小学阅读课教案 小学数学阅读指导课教学设计
\u5c0f\u5b66\u8bfe\u5916\u9605\u8bfb\u6307\u5bfc\u8bfe\u6559\u6848\u300a\u597d\u4e66\u4ea4\u6d41\u4f1a\u300b\u2014\u2014\u8bfe\u5916\u9605\u8bfb\u6307\u5bfc\u8bfe\u6559\u6848\uff1a
\u4e00\u3001\u6307\u5bfc\u76ee\u7684\uff1a
1\u3001\u8ba9\u5b66\u751f\u5728\u597d\u4e66\u4ea4\u6d41\u4f1a\u4e2d\u8ba4\u8bc6\u66f4\u591a\u6709\u76ca\u7684\u8bfe\u5916\u4e66\u7c4d\uff0c\u4ece\u800c\u8fdb\u4e00\u6b65\u63d0\u9ad8\u8bfe\u5916\u9605\u8bfb\u7684\u5174\u8da3\uff0c\u517b\u6210\u826f\u597d\u7684\u9605\u8bfb\u4e60\u60ef\u3002\u5728\u9605\u8bfb\u7684\u8fc7\u7a0b\u4e2d\u8ba9\u5b69\u5b50\u4f53\u4f1a\u5230\u8bfb\u4e66\u7684\u5feb\u4e50\uff0c\u9605\u8bfb\u7684\u4e50\u8da3\u3002
2\u3001\u5728\u6d3b\u52a8\u4e2d\uff0c\u6f5c\u79fb\u9ed8\u5316\u5730\u5bf9\u5b66\u751f\u8fdb\u884c\u8bfb\u4e66\u65b9\u6cd5\u7684\u4ea4\u6d41\uff0c\u57f9\u517b\u5b66\u751f\u7684\u8bed\u8a00\u8868\u8fbe\u80fd\u529b\u3001\u60f3\u8c61\u80fd\u529b\uff0c\u5f62\u6210\u521d\u6b65\u7684\u9274\u8d4f\u80fd\u529b\u3002
3\u3001\u5728\u6d3b\u52a8\u4e2d\u8fdb\u884c\u56e2\u7ed3\u4e92\u52a9\u7684\u601d\u60f3\u54c1\u8d28\u6559\u80b2\u3002
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\u8ba9\u5b66\u751f\u8ba4\u8bc6\u66f4\u591a\u6709\u76ca\u7684\u8bfe\u5916\u4e66\u7c4d\uff0c\u6fc0\u53d1\u9605\u8bfb\u7684\u6b32\u671b\u3002
\u4e09\u3001\u6307\u5bfc\u96be\u70b9\uff1a
\u4f7f\u5b66\u751f\u5b66\u4f1a\u9009\u62e9\u5065\u5eb7\u6709\u76ca\u7684\u4e66\u8fdb\u884c\u9605\u8bfb\u3002
\u56db\u3001\u8bfe\u524d\u51c6\u5907\uff1a
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\u540c\u5b66\u4eec\u597d\uff01\u4eca\u5929\u53c8\u5230\u8bfe\u5916\u9605\u8bfb\u7684\u65f6\u95f4\u4e86\uff0c\u9ad8\u5174\u5417\uff1f\u7ecf\u5e38\u8bfb\u4e66\u4f1a\u589e\u957f\u77e5\u8bc6\uff0c\u9676\u51b6\u60c5\u64cd\u3002\u4e00\u4e2a\u4e0e\u4e66\u76f8\u4f34\u7684\u7ae5\u5e74\uff0c\u662f\u5145\u6ee1\u7f8e\u597d\u548c\u6e29\u99a8\u7684\u3002\u8fd8\u8bb0\u5f97\u5173\u4e8e\u4e66\u7c4d\u7684\u4e00\u4e9b\u540d\u4eba\u540d\u8a00\u5417\uff1f
\uff08\u5b66\u751f\u4ea4\u6d41\u540d\u4eba\u540d\u8a00\uff09
\u4ece\u8fd9\u4e9b\u540d\u4eba\u540d\u8a00\u4e2d\uff0c\u53ef\u4ee5\u770b\u51fa\u4e66\u7684\u786e\u662f\u597d\u4e1c\u897f\uff01\u65e2\u7136\u662f\u597d\u4e1c\u897f\u5c31\u5e94\u8be5\u548c\u5927\u5bb6\u5206\u4eab\u624d\u66f4\u6709\u610f\u601d\uff01
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\uff08\u4e00\uff09\u73ed\u5185\u4e92\u76f8\u4ea4\u6d41\u597d\u4e66
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\uff08\u4e8c\uff09\u4ea4\u6d41\u8bfb\u4e66\u65b9\u6cd5
\u6709\u4eba\u8bf4\uff1a\u201c\u8bfb\u4e00\u672c\u597d\u4e66\u5c31\u50cf\u548c\u4e00\u4e2a\u9ad8\u5c1a\u7684\u4eba\u8c08\u8bdd\u3002\u201d\u65e2\u7136\u4f60\u4eec\u8fd9\u4e48\u559c\u6b22\u8bfb\u4e66\uff0c\u8bfb\u4ec0\u4e48\u6837\u7684\u4e66\u624d\u80fd\u5bf9\u6211\u4eec\u6709\u6240\u5e2e\u52a9\uff1f\uff08\u5b66\u751f\uff1a\u8981\u8bfb\u5065\u5eb7\u7684\uff0c\u6709\u610f\u4e49\u7684\u4e66\u3002\uff09
