幼儿园中班游戏教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班游戏教案 篇1
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
幼儿园中班游戏教案 篇2
游戏目标
1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
游戏准备
(一)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(二)物质准备 投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。
手影游戏课后反思：
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿园中班游戏教案 篇3
游戏目标： 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
游戏准备： 幼儿自制的电话
游戏过程：
1、学习打电话（集体教育）。
（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗？" × ×× 接电话（教师替代）。"您好！您是××× 吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
"您好！我是 ×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
（3）幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由"打电话"。
幼儿园中班语言游戏：小动物进城
活动目标：
1．学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。
2．能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3．体验听说游戏的乐趣。
活动准备：
1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。"等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：
（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）
（2）小动物怎样才能进城？
你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"
在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。
幼儿园中班游戏教案 篇4
活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
【活动目标】
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】
老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。
【活动过程】
一、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）
二、基本部分
（一）探索纸棒的玩法
1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
（二）学习"跳竹竿"游戏
1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）
2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则
（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
3、分组游戏
（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）
（三）结束部分：
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
（1）两路纵队
（2）梯队形
（3）叫号接棒等。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园中班游戏教案 篇5
目标：
1．通过猜色游戏提高有意注意能力，探索记忆的规律与方法。
2．熟悉轮流扔骰子的游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。
准备：
1．同种颜色的圆形磁铁扣若干；饼干或月饼铁盒圆盖若干；三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚。
2．游戏卡片若干张，上面分别贴有按不同模式排列的红、绿圆点，其中有的圆点排列有规律，如"红绿红绿……""红红绿绿红红绿绿……""红绿绿红绿绿……""红红红绿红红红绿……"等，有的圆点排列是随机的(见图4)。
玩法：
1．两名幼儿参与游戏，先选择一张游戏卡片置于铁盒圆盖内，然后用圆形磁铁扣分别遮盖住卡片上面的红、绿圆点，这张游戏卡片同时也被磁铁扣固定在了铁盒圆盖内(见．图5)。
2．游戏时，幼儿依次扔骰子，并根据骰子朝上一面所显示的颜色，去猜铁盒圆盖中哪一枚磁铁扣下面的圆点颜色有可能与骰子所示颜色相同，并将这枚磁铁扣翻开。比如，当投到红色骰子时，幼儿就要设法去猜哪个磁铁扣下面的圆点有可能是红色的。如果卡片上露出的圆点颜色与骰子所示颜色一致，则猜测成功，可以获得这枚磁铁扣。如果猜测错误，则要用这枚磁铁扣重新盖住圆点，让对方继续扔骰子，游戏重新开始。以此类推，直至全部猜出。
3．待幼儿熟练后，可增加游戏难度。即在幼儿猜错时，把磁铁扣重新盖住圆点，然后将铁盒圆盖转一圈。
规则：
