语文生字快速记忆法
一、利用基本字，记忆字形
在小学第一册教本中，多数先学独体字，而这些独体字都以图文结合的方式向学生进行传输，学生掌握独体字较为轻松，进入第二期后，学生已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一画、减一画或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如：“日”加一画是“目”、“目”减一画是“日”、“大”加一画是“天”，“天”减一画是“大”，这样既能帮助学生记忆新字，同时又让学生区别开了这些形近字。
二、利用游戏，记忆字形
我在“创新识字”教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助新入学的学生在不知不觉中识记汉字。
例如：“玩玩字卡”：学生小组协作学习，通过玩字卡认读生字。摆--边摆边读，一人一张，不会的可请教小组同学;读--在小组长的组织下，学生齐读自己的字卡，可找出难认字拿在手里或摆在一旁;考--学生互相考认字卡，自己不会的跟人学，别人不会的想法教;收--学生在小鸟声中快速收字卡，边收边读。
再如“选难认字”：各组商量选出本组的两个难认字后，各小组长在本组难认字的字卡上打“√”。先请几个慢生开火车读没有打“√”的生字，再请几个中等生开火车读打了一、两个“√”的生字，最后，请几个学生读打“√”较多的生字。鼓励学生争做“聪明娃”，开动脑筋想办法记忆难认字。
例如记“警”字，有学生说一人违反了交通规则，一位警察走过去，向他敬了一个礼，说了一句话，提醒他以后再也不要这样了，所以“警”是“敬”加“言”，其他学生可补充;记“转”字，有学生说“转”字上“车”加“专”，就是说一个人开车一定要专心，否则在转弯的时候就有可能撞到花台上，要赔钱的;记“豫”字，有学生说“豫”是“予”加“象”组成的，“予”在古语中是给的意思，别人要送给你一头大象，你觉得大象太大了，就犹豫着到底接还是不接呢……
三、利用字谜，记忆字形
低年级儿童喜爱猜谜，如果能让儿童把某些识字内容编成谜语，通过猜谜来巩固所学知识，既可调动学生的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。而根据字形的特点用谜语识字，更能激发学生的学习情趣，活跃学生的思维。如教“坐”字时，教师边板书“坐”字边说：“两人在土上，这是什么字?”学生摇头。再问：“你们现在的动作是站着，还是怎么着?”学生齐声回答：“坐着。”“这就是要学的‘坐’字。”然后让学生再把上面的谜语说一、两遍，字形和字义就自然而然的掌握和理解了。
四、利用顺口溜，记忆字形
顺口溜是比较受学生欢迎的一种形式，让学生在兴趣盎然、轻松愉快中掌握生字。例如，学习“力”字，先板书“刀”字让学生读，再把“刀”的一撇写透变成“力”，并随口读出“‘刀’字出了头，‘力力力’”，让学生把顺口溜说一、两遍。然后教师边作动作边问：“我把桌子推动了，用了什么?”“手。”“光有手，手上没一点力气能把桌子推吗?”“不能。”“这就是‘力气’的‘力’。”最后启发学生组词造句。
五、利用竞争，记忆字形
将竞争机制引入课堂教学，特别是发挥有效表扬的促进作用，学生在自学的基础上，以抢答记分或当场评分表扬等形式进行比赛，如“小兔跳高”、“小燕飞到出色组”、“谁的红花多”等等。如将分插在各组的慢生定为该组“识字代表”，让他们开火车比赛读字卡，让他们为自己组争光，既帮助他们克服了学习困难，又帮助他们增强了学习信心;教学偏旁相同的生字“树”、“桥”、“棉”、“村”等，看谁识字的速度快，就评他为“识字小能手”;教学“眼、耳、鼻、脖、胸、手、腿、脚”等字时，先让学生比赛见字做动作，再让学生像接力赛跑一样，将字卡一边读一边贴到黑板上贴图旁相应的位置。最后评议哪组表现最棒，奖励小红花。在激烈的竞争中，大家情绪高昂，学习生动，记得牢固。
六、利用电教，记忆字形
电化教学是现代科学技术在教学上的运用，它具有“形、声、光、色”等特色，是得天独厚的先进教学手段，能优化教学过程，促进单纯知识传授型的传统教学模式向德智体美整体型的创新教学模式转化。
特别是信息技术与课程整合后，创新教育理念的树立，传统教育精华的积淀，以及多媒体技术的介入，一节语文课让学生不仅能学会二、三十个生字，还能学会汉字输入，将认字、阅读、写作相融合，其容量之大，效果之佳，负担之轻，兴趣之浓，能力培养之快，这已成为多少教师多年来梦寐成真的事实。形象、直观的电化教学手段，可以使抽象的内容具体化，静态的内容动态化，复杂的内容简单化，是符合学生的认识心理规律，有利于调动学习语文的积极性。同时也是“教育面向未来”的有效手段之一。
绛旓細1銆佸疄鐗╄瘑瀛 瀹炵墿璇嗚灏辨槸鐩存帴鎸夌収瀹炵墿璁ゅ瓧锛屽悓鏃惰緟浠ュ瓧涔夛紝鐒跺悗璁颁綇鐢熷瓧銆2銆绗旂敾璇嗗瓧 鏈変簺姹夊瓧鍏锋湁鐫璞″舰鏂囧瓧鐨勭壒寰侊紝鍙互閫氳繃灏嗚繖浜涙眽瀛楋紝鎻忕粯鎴愮畝绗旂敾甯姪璁板繂锛岃繖鏍蜂竴鏉ユ棦鏈夎叮濂界帺锛屽張鑳借浣忔枃瀛椼傚锛氣滄棩鈥濓紝鈥滄湀鈥濓紝鈥滃北鈥濆瓧銆佲滄按鈥濈瓑瀛椼3銆佺寽璋滆璇嗗瓧 鏍规嵁瀛楃殑褰㈡垨涔夛紝鍙互缂栦竴浜涜皽璇潵...