\u8001\u5e08\uff1a\u4f60\u8bf4\u5f97\u5f88\u5bf9\uff0c\u8bfb\u4e66\u8981\u6709\u9009\u62e9\u5730\u8bfb\uff0c\u5185\u5bb9\u79ef\u6781\u3001\u5065\u5eb7\u5411\u4e0a\u7684\u4e66\u624d\u80fd\u5bf9\u6211\u4eec\u6709\u5e2e\u52a9\u3002\u65e2\u7136\u4f60\u4eec\u8bfb\u4e86\u90a3\u4e48\u591a\u4e66\uff0c\u80af\u5b9a\u4e5f\u6709\u4e0d\u5c11\u597d\u7684\u8bfb\u4e66\u65b9\u6cd5\uff1f\u8c01\u6765\u8bf4\u4e00\u8bf4\uff0c\u4f60\u90fd\u662f\u600e\u6837\u8bfb\u4e66\u7684\uff1f\u4f60\u6709\u54ea\u4e9b\u65b9\u6cd5\uff1f
\uff08\u5b66\u751f\u81ea\u7531\u56de\u7b54\uff09
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\uff08\u4e09\uff09\u5b66\u751f\u8bfb\u4e66\uff0c\u4ea4\u6d41\u6536\u83b7
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2\u3001\u5168\u73ed\u4ea4\u6d41\u6536\u83b7
\u4e09\u3001\u603b\u7ed3
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\u751f\u6d3b\u91cc\u6ca1\u6709\u4e66\u7c4d\uff0c\u5c31\u597d\u50cf\u6ca1\u6709\u9633\u5149\uff0c
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\u4e00\u3001\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1\u7684\u76ee\u6807\uff1a
\u8bfe\u5802\u6559\u5b66\u662f\u5b9e\u73b0\u6559\u80b2\u76ee\u7684\u3001\u63d0\u9ad8\u5b66\u751f\u7d20\u8d28\u7684\u6700\u57fa\u672c\u7684\u9014\u5f84\uff0c\u6709\u6548\u5730\u8bbe\u8ba1\u6559\u5b66\u662f\u6559\u5b66\u6210\u529f\u7684\u57fa\u7840\u6761\u4ef6\u3002\u201c\u76f4\u89c9\u4e0d\u662f\u6709\u6548\u8bfe\u5802\u8868\u73b0\u7684\u5173\u952e\uff0c\u5b9e\u9645\u4e0a\uff0c\u6536\u653e\u81ea\u5982\u7684\u4f18\u79c0\u8868\u73b0\u662f\u7ecf\u8fc7\u5468\u5bc6\u8ba1\u5212\u7684\u201d\u3002
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\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1\u662f\u6307\u6559\u80b2\u5b9e\u8df5\u5de5\u4f5c\u8005\u4ee5\u5404\u79cd\u5b66\u4e60\u548c\u6559\u5b66\u7406\u8bba\u4e3a\u57fa\u7840\uff0c\u4f9d\u636e\u6559\u5b66\u5bf9\u8c61\u7684\u7279\u70b9\u548c\u81ea\u5df1\u7684\u6559\u5b66\u7406\u5ff5\u3001\u98ce\u683c\u3001\u8fd0\u7528\u7cfb\u7edf\u7684\u89c2\u70b9\u548c\u65b9\u6cd5\uff0c\u9075\u5faa\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u7684\u57fa\u672c\u89c4\u5f8b\uff0c\u5bf9\u6559\u5b66\u6d3b\u52a8\u8fdb\u884c\u7684\u7cfb\u7edf\u89c4\u5212\u3001\u5b89\u6392\u4e0e\u51b3\u7b56\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u90fd\u7814\u7a76\u4ec0\u4e48\uff0c\u5c0f\u5b66\u751f\u516d\u5e74\u4e2d\u8981\u5b66\u6570\u5b66\u7684\u54ea\u4e9b\u5185\u5bb9\uff1f\u4ece\u6570\u5b66\u5185\u5bb9\u5c42\u9762\u800c\u8a00\uff0c\u5c0f\u5b66\u6570\u5b66\u7814\u7a76\u5bf9\u8c61\u662f\u6570\u4e0e\u5f62\u3002\u7814\u7a76\u6570\u4e0e\u5f62\u7684\u8868\u793a\u3001\u610f\u4e49\u3001\u5173\u7cfb\u548c\u5ea6\u91cf\u56db\u4e2a\u65b9\u9762\u3002