1．扔骰子后，两名幼儿要根据骰子朝上一面的颜色去猜磁铁扣下的圆点颜色，猜对者可以赢走这枚磁铁扣。
2．每猜一次只能翻一枚磁铁扣，不得连续翻看。
3．游戏结束时，得到磁铁扣多者为胜。更换游戏卡片，游戏继续进行。
评析：
"猜红绿"的亮点在于游戏材料的巧妙选择与应用。教师收集来饼干或月饼铁盒圆盖，拿它作为游戏底盘，与磁铁扣和圆点卡片组合在一起，幼儿迅速被这个与磁铁有关的游戏材料所吸引。为了增加游戏的趣味性，游戏卡片上的圆点明显小于磁铁扣，红、绿圆点都能完全被磁铁扣遮盖住，有效防止了幼儿在猜测时看到圆点边缘颜色的可能。
游戏过程设计则处处体现提升幼儿智力的意图。幼儿最初的`猜测往往是盲目的，但后来渐渐学会了有意注意与观察。经历几次失败后，幼儿逐步发现了红、绿圆点的排列规律，从而根据排列规律推断被遮盖住的圆点颜色。由于圆点是封闭排列的，一旦旋转铁盒圆盖，幼儿就容易受到干扰，从而增加了游戏的难度，等等。这一游戏对幼儿观察、思维能力等的发展非常有价值。教师在活动中善于放手，让幼儿自主探索，不断积累经验，寻找记忆方法发现颜色圆点排列规律，而不是一发现幼儿有错误就给予纠正或告诉答案。比如，当幼儿猜错时，教师引导幼儿看一看、想一想，寻找圆点颜色的排列秘密。幼儿在游戏中的表现常常出人意料，比如，在两人游戏中，幼儿采用的策略各不相同。有的幼儿在了解了圆点排列规律后，会尝试运用机械识记的方法提高猜测的准确性，即使铁盒圆盖旋转了，也能记住圆点的排列规律；有的幼儿为了增加对方猜测的难度，采取"跳着拿"磁铁扣的方法，导致对方出现即使按圆点规律拿取也不易判断的困难。
"猜红绿"游戏的变通性很强，教师可根据本班幼儿的能力做出多种设计。首先，可以设计不同难易程度的卡片，卡片上圆点的排序可以是有规律的，也可以是无规律的，有的可以简单点，有的可以复杂点。活动后期，教师甚至可以引导幼儿自己设计游戏卡片。其次，铁盒圆盖可以多准备几个，可以有大小之分，大圆盖上面的圆点数量可增多，猜测难度也会随之提高。再次，可以设计多变的游戏规则。例如，看到红色骰子要求猜绿色圆点，看到绿色骰子要求猜红色圆点等。总之，游戏设计思路可以灵活多变，以让幼儿的学习更富创意和活力。
幼儿园中班游戏教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。
3、体验创造性表演音乐的快乐。
活动准备：
1、录音机、磁带。
2、仙女头饰一只。
3、钮扣小精灵、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活动过程：
一、开始部分
师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？
二、基本部分
1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？
2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。
幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。
2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。
3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。
4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。
4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。
要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。
游戏可重复3--4次。
5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。
幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。
教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。
三、结束部分
幼儿自由游戏，并结束活动。
活动延伸：
1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。
幼儿园中班游戏教案 篇7
目标： 能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。
材料 ：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。
玩法：
1．将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。
2．坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。
3．投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。
4．将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。5．在表格中记录完成任务的情况。
规则：
1．一个一个投，投进8片以上完成任务。
2．坐在规定的位置投。
建议：
1．可根据幼儿的能力调整投花片的距离。
2．罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。
绛旓細鐩殑锛氶氳繃娓告垙鍩瑰吇骞煎効鐨勫菇榛樻劅锛屽苟鍦ㄦ绗戝０涓煿鍏诲辜鍎垮鎷嶅瓙姝屾洸鐨勬紨鍞卞叴瓒ｃ傜帺娉曪細涓鍗婂辜鍎垮洿鎴愪竴涓渾鍦堬紝鍙︿竴鍗婂辜鍎挎壆婕斿皬鐚珯鍦堝唴銆傗憼鈥斺憽灏忚妭锛屽湪鍦嗗湀涓婂辜鍎胯竟鍞辫竟鎷嶆墜锛堜竴鎷嶄竴涓嬶級銆傛壆婕斿皬鐚殑骞煎効韬綋鍚戝墠鍊撅紝涓よ噦灞堟椂锛屼袱鎵嬫寜鍦ㄨ虫湹涓婏紝鍋氬ぇ鑰虫湹鐘讹紝涓鎷嶈蛋涓姝ャ傗憿鈥斺懀灏忚妭锛屸滃皬鐚濊竟璧...
