读《水浒传》的感悟是?
写作思路:从介绍书籍《水浒传》作为开头,可以以某一章作为主题,描述该章的来龙去脉,之后描述主人公是一个怎么样的人,在故事中发生了什么,最后总结观看以后产生的感受,正文:
这一段时间,我们学了一篇出自《水浒传》的课文《林冲棒打洪教头》,我学完后,又去看了《水浒传》里的另一个故事《武松打虎》。
《武松打虎》主要讲了:武松在景阳冈下的一家酒店里开怀畅饮,不听店主的劝告,执意要过景阳冈。武松上了冈,看见了官府榜文,才知冈上真的有老虎,但他还是决定继续上冈,后来武松赤手空拳与猛虎搏斗,最后终于把老虎打死了。
读了这个故事,我觉得武松非常豪放、勇敢、机敏,再想想我自己民,遇到一只狗就会害怕,赶紧绕道行走。以后,我也要向武松学习,做个有勇有谋的孩子。
写这本书的施耐庵也值得我们敬佩,他在这本书里写到了一百零八位梁山好汉,个个性格鲜明,他把这些好汉们的英勇无畏、豪爽奔放的英雄性格表现得淋漓尽致。虽然中国的四大名著我都已看过,但那时我才二年级,我现在准备把它们再看一遍,细细地品味,争取取得更深的理解。
写作思路:
要弄懂《水浒传》:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
前不久,我读了《水浒传》这本书,感悟很深,其中最令我记忆犹新的是《林冲棒打洪教头》这个故事。
这个故事主要讲了洪教头因为骄傲自大,要求和林冲比武,结果输了比赛,只好一个人灰溜溜地逃走了。这让我想到一件事。
记得有一次,我被选为参加800米长跑的运动员,心里不禁沾沾自喜。一回到家,我便开始想妈妈吹牛。妈妈听了,半信半疑,盯着我看了好半天然后说道:“就凭你?”
我见妈妈不相信,便双手叉腰,摆了个pos,得意洋洋地说:“Of course!在班里我可是能跑到前五名的!哈哈,到时候您的女儿一定给您一个大大的奖状!”妈妈见我这副模样,不以为然地“哼”了一声,便去做自己的事情了。
比赛那天,我信心十足,个结果却惨不忍睹——我的了倒数第三名!哎!都是骄傲惹的祸!真是山外有山,人外有人啊!
看来“虚心使人进步,骄傲使人落后”这是真的了。以后我一定要向书中的林冲学习,谦逊有礼,不再骄傲自大。
伟大的人物、有成就的人物都拥有着谦逊有礼的品质,因为只有虚心请教别人,听从别人的意见,自己不断地努力,才能取得卓有成效的成果,获得成功;如果一直把自己当成什么了不起的人物,那你只会被别人打败。
让我们一起做一个谦逊有礼的人吧!
写好读后感要联系实际,感情真实。读了一篇文章,产生了对现实生活或者自己思想上某些问题的思考,于是激发了“感”。所以写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是,写出自己的真情实感,切忌说假话、空话、套话。
以“感”为主。读后感属于议论文范畴,但又不同于一般的议论文,常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段、人物语言等。
为了更好地写出自己的感受,还可以适当引用相关资料。恰当运用平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等,也可以增强读后感的说服力与感染力。
扩展资料
范文:
《水浒传》讲述了以梁山好汉为中心的起义故事。梁山泊先是由王伦占着,大名鼎鼎的晁天王是在“智取生辰纲”后才上山的。
凡是上了梁山的好汉都十分仗义。他们做事坚韧不拔,有勇有谋。比如在“智赚卢俊义”的时候,吴用打扮成一个算命的,给卢俊义写了首诗,并叫他往南走一千里。卢俊义在家人的反对下坚决地出发了。
这首诗看上去没什么,但是把每句的第一个字连起来读就是:芦(卢)俊义反。官府以为他要造反,派人火速来捉拿他。卢俊义在路上走得越来越不对劲,便回家一看。不看不知道,一看吓一跳,官府在整个燕京都贴了通缉令捉拿他。
原来是他妻子觉得卢俊义会连累她,就报了官,跟着一个庄客跑了。这时,梁山好汉来救了他,他迫于官府的追杀,只能上山落草为寇。这种“以退为进”法,成功地“拐到”了梁山泊最重要的头领之一。凡此种种,我不由得地赞叹他们的智慧。
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