《神奇的书》读后感
【篇一：读《神奇的书》有感】
《神奇的书》是一首短小精悍的小诗，作者以形象的比喻，简洁的语言，热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽。在导入课题后，我让学生读读诗歌，在初步了解诗的大意后，让学生说说懂得了什么，然后带着这种理解，再读读每一小节，加深对诗的理解。之后，我让学生联系上下文，说说“书”的神奇表现在哪里，抓住重点诗句来理解。我还引导学生体会一二节运用对比的写法，边理解诗意，边让学生想像，还可以用哪些事物做形象的对比，来突出的书的神奇，然后让学生仿照前两段的写法，再写一写。
学生写出了：“没有一艘神奇的飞船，能像一册书籍一样，带我们去探索宇宙的奥秘;也没有一列非凡的列车，能像一部史书一样，带我们去穿过时空的隧道。”等诗句。由此看来，学生对书的神奇有了进一步的理解和体会。
【篇二：《神奇的书》读后感】
老师上完第十三课《神奇的书》之后，我领略到了书的神奇力量，课文中也有让我感到可以一句话就概括了书的神奇的一节
多么质朴无华的车骑!
可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽!
我觉得这一节足可以概括全文的主要内容。
学完这篇课文也使我想到了最近阅读的《太平洋战场系列》这套书。这套书很神奇的讲是二战中的战争故事。其中太平洋战场的较量系列中，《燃烧的岛桥》最好看。另一系列最好看的是《轰炸日本》和《麦克阿瑟的归来》等书籍。《燃烧的岛桥》主要讲述的是美国派遣联合舰队偷袭日本舰船。
我阅读了部分《燃烧的岛桥》这一本书，二战的战争场面很神奇的在我的脑海中呈现出一幕幕战争画面。二战结束之后，联合舰队取得了很大的成功，但也付出了非常惨重的代价。整个战争中，他们共损失了一百余艘舰艇，伤亡接近三千多人，真可悲啊!
【篇三：神奇的书读后感作文】
今天我读了一本名叫《神奇的书》。
这本书的`大概内容是：主人公莫里斯先生很喜欢文字，喜欢故事，喜欢书。他的人生就是他自己写的书，每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。
有一天，发生飓风了，它摧毁了一切，包括莫里斯的书。莫里斯不知所措，无处可去，只好四处游荡。有一天，他抬头向上看，看见天空上有一个小女孩，手里握着一束神奇飞书。
小女孩看到他就把自己最珍爱的书送给了他。他跟着书来到一幢奇特的房子，那里住着很多书。每本书仿佛都有着自己的生命。
当他把所有的书都看完，再次打开他自己的那本书，写下他自己的忧伤事、高兴事等等。
就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，当他老了躺在床上，书籍们都把自己的故事读给他听。当莫里斯写完了最后一页，他说：“我想我该走了。”
书籍们张开书页，带着莫里斯回到了来时的路，那是很处以前他们初次相见的地方。
一书一人生。书也是有生命的，它们会跳舞来回报照顾、爱护它们的人，同时还给喜欢看书的人们带来彩色的世界和神奇的力量。从现在开始我要和书做好朋友，爱惜书、多看书，这样有一天我也会像书中莫里斯先生一样，让五彩缤纷的书带着我飞向美丽的天空。
【篇四：神奇的书读后感】
今天我在弟弟的语文书上看见了一篇文章，我读了以后深受感悟。这本书——《神奇的书》。从这篇文章中我感受到了“书”的重要性不言而喻，“书”比一艘非凡的战舰、一匹神奇的坐骑……都还要神奇、有用。
书，是人类智慧的结晶。在这首诗中，美国女诗人狄金森运用大胆奇特的想象，生动形象的比喻，道出了书的奥妙与神奇。她把书比作非凡的战舰和神奇的坐骑，能把我们带到广阔的天地、自由的王国，带我们领略人世的真谛。可以说，是书使我们获得了知识，是书使我们懂得了许许多多为人的道理。读了这首诗，你是不是也更深刻地体会到书对人类的意义?愿你跨上这匹神奇的“坐骑”，它会使你一生受益。
书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富，读书能使一个思想狭隘的人变得豁达，能使一个行为粗俗的人变得文雅，能使一个性格脆弱的人变得坚强，能使一个目光短浅的人变得追求高远，书能进化人的灵魂，能陶冶人的情操。
总而言之，统而言之，“书”就像是一把万能的金钥匙，它可以带领人们打开知识的大门，和人们在知识的世界里遨游。“书”像是一颗能治百病的灵丹妙药，它可以在人们最脆弱的时候帮助人们，让人们受益终生。
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