绛旓細蹇熻鐢熷瓧鐨勬柟娉 涓銆佽皽璇蹇嗘硶銆 鎶婅璁板繂鐨勫瓧缂栨垚璋滆锛屼緥濡傦細鈥滃洓鍥涙柟鏂逛竴闂存埧锛屼竴鏍规湪澶存斁涓ぎ鈥(绛旀鏄洶)浜屻佹晠浜嬭蹇嗘硶銆傛妸瀛楄繘琛屾媶瑙ｏ紝鐒跺悗缂栨垚涓涓晠浜嬶紝鏁呬簨瑕佸拰瀛椾腑鐨勫悇涓儴鍒嗘湁鍏崇郴銆備緥濡傦細鈥滆９鈥濆瓧锛屽彲缂栨晠浜嬩负锛氭湁涓皬瀛╋紝鎽樹簡涓嶅皯閲庢灉瀛愶紝鍥炲鏃朵笉濂芥嬁銆備粬鐏垫満涓鍔紝鑴变笅韬笂...
绛旓細涓銆 鍋氬崱鐗囷紝鍒╃敤娓告垙澶╁ぉ璁よ銆傛妸褰撳ぉ瀛︿範鐨勭敓瀛楀仛鎴愭墤鍏嬬墝澶у皬鐨勭敓瀛楀崱鐗囷紝姝ｉ潰鏄瓧锛岃儗闈㈠彲浠ョ粰瀹冨仛涓や釜璇嶏紝鐢ㄥ瓧鍐欍傝繖鏍峰湪澶嶄範鐢熷瓧鐨勬椂鍊欙紝椤轰究鍙堣璇嗕簡鍏朵粬鐨勫瓧锛屼互鍚庡灏辫交鏉句簡锛岃繕绉疮浜嗚瘝璇傚涓璇惧仛涓璇撅紝姣忓ぉ鎶婃柊瀛︿範鐨勮璇嗕簡浠ュ悗锛屽啀鎶婂師鏉ュ涔犵殑璁や竴璁わ紝璇讳竴璇汇傝繖鏍疯寰楁瘮杈冪墷鍥恒傚...
绛旓細蹇熻蹇嗘眽瀛楃殑 鏂规硶 锛氱缁熻瘑瀛楁硶(涓)瀹炵墿璇嗚瀹炵墿璇嗚灏辨槸璁╁鐢熺洿鎺ョ湅鍒板疄鐗╁仠姝㈣瀛锛屼娇瀛︾敓浜嗚В瀛椾箟锛屼粠鑰岃浣忕敓瀛椼傚涓轰簡璁╁鐢熻浣忊滈搩閾涒濊繖涓や釜瀛楋紝鏁欏憳鍙嬁鍑轰竴涓皬閾滈搩閾涳紝璁╁畠鍙彯褰撳鍦板搷锛屽啀鎶娾滈搩閾涒濅袱涓瓧鍐欏湪榛戞澘涓婏紝浠庤岃瀛︾敓璁颁綇杩欎袱涓瓧鍜岄噾灞炴湁鍏筹紝杩涜岃浣忚繖涓や釜瀛椼傚鈥滄墜...
绛旓細灏忓涓骞寸骇鏂扮敓蹇熷涔犵敓瀛楃殑鍥涚璁板繂鏂规硶 涓銆佺寽璋滆璁板繂娉曪細鏍规嵁瀛楃殑褰㈡垨涔夛紝鍙互缂栦竴浜涜皽璇潵甯姪璁板繂銆傚鈥滀笁鏃モ(鏅)锛屸滀笁鍙ｂ(鍝)鈥滈暱濂崇殑濡瑰鈥(濮)绛夌瓑銆備簩銆佹晠浜嬭蹇嗘硶锛氬彲浠ユ牴鎹煇浜涘瓧鐨勭壒娈婂舰涔夌紪涓涓皬鏁呬簨鏉ヨ蹇嗐傚鈥滆９鈥濆瓧锛屽彲缂栨晠浜嬩负锛氭湁涓皬瀛╋紝鎽樹簡涓嶅皯閲庢灉瀛愶紝鍥炲鏃朵笉濂...