绛旓細璁╀粬浠竴璧峰敱姝岃烦鑸炪傛墦鑺傚锛氬噯澶囦竴浜涗箰鍣ㄦ垨鏁插嚮鍣紝璁╁瀛愪滑涓璧锋墦鍑鸿妭濂忋備紶闊充箰锛氳瀛╁瓙浠緷娆′紶閫掗煶涔愶紝鐪嬬湅鏈鍚庣殑闊充箰浼氬彉鎴愪粈涔堟牱瀛愩傛ā鎷熶箰鍣細鍑嗗涓浜涚帺鍏蜂箰鍣ㄦ垨鑷埗涔愬櫒锛岃瀛╁瓙浠嚜宸辨紨濂忋備互涓婃槸100绉骞煎効鍥腑鐝瀹ゅ唴娓告垙鐨勭帺娉鏁欐锛岃兘澶熷府鍔╁瀛愪滑鍦ㄦ父鎴忎腑瀛︿範锛岄敾鐐艰嚜宸辩殑鍚勭鑳藉姏銆
绛旓細骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡3 鎸囧璇: 1銆佸瀛愪滑鏍规嵁闊充箰鍙樺寲鍜岃嚜宸辩殑鎯宠薄鑷敱鍦板仛鍔ㄤ綔,鎻愰珮骞煎効闊充箰鐨勬劅鍙楀姏銆 2銆佸煿鍏诲辜鍎垮闊充箰娲诲姩鐨勫叴瓒,澧炶繘浜插瓙鎰熸儏銆 3銆佹湰缁勬父鎴忛傚悎3-4宀佸辜鍎裤 娓告垙涓:灏忔憞閾冩父鎴忓姛鑳: 1銆佺埗姣嶅甫棰嗗瀛愪竴璧风帺娓告垙,鎻愰珮瀛╁瓙瀵归煶涔愭父鎴忕殑鍏磋叮銆 2銆佽兘鍚潃闊充箰鍋氬姩浣,鎻愰珮骞煎効韬綋鐨勬帶鍒...
绛旓細鍦ㄦ暀瀛﹀伐浣滆呭疄闄呯殑鏁欏娲诲姩涓,寰堟湁蹇呰绮惧績璁捐涓浠芥暀妗,閫氳繃鏁欐鍑嗗鍙互鏇村ソ鍦版牴鎹叿浣撴儏鍐靛鏁欏杩涚▼鍋氶傚綋鐨勫繀瑕佺殑璋冩暣銆備紭绉鐨勬暀妗堥兘鍏峰涓浜涗粈涔堢壒鐐瑰憿?涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗4绡,浠呬緵鍙傝,澶у涓璧锋潵鐪嬬湅鍚с 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 1銆佽兘杈冧负鐢熷姩鍦拌〃鐜板ぇ鐏扮嫾鍜屼笁鍙皬鐚殑褰㈣薄鐗瑰緛...
绛旓細浣滀负涓鍚嶈緵鑻﹁曡樼殑鏁欒偛宸ヤ綔鑰,鏈夊繀瑕佽繘琛岀粏鑷寸殑鏁欐鍑嗗宸ヤ綔,缂栧啓鏁欐鏈夊埄浜庢垜浠瀛︺佸悎鐞嗗湴鏀厤璇惧爞鏃堕棿銆傛潵鍙傝冭嚜宸遍渶瑕佺殑鏁欐鍚!浠ヤ笅鏄垜涓哄ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗5绡,渚涘ぇ瀹跺弬鑰冨熼壌,甯屾湜鍙互甯姪鍒版湁闇瑕佺殑鏈嬪弸銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 璁捐鎰忓浘: 骞虫椂,鎴戠湅鍒板瀛愪滑鐗瑰埆鍠滄鐜╄糠瀹父鎴,璧伴敊浜嗗啀閲嶆柊寮...
绛旓細鍦ㄦ暀瀛﹀伐浣滆呭紑灞曟暀瀛︽椿鍔ㄥ墠,灏遍毦浠ラ伩鍏嶅湴瑕佸噯澶囨暀妗,鏁欐鏄暀瀛︽椿鍔ㄧ殑鎬荤殑缁勭粐绾查鍜岃鍔ㄦ柟妗堛傞偅涔堟暀妗堝簲璇ユ庝箞鍐欐墠鍚堥傚憿?涓嬮潰鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗10绡,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 涓.鐩爣 1銆 鍙戝睍骞煎効璧般佽窇銆侀捇鍜屽钩琛＄殑鍔ㄤ綔,鍩瑰吇骞煎効鍔ㄤ綔鐨勭伒鏁忓拰鍗忚皟鐨勮兘鍔涖 2銆 璁╁辜...