\u4e09\u3001\u6559\u5b66\u8bbe\u8ba1\u8981\u73af\u73af\u76f8\u6263
1 \uff0e\u8ffd\u5bfb\u672c\u8d28\uff0c\u5c06\u6570\u5b66\u5b66\u5f97\u901a\u900f\u4e9b\u2014\u2014\u8981\u6709\u9ad8\u5ea6
2 \uff0e\u653e\u6162\u811a\u6b65\uff0c\u628a\u6559\u5b66\u8fc7\u7a0b\u62c9\u957f\u2014\u2014\u62c9\u5927\u534a\u5f84\uff0c\u62c9\u5927\u5bc6\u5ea6
\u6559\u5b66\u5185\u5bb9\u5206\u6790\u8981\u5173\u6ce8\u6570\u5b66\u672c\u8d28\uff0c\u6574\u4f53\u628a\u63e1\u6570\u5b66\u5185\u5bb9\u2014\u2014\u5c06\u6570\u5b66\u5b66\u901a\u900f\u4e9b\uff0c\u6570\u5b66\u624d\u4f1a\u66f4\u7b80\u5355\u3002
\u6559\u5b66\u6d3b\u52a8\u7684\u8bbe\u8ba1\u2014\u2014\u7ed9\u5b66\u751f\u591a\u4e00\u4e9b\u7a7a\u95f4\uff0c\u5b66\u751f\u624d\u4f1a\u65bd\u5c55\u6570\u5b66\u80fd\u529b\u3002
阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学内容：
人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》 阅读目标:
1、激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2、通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点：
指导课外阅读的方法。
课前准备：
多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
课前预习：
课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。
老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）
对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、学习童话《鸡妈妈的新房子》
1、谈话导入：
这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。
板书课题。学生齐读课题。
2、介绍前言、目录。
出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3、推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》
这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。
学生齐读故事的题目。
4、投影示阅读要求：
A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
B、我知道这个故事讲什么？
C、我喜欢的人物是谁？
D、我想说的是____________。
E、我要推荐的课外书是————。师读阅读要求并讲解。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：
1、鸡妈妈造的新房子好吗?
2、鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？
3、夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？
4、狐狸对鸡妈妈说了些什么？
5、狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？
学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。其他同学补充。
四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
扩展资料
低年级阅读教学课堂，“一问一答” 的碎片化教学方式仍占较大比例。学生在教师的细碎问题里亦步亦趋，学的时间和空间紧促、狭窄，这样的教学不仅不利于学生知识的掌握和技能的形成，也不利于他们思维、情感、审美等的发展。采用问题化教学，则把“学”的责任和任务都移交回学生让“学”真正地在课堂里发生。
问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题(教学问题集) 来贯穿教学过程，培养学习者解决问题的认知能力，发展高级思维技能，实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。
低年级阅读课，识字写字、流畅朗读、理解积累、语言运用等涉及的知识点会比较多。因而，低年级阅读的问题化教学，我们可以定位为围绕两三个主问题，引导学生和文本、教师、编者之间开展真正意义上的对话。这两三个主问题的设计，必须是优质的、具有统领性的，让教学环节简明又富有张力。
阅读内容：
《少先队员》（新苗圃20**年第11期）“童话森林”部分
教学目的：
1、.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2、通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。
设计理念：
创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备：
《少先队员》（20**年第11期）
教学过程：
一、 创设情景，激发阅读兴趣。
1、 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）??
