24个英文字母大小写表 24个字母的英语本上大小写怎么写
24\u4e2a\u82f1\u8bed\u5b57\u6bcd\u7684\u5927\u5c0f\u5199\u3002\u4e8c\u5341\u516d\u4e2a\u82f1\u6587\u5b57\u6bcd\u5927\u5c0f\u5199\uff0c\u4e00\u8d77\u6765\u770b\u770b\u5427
24\u4e2a\u5b57\u6bcd\u7684\u82f1\u8bed\u5927\u5c0f\u5199\uff1aA (a) \u3002B(b)\u3002C(c)\u3002D(d)\u3002E (e)\u3002F (f)\u3002G (g)\u3002H(h)\u3002 I (i)\u3002J (j)\u3002K (k)\u3002L (l)\u3002M(m)\u3002 N (n)\u3002O(o) \u3002P(p) \u3002Q(q)\u3002 R(r) \u3002S(s) \u3002T(t)\u3002 U(u) \u3002V (v)\u3002W(w) \u3002X(x) \u3002Y (y)\u3002Z(z)\u3002
\u6269\u5c55\u8d44\u6599\uff1a
\u82f1\u6587\u5b57\u6bcd\u6e0a\u6e90\u4e8e\u62c9\u4e01\u5b57\u6bcd\uff0c\u62c9\u4e01\u5b57\u6bcd\u6e0a\u6e90\u4e8e\u5e0c\u814a\u5b57\u6bcd\uff0c\u800c\u5e0c\u814a\u5b57\u6bcd\u5219\u662f\u7531\u8153\u5c3c\u57fa\u5b57\u6bcd\u6f14\u53d8\u800c\u6765\u7684\u3002\u8153\u5c3c\u57fa\u5b57\u6bcd\u662f\u4e16\u754c\u5b57\u6bcd\u6587\u5b57\u7684\u5f00\u7aef\u3002\u5728\u897f\u65b9\uff0c\u5b83\u6d3e\u751f\u51fa\u53e4\u5e0c\u814a\u5b57\u6bcd\uff0c\u540e\u8005\u53c8\u53d1\u5c55\u4e3a\u62c9\u4e01\u5b57\u6bcd\u548c\u65af\u62c9\u592b\u5b57\u6bcd\u3002\u800c\u5e0c\u814a\u5b57\u6bcd\u548c\u62c9\u4e01\u5b57\u6bcd\u662f\u6240\u6709\u897f\u65b9\u56fd\u5bb6\u5b57\u6bcd\u7684\u57fa\u7840\u3002
\u5728\u4e1c\u65b9\uff0c\u5b83\u6d3e\u751f\u51fa\u963f\u62c9\u7f8e\u4e9a\u5b57\u6bcd\uff0c\u7531\u6b64\u53c8\u6f14\u5316\u51fa\u5370\u5ea6\u3001\u963f\u62c9\u4f2f\u3001\u5e0c\u4f2f\u83b1\u3001\u6ce2\u65af\u7b49\u6c11\u65cf\u5b57\u6bcd\u3002\u4e2d\u56fd\u7684\u7ef4\u543e\u5c14\u3001\u8499\u53e4\u3001\u6ee1\u6587\u5b57\u6bcd\u4e5f\u662f\u7531\u6b64\u6f14\u5316\u800c\u6765
24个英语字母的大小如下：
大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
1.英语启蒙，应从哪儿开始？
英语启蒙，听力是基础，是培养英语综合能力的关键。听力输入（俗称磨耳朵），一方面来源于儿歌、绘本、动画等各类音频的反复播放；另一方面还来源于原版绘本的亲子共读，父母大声朗读的过程，也是孩子聆听吸收的过程。对于不排斥英语的孩子，可以从听开始，“听”+“读”一同进行，2岁以后可以接触动画；
而中文优势明显的孩子，如果“听”不足以提起兴趣，可以尝试从动画开始（2岁以后），熟悉动画情节后，转成音频给孩子听，补上“听”这一课，同时，选择感兴趣的绘本亲子共读，随着时间的推移，孩子的阅读能力逐步提升，慢慢过渡到自主阅读。
2.应如何协调中文与英语的关系?
母语的重要性毋庸置疑，对中国孩子来说，中文的主导地位不可动摇。英语作为一门外语，其重要性自然无法与母语相提并论。鼓励、提倡尽早接触英语，并非要以英语取代母语，而是希望孩子们能够感受到不同语言的美感，在享受故事、享受阅读的过程中，逐渐掌握两种语言，由此站在更高的台阶上，通过多样化的语言看到更为广阔的世界。
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