绛旓細骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡8 璁捐鎰忓浘: 鎵嬫寚娓告垙鏄垜浠湪楗墠娲楁墜鍚庣粡甯哥帺鐨勪竴绉嶆父鎴,鍦ㄦ暀瀛╁瓙鐜╂父鎴忕殑杩囩▼涓垜浠細鍙戠幇瀛╁瓙浠緢鎰熷叴瓒,寰堟湁鎯虫硶,涔熺Н绱簡寰堝缁忛獙,浠栦滑鎬绘槸鑳界敤灏忔墜鍙樺嚭璁稿鐨勪笢瑗,鑰岃繖浜涗笢瑗挎槸鍏锋湁鐢熷懡鍔涚殑銆傝瑷鏁欏涓殑璁茶堪娲诲姩缂轰箯鍔ㄦ劅鎬,鑰屾墜鎸囨父鎴忔槸鐩磋鐨,鑰屼笖鏄姩鎬佺殑,鏇村叿鏈夊奖鍝嶅姏,鎴戣寰...
绛旓細浣滀负涓鍚嶆暀甯,鏈夊繀瑕佽繘琛岀粏鑷寸殑鏁欐鍑嗗宸ヤ綔,鏁欐鏄繚璇佹暀瀛﹀彇寰楁垚鍔熴佹彁楂樻暀瀛﹁川閲忕殑鍩烘湰鏉′欢銆傞偅涔堜綘鏈変簡瑙ｈ繃鏁欐鍚?浠ヤ笅鏄垜绮惧績鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗8绡,娆㈣繋闃呰,甯屾湜澶у鑳藉鍠滄銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 娲诲姩鐩爣: 杩愮敤闀垮竷杩涜娓告垙,瀛︿範鏀绱㈠悜鍓嶇埇琛,鍙戝睍骞煎効鎵嬭剼鐨勫崗璋冭兘鍔涖 鍙戝睍鍒涢犲姏,寮曞骞煎効澶ц儐灏...
绛旓細浣滀负涓浣嶄笉杈炶緵鍔崇殑浜烘皯鏁欏笀,鏃跺父浼氶渶瑕佸噯澶囧ソ鏁欐,鏁欐鏄暀瀛﹁摑鍥,鍙互鏈夋晥鎻愰珮鏁欏鏁堢巼銆傛潵鍙傝冭嚜宸遍渶瑕佺殑鏁欐鍚!浠ヤ笅鏄垜鏀堕泦鏁寸悊鐨骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗10绡,娆㈣繋澶у鍊熼壌涓庡弬鑰,甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯姪銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡1 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥 1.鎺㈢储鑽夋《鐨勫绉嶇帺娉,鍙戝睍鍒濇鐨勬兂璞″姏鍜屽垱鏂拌兘鍔涖 2.鍦ㄨ崏妗跺唴鎺㈢储...
绛旓細璇惧爞鐜妭绱у噾,骞煎効鍦ㄨ交鏉剧殑鐜涓嬩韩鍙,鐢变簬鍦ㄦ父鎴忚繃绋嬩腑,鎴戣娓告垙瑙勫垯涓嶅埌浣,瀵艰嚧骞煎効鍦ㄦ父鎴忚繃绋嬫湁鐨勬崳涔,姘旀皼澶繃搴︾殑娲昏穬,瀵艰嚧鎴戞帶鍒朵笉浣忓満闈備粖鍚庢垜瑕佸姞寮烘湰鐝殑娓告垙瑙勫垯鐨勫煿鍏,鏄辜鍎挎剦蹇佸弸濂界殑鍒嗕韩娓告垙涔愯叮銆 骞煎効鍥腑鐝父鎴忔暀妗 绡4 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鐨 1銆佸湪鎰熷彈琛ㄦ紨娓告垙銆婁笁鍙唺銆嬬殑鍩虹涓,浣垮辜鍎跨煡閬撹〃婕旂殑...
