽摢鍙互鐪嬭瘯鍗锋垨浣滀笟...
绛旓細鎴戜滑杩囧幓鐨勪竴浜涘ぇ瀛︾殑銆佷腑瀛︾殑鏁欏笀鏂囧寲绉穩寰堟繁锛屼粬浠病鏈変粈涔堟暀瀛﹀弬鑰冧功锛屾嬁璧蜂竴涓暀鏈潵锛屽氨鍙互宸﹀彸閫㈡簮銆備粬浠殑鏂囧寲搴曞瓙濂斤紝瀛︾敓鍐嶆庝箞闂紝浠栦滑涔熶笉鎬曘傛垜浠幇鍦ㄤ笂璇惧氨鎬曞鐢熼棶锛屼竴闂氨涓嶇煡閬撴庝箞鍔烇紝鍥炵瓟涓嶄笂鏉ャ傛垜浠‘瀹炶鏈夌偣鏂囧寲绉穩銆傛垜浠殑璇枃鍐呭涓板瘜澶嶆潅锛屽畠鐨勫灞炴垚鍛樺緢澶氾紝瀹冪殑绀句細鍏崇郴闈炲父...
绛旓細鍥涖佹搷浣滅瓥鐣ユ墍鎻愬嚭鐨勭瓥鐣ユ槸鍦ㄤ繚鎸佷互寰璇枃鏁欏鐨勪紭鑹紶缁熷拰璇炬敼浼樼缁忛獙鐨勫熀纭涓婇渶閫傚害鍔犲己鐨勫湴鏂,鑰岄潪瀹屽叏鎶涘純,閲嶈捣鐐夌伓銆(涓)閲嶈棰勪範,鑷富瀛︿範鏈夋潯鏈夌悊銆傗滄暀鏄负浜嗕笉鏁欌,鍥犳,瀛︿範鏈缁堟槸瀛︾敓鑷繁鐨勪簨,鏄嚜涓诲涔犮傞涔犲氨鏄鐢熻嚜涓诲涔犵殑杩囩▼,棰勪範鏄鐢熻繄鍚戔滃涔犫濈湡涔夌殑绗竴姝,涔熸槸鍙戞尌瀛︾敓瀛︿範鏈兘鐨勫ソ...
绛旓細璇枃璇剧▼钑村惈鐫涓板瘜鐨勪汉鏂囧唴瀹癸紝瀵逛汉浠殑绮剧棰嗗煙浜х敓鐫娣卞箍鐨勫奖鍝嶏紝鍦ㄥ涔犺鏂囩殑杩囩▼涓鐢熼殢鏃跺彈鍒拌鏂囨潗鏂欑殑鐔忛櫠鎰熸煋锛屽苟浜х敓鐙壒鐨勪綋楠屻備汉鏂囨у拰鎯呮劅鎬у喅瀹氫簡鎴戜滑璇枃鏁欏笀鍦ㄨ鍫備笂瑕佸姫鍔涜惀閫犲嚭鍔ㄤ汉鐨勬暀瀛︽儏澧冧笌姘涘洿銆傝岄夎繘鏁欐潗鐨勮鏂囷紝缁濆ぇ閮ㄥ垎鏄枃璐ㄥ吋缇庛佹儏鏂囧苟鑼傜殑鍚嶇瘒浣充綔锛屾暀甯堝湪璁捐瀵艰鏃讹紝闄や簡...
绛旓細鍦ㄨ鏂囬珮鑰冩敼闈╃殑鑳屾櫙涓嬶紝涓婂ソ涓鑺璇枃璇闇瑕佺粨鍚堟柊鐨勮冭瘯瑕佹眰鍜屽鐢熼渶姹傛潵鍒跺畾鏁欏绛栫暐銆備互涓嬫槸涓浜寤鸿锛1. 鍏虫敞瀛︾敓鐨勯槄璇诲拰鍐欎綔鑳藉姏锛氭柊鐨勮鏂囬珮鑰冩敼闈╂洿鍔犳敞閲嶅鐢熺殑闃呰鍜屽啓浣滆兘鍔涜冩煡锛屽洜姝わ紝鏁欏笀鍦ㄨ鍫備笂搴旇娉ㄩ噸鍩瑰吇瀛︾敓鐨勯槄璇诲拰鍐欎綔鑳藉姏銆傚彲浠ョ粍缁囧鐢熻繘琛屾枃鏈槄璇汇佸啓浣滅粌涔犵瓑娲诲姩锛屾彁楂樺鐢熺殑闃呰...
