谁可以帮我设计一个在线图书销售网站的网站规划方案，非常非常感谢
1系统设计思想
1．本系统设计以专题学习网站管理系统设计为核心，以先进的计算机多媒体技术、数据处理技术、互连网技术为技术基础。
2．专题学习网站的资源组织和管理系统采用基于Browser/Server的三层结构，如图3-1所示。
图3-1专题学习网站资源组织和管理系统三层结构图
3．本系统以《国家远程教育工程资源建设技术规范》对资源的描述为主要参考。
4．对所包含资源进行科学合理的组织，为学生提供网络辅助学习环境，为教师提供网络辅助教学平台，使学生在学习过程中逐渐培养学习知识的能力、审美能力、创新能力，使教师在教学过程中提高信息化教学能力。
3．2系统设计原则
1．实用性原则：根据教与学的需要和专业建设与发展需要进行设计开发，边使用，边改进。
2．系统性原则：整个网站管理系统是一个有机的整体，各功能模块既相互独立又彼此联系。
3．交互性原则：专题学习网站要有良好的交互性，能及时对学生的学习活动做出相应的反馈。表现的知识应该是可操纵的、不断更新的。
4．可扩展性原则：便于在原有功能基础上增加新的功能模块，具有一定的开放性：
5．一致性原则：管理系统的设计与页面系统的设计及数据库的设计保持名称、使用者权限等的一致性。
3．3系统功能设计
1．用户管理子系统功能
（1）用户注册（新市民注册）
（2）验证用户的注册信息
（3）用户进入系统时的身份验证
（4）用户可以自行修改个人信息
（5）显示详细的用户信息
（6）根据用户提供的有关信息找回忘记的密码
2．资源管理子系统功能
（1）对教学资源进行分类管理
（2）为用户提供资源检索功能
（3）用户可以下载资源库中的资源
3．在线调查与评价子系统
（1）对几种身份不同的人进行在线问卷调查，并对问卷调查结果进行在线统计。
（2）学生作品进行在线评价，包括自评、互评、点评。
4．课程项目设计管理子系统的功能
（1）对学习任务（课程设计项目）进行管理
（2）对学习者进行分组
（3）提供课程项目的查询功能
（4）提供课程项目设计结果（学生网站作品）的上传功能
5．交流讨论子系统功能
（1）版主的申请
（2）版主对版面内容及讨论内容的管理
（3）用户之间可以自由讨论
（4）用户可以直接向管理员提问
（5）提供资源上传功能，用户可以把自己创造的资源上传到此交流系统
6．管理员管理子系统要求
（1）对管理员身份的验证
（2）对数据库中的用户进行管理
（3）对数据库中的资源信息进行管理
（4）对交流系统中版主的管理
（5）对交流系统中讨论区的管理
（6）对交流系统中新上传资源的管理
（7）回复用户留言
3．4系统总体框架
根据系统功能设计的总体要求，本网站管理系统分为下述6个子系统：
1．用户管理子系统
对用户权限和用户资料进行管理。可输入、修改用户信息，并能对用户身份予以验证。具体包括用户登录页面、新用户注册页面、忘记密码找回页面、老用户信息修改页面等。
2．资源管理子系统
按教学需要对学习资源进行了分类，同时提供资源搜索和资源下载功能。具体分为教程列表页面、媒体素材库页面、课件库页面、典型范例页面、学生作品库页面、文献资料库页面、资源搜索和搜索结果页面等。
3．在线调查与评价子系统
（1）对各类用户进行各种问卷调查并对问卷调查结果进行统计。包括学生问卷页面、教师问卷页面、家长问卷页面、嘉宾问卷页面等。
（2）对已上传的学生作品进行在线评价。包括学生自评页面、学生互评页面、教师或专家点评页面等。
4．课程设计项目管理子系统
管理课程设计项目。包括课程项目登记页面、课程项目查询页面等。
5．交流讨论子系统：
向用户提供一个交流讨论的空间。可以具体细分为讨论版主页面、讨论主题页面、回复主题页面、给管理员留言页面、讨论者信息页面。
6．管理员管理子系统：
对整个系统进行管理。包括用户管理页面、资源库管理页面、讨论版管理页面、版主管理页面、修改删除主题页面、修改删除主题回复页面、新—上传资源管理页面和留言回复页面、删除留言页面。
本专题学习网站管理系统整体框架如图3-2所示.
图3-2网站管理系统整体结构图
3.5系统特点
此专题学习网站管理系统主要有如下特点：
1．整个系统完全架构于B／S模式结构之上，使用户易于学习使用。
2．学习资源丰富，对各种媒体都有良好的支持，用户可在浏览器中任意显示播放。
3．此网站管理系统对站内资源提供了浏览、检索和下载功能。
4．此网站管理系统为用户提供了交流讨论的空间，用户可对一些热点问题发表自己的看法，也可向其他用户求教。
5．此网站管理系统提供了各种问卷调查和在线评价方式，用户可参与问卷调查也可对已上传的作品进行在线评价。
6．系统包含了用户权限管理机制，通过新用户注册功能注册的用户只有基本的使用权限，管理员具有特殊权限。
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