2、 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、 指导阅读。
（一）阅读小童话《假面舞会》
1、 翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。
2、 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？
3、这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。
4、 交流所画的词句，读出语气。
（二）走进“童话森林”
1、 过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2、学 生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？
3、交流阅读收获，教师评点小结。
三、 小结
1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱 著、《小猪唏喜呼噜》孙幼军 著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。
扩展资料
“朗读”在《义务教育语文课程标准 (2011 年版)》第一学段阅读阶段目标里有两条要求：
（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
（2）在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
那么，从第一册到第四册，是不是每篇课文都要求学生做到这两条呢?显然不是！
初入学儿童的第一次朗读和经过两年正式语文学习后的朗读，要求必然是不一样的。统编教材在“朗读”能力的训练上，用课后练习的呈现方式，清晰地画出了螺旋上升的能力曲线图。
小学五年级语文课外阅读课教案
教学目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
备注
一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。
用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
了解两个问题：
(1)简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。）
(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？
这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
三、回顾学习方法
回顾在学习《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法。
指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读。
回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流中体验成功的快乐。
四、欣赏、品味作品
1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学，参加集体汇报。
2、自主合作，集体赏析。
1、引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。
2、自主合作，集体赏析。
请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味冰心的作品，教师适时点拨。
为了更充分地调动学生的积极性，激发学生的兴趣，除各小组推荐的人选外，鼓励学生自荐。展示朗读的形式不限，展示的作品多篇。
引导学生按自己的阅读兴趣自行分组朗读、品味。通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以更大的热情主动投入整理、赏析同类作品。
让学生充分谈出自己的品味理由，展示学生自己阅读、感悟的过程。
五、推荐名句段
学生用情去读，用心品味冰心作品中的名段。
老师推荐名段。（课件展示）
通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到冰心作品中“爱”的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。
六、总结，留有余味
学生回味，细听。
通过今天的“品冰心作品”活动，我们对冰心其人、其作品有了初步的了解。这位伟大的儿童文学家冰心，深深打动了在场的你们、我们、他们以及天下所有爱好她作品的人们。希望同学们在课外再继续去品味冰心作品。
师生的情感都融入冰心作品的 “爱”中。冰心的名篇佳句，将久久地停留在学生心中。
教学反思：
作为小学五年级课外阅读实践活动课，本课在内容和形式上都作了有益的尝试和开拓，主要有以下三大特色：
1、着眼点高。落实了新《大纲》中的有关具体要求，选取冰心作为阅读对象，引导学生在课外阅读实践活动中丰富语言的积累，培育学生热爱中华优秀文化的思想感情。
2、切入点巧。选取代表性的冰心作品作为阅读对象，在小学生中开展专题品读、定点品赏，以此使学生感受冰心作品中“爱”的主题，使学生受到优秀诗文的熏陶感染，是一个很好的尝试，也是小学语文教学的一个突破和创新。事实证明，对于这种专题性阅读，学生的兴趣浓厚，印象深刻、其感悟、理解也颇有见地。
3、着力点实，结合小学生的认知特点，以诵读、背诵为主要方式，重在感悟和品味，使每个学生都能投入其中并有所收获。
在教学过程中，我给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。” 孩子的创造力有时简直是我们难以想象的，就如学生在品读冰心作品的过程中就用了各种朗读形式来汇报。
2、引领孩子去读书。
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我让学生回顾学习课文《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法。在已阅读冰心作品的基础上再次用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品冰心的作品。同时我把冰心作品中体现童心、母爱、大自然之爱三方面的名段，推荐给学生阅读，由此引领学生去阅读更多的作品。总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！
在教学过程中,也有些不足之处如：一、品读活动中，把冰心所有作品交给学生去品段的处理过于急功近利，过于粗糙。如能做一下调整、细化则更好，学生所得则更多、更深，分四人小组，每组自由选冰心作品中体现童心、母爱、大自然之爱某方面的作品来进行品读活动效果会更好。二、在进行问题设计时，有几句话表述不够严密，使学生的思路发生了偏斜。就有一个小组在表演《小橘灯》时没有抓住精彩语段去品味。所以在设计时一定要细心。
哪一类的？
窦桂梅教你阅读
黑马阅读
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