绛旓細棣栧厛锛屽浜庤鏂囨潵璇达紝閲嶅湪鐞嗚В鎺屾彙浠ュ強鑳岃銆傝璧疯儗璇靛彲鑳藉埢鏉夸簡浜涳紝鍙槸鏂囩涓嶈儗涔﹁偗瀹氭槸涓嶇幇瀹炵殑銆傞偅涓熀浜庢绫伙紝鎴鐨勫缓璁鏄細1.璇枃浣滀笟澶氬仛涓浜涜澶栭槄璇伙紝澧炲姞鍜屾嫇瀹介槄璇婚潰锛岃繖瀵硅鏂囧涔犻潪甯告湁鍒╋紱2.鎺堣搴斿綋鍊熷姪浜庣鎶鎵嬫锛屾瘮濡傚湪澶氬獟浣撴暀瀹ゆ巿璇撅紝璁╁鐢熸劅鍙楄鏂囷紝浠庣溂瑙佷腑鍙戠幇璇枃鐨涔愯叮锛3.鏃╄...
绛旓細缁艰堪1.鎶撳熀纭锛屽噯澶囧彲浠ユ嬁鍒嗙殑棰樼洰锛氬湪璇枃鑰冭瘯涓噷闈紝鏈変竴浜涙槸涓嶉渶瑕佹妧宸э紝鍙渶瑕佷綘鐑傜啛浜庡績鐨勯鐩紝鍍忓闊冲瓧锛岄敊鍒瓧锛屽彜璇楄瘝榛樺啓杩欑銆傞拡瀵硅繖浜涢鐩紝澶氳儗澶氱粌灏卞ソ锛屾病浠涔堝叾瀹冪壒鍒殑鎶宸с2.澶氱湅涔︼紝灏濊瘯鐞嗚В鑳屽悗鐨勬繁鎰忥細瑕佹兂鍋氬ソ闃呰鐞嗚В锛屾剰鍛崇潃浣犺儗鍚庨渶瑕佹湁涓瀹氱殑闃呰閲忥紝鍔熶笉鍞愭崘锛岃繕鏄渶瑕...
绛旓細涓婂ソ涓鍫璇枃璇鏂规硶濡備笅锛1.棣栧厛瀵煎叆瑕佹柊棰栵紝鏈夊惛寮曞姏锛岃瀛╁瓙鏈夊叴瓒h窡闅忎綘杩涘叆璇惧爞銆2.璇惧爞涓婁互瀛︾敓涓轰富瀵硷紝璋冨姩瀛╁瓙鐨勫弬涓庡害锛岃瀛╁瓙绉瀬鎬濊冿紝璺熼殢鑰呭瀛愮殑鎬濊矾銆傚垏涓嶅彲涓浜哄湪鍓嶈锛屽瀛愯窡涓嶄笂銆3.璇惧爞鎻愰棶锛屽皬缁勮璁猴紝璇勪环瀛︾敓锛岀己涓涓嶅彲锛屾彁闂棶棰樿鏈夋繁搴︼紝璋冨姩瀛╁瓙鐨勬濊冭兘鍔涖
绛旓細涔呰屼箙涔嬶紝灏变細澶卞幓瀛︾敓鐨勫皧鏁拰淇′换銆傛暀甯堣瀛︿細璋冩帶鑷繁鐨勬儏缁紝鍋氬埌涓嶆妸鎯呯华甯﹁繘璇惧爞锛屾棤璁哄彂鐢熶簡浠涔堜簨鎯咃紝閮借鍔姏浣胯嚜宸卞井绗戠潃闈㈠瀛︾敓锛屽缁堝瀛︾敓鐑儏銆佽愬績銆傛垜鎯筹紝鍙鍋氬埌浠ヤ笂鍑犵偣瑕佹眰锛岃涓婂ソ璇枃璇涔熸病鏈夋兂璞′腑閭d箞闅惧惂锛佽鏂囪涔熷氨涓嶄細閭d箞鏋嚗锛屽悓瀛︿滑涔熷氨鏇村枩娆笂璇枃璇句簡銆