绛旓細10涓ソ鏂规硶锛屽府瀛╁瓙蹇熻浣忕敓瀛楋紝鏈夎叮鍙堟湁鏁 瀛﹀ソ璇枃鐨勭涓姝ワ紝棣栧厛寰楄璇嗘眽瀛楋紝浣嗗浣庡勾绾х殑瀛╁瓙鏉ヨ锛岃瘑瀛楀悜鏉ユ槸涓毦棰樸備粖澶╃粰澶у鍒嗕韩10涓ソ鏂规硶锛屽府瀛╁瓙蹇熻浣忔眽瀛楋紝鏈夎叮鍙堟湁鏁堬紝涓璧锋潵鐪嬬湅鍚э紒01 绗旂敾璇嗗瓧 鏈変簺姹夊瓧鍏锋湁鐫璞″舰鏂囧瓧鐨勭壒寰侊紝鍙互閫氳繃灏嗚繖浜涙眽瀛楋紝鎻忕粯鎴愮畝绗旂敾甯姪璁板繂锛岃繖鏍蜂竴鏉...
绛旓細1銆佹瘮杈璁板繂娉 姣旇緝璁板繂娉曟槸涓绉嶆牴鎹瓧鐨勯棿鏋剁粨鏋勭浉杩戞垨瀛楅煶鐩稿悓銆佺浉杩戞潵褰掔被銆佸姣旇岃蹇嗙殑鏂规硶銆備緥濡傗滆窇鈥濃滄姳鈥濃滆鈥濃滅偖鈥濊繖鍥涗釜瀛楋紝瀛楀舰銆佸瓧闊崇浉杩戯紝瀹规槗娣锋穯锛岃嫢褰掔被銆佹瘮杈冨悗锛屽彲缂栨垚椤哄彛婧滃姞浠ュ尯鍒嗐傚鈥滄湁瓒冲氨鏄窇锛屾湁鎵嬪氨鏄姳锛屾湁琛ｅ氨鏄锛屾湁鐏氨鏄偖鈥濄傚啀姣斿鎴屻佹垗銆佹垔銆佹垘杩欏洓...
绛旓細姹夊瓧鏄垜浠渶瑕佽锛岄渶瑕佽璇嗙殑锛屽皬瀛╁瓙鎺屾彙鐨勮瘝姹囨湁闄愶紝闇瑕佸涔犵殑璇嶆眹寰堝锛屾墍浠ュ緢澶氬闀块兘涓嶇煡閬撹濡備綍甯姪瀛╁瓙蹇鐨璁颁綇鐢熷瓧锛屼笅闈竴璧锋潵浜嗚В涓涓嬫柟娉曞惂!1銆佹媶瀛璁板繂娉 鍙互鎶婁竴涓緝绻佺殑瀛楁媶鎴愬嚑涓崟鐙殑瀛楁潵璁板繂銆傚“璧”瀛楀彲鎷嗘垚“浜”“鍙”“鏈”...
绛旓細鎮ㄥソ锛佷互涓嬫槸涓浜涘皬瀛﹁鏂囩敓瀛楄瘝璁板繂鐨勬柟娉曪細1.绗旂敾璇嗗瓧锛氬皢姹夊瓧鎻忕粯鎴愮畝绗旂敾锛屽府鍔╄蹇嗐備緥濡傦紝鈥滄棩鈥濓紝鈥滄湀鈥濓紝鈥滃北鈥濆瓧銆佲滄按鈥濈瓑瀛椼2.瀹炵墿璇嗗瓧锛氱洿鎺ユ寜鐓у疄鐗╄瀛楋紝鍚屾椂杈呬互瀛椾箟锛岀劧鍚庤浣忕敓瀛椼3.琛ㄦ紨璇嗗瓧锛氬浜庝竴浜涘姩璇嶏紝鍙互鏍规嵁瀛楁剰杩涜琛ㄦ紨锛屽寮哄姹夊瓧鐨勮蹇嗐備緥濡傦紝瀛︿範鈥滆窇鈥濆瓧锛屽彲璁╁瀛...
绛旓細5.澶氭澶嶄範锛璁颁綇鐢熷兓瀛楅渶瑕佸娆″涔犮備綘鍙互姣忓ぉ鑺变竴浜涙椂闂存潵澶嶄範浣犲凡缁忓杩囩殑鐢熷兓瀛椼6.瀹炶返搴旂敤锛氬皾璇曞湪鏃ュ父鐢熸椿涓娇鐢ㄨ繖浜涚敓鍍诲瓧銆傝繖涓嶄粎鍙互甯姪浣犺浣忓畠浠紝杩樺彲浠ユ彁楂樹綘鐨勬眽瀛楁按骞炽7.闃呰鍙ょ睄锛氶槄璇诲彜绫嶆槸瀛︿範鐢熷兓瀛楃殑濂鏂规硶銆傚湪鍙ょ睄涓紝浣犲彲浠ユ壘鍒板緢澶氱敓鍍诲瓧鐨勪娇鐢ㄤ緥瀛愶紝杩欏彲浠ュ府鍔╀綘鏇村ソ鍦扮悊瑙...
