先秦时期的科学技术与文学艺术有哪些啊 先秦文学的特点?

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  这也是我在网络上搜索到的,希望能帮得到你。
  科学技术
  一、青铜器
  1.什么是青铜。可先让学生观察一个青铜器仿制品,有一个感性的印象。因为初一学生没有化学方面的知识,青铜的概念最好直接向学生交代,但不需学生掌握。可与铜对比来讲青铜:首先,青铜是一种铜合金,其中加人了铅、锡等成分;其次,青铜比铜熔点低、可塑性强、硬度还高,因而更易于造器;因为青铜的这些优点,所以青铜器有许多种类,有着广泛的用途。让学生看课本归纳即可。
  2.青铜器的代表。第一,应重点介绍司母戊鼎,先让学生看教材前面的彩图,具体介绍其形制、重量,有时间还可根据教参向学生讲一讲司母戊鼎出土后的故事,进行爱国主义教育。第二,让学生观察三联瓢(yan)等青铜器,培养学生联想、分析及历史审美能力,然后向学生略作介绍即可。第三,有条件的学校,在课上演示引导学生上网查阅有关青铜器的一些资料,能够开阔学生的视野,丰富知识面。
  二、扁鹊与四诊法
  这部分教材内容是以人带事,用扁鹊带出中医的起源与早期发展。建议这部分知识内容从学生现实生活切入,请学生说说中医大夫是如何给病人诊治疾病的?现在中医大夫为病人看病、治病的基本方法早在春秋战国时期就被人们使用了。当时最有名的民间医生是扁鹊。他采用四诊法为人诊病,教师解释四诊法。望:看病人的气色和舌苔;闻:听病人的声音;问:询问病人发病前后的情况;切:按病人的脉搏。中医大夫就是将这四种方法结合运用,对病情作出判断,然后对症下药。两千多年来,这些方法一直被中医大夫所运用,成为我国传统的诊病方法。
  引导学生阅读教材小字对扁鹊“能生死人”内容的介绍,思考扁鹊是如何面对人们赞誉的?从中学习扁鹊实事求是、科学的态度。
  扁鹊具有高超的医术,不是只要有病人就治病,他提出“六不治”,即不给六种人治病。请学生阅读这部分教材内容思考“扁鹊为什么不给这些人治病?”不珍爱自己的身体,不相信医药,就是不尊重科学。扁鹊的这些医疗思想,对祖国医学的发展起了积极的推动作用。

  文学艺术:
  一、甲骨文、金文
甲骨文是商代后半期,也就是盘庚迁殷至纣辛亡国八世十二王二百七十三年(约公元前1395—1122 年)间商朝后半期所谓殷代的遗物。甲骨文还可以细分为不同的时期。目前各家的分期方法还没有达到统一的意见。普通仍以五期分期法为妥,即第一期包括盘庚、小辛、小乙、武丁,第二期祖庚、祖甲,第三期廪辛、康丁,第四期武乙、文丁,第五期帝乙、帝辛。
  甲骨文中的卜辞《尚书·多士》说:“惟殷先人,有册有典。”册,简也,典从册,在艹上,象两手供俸之形。《墨子·鲁问》有“书之于竹帛,镂之于金石,以为铭于钟鼎。”甲骨文并非商代的典册,亦非竹帛金石的文字,乃是占卜及与占卜有关或者偶然的记事文字。
金文旧称做钟鼎文,即铸刻在商及后来周代青铜器上的铭文。考古发现表明早在公元前3000—前2300 年间,我国已经产生了青铜器。商周时代则是中国青铜器的高度发展阶段,具有非常鲜明的时代特征,一定程度上反映了商周社会文化各方面的特点。青铜器铭文不仅是研究商周历史的重要史料,也是研究我国文字发展的重要资料。青铜器系指红铜与锡的合金,较之红铜,其优点在于熔点低、硬度高,易于铸造,并可依不同要求而调剂不同的红铜与锡的比例。春秋晚期的一部工程技术书《周礼·考工记》中记载有自钟鼎以下六种不同含锡量的青铜器,称为六剂。其钟鼎之剂为“六分其金,而锡居一”,即铜占百分之八十五点七一,锡占百分之十四点二九。经对商代司母戊鼎的科学分析,结果表明,其比例,铜约占百分之八十五,锡约占百分之十二,另外约百分之三的铅,这与《考工记》所记载的比例是基本相符的。

  二、诗人屈原
  1.屈原的政治生涯。屈原,战国时期楚国贵族,生活在列国纷争的时代。屈原“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”,一度受到楚国国君的重用。当时南方的楚国、西方的秦国和东方的齐国都较强大,都有可能统一中国。屈原十分希望自己的祖国能够完成统一中国的大业。他主张对内改革政治;对外联齐抗秦,实现楚国统一天下的愿望。由于受到谗言诽谤,他先后被罢官、流放。楚国不仅没有自强,还失去齐国的援助,连都城都被秦国攻陷。面对破碎的祖国山河,屈原万分悲愤,投泪罗江而死。最后引导学生讨论教材上的问题“屈原既遭贬官流放,为什么当楚国遇难时,他还那样悲痛,直至以身殉国呢?”屈原生活在“朝秦暮楚”的时代,却始终钟爱自己的祖国,面对国难,屈原感到再也无法为自己热爱的祖国效力了。。这种高洁的品质受到后人永远的怀念。
  2.屈原主要文学成就及其特点。
  屈原主要文学作品多是在流放期间“发愤以抒情”而作,充满了忧国忧民的心情和悲愤、抑郁的思想感情,无论在思想性和艺术性上都达到了很高的水平。但是,屈原文学作品文字艰深,学生理解困难。教师为学生解释教材提供的《离骚》片段。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”大意:我长声叹息,止不住泪流满面,可怜楚国自‘姓多么艰难。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”大意:这是我内心的爱好啊,就是九死不生也不悔怨。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”大意:前面的路途又远又长啊,我将上上下下地追寻真理。最后请学生将以上几句屈原的名言背下来,因为这几句名言对学生今后人生成长具有较强的教育意义。
  三、音乐
  主要一让学生了解我国音乐的起源。但是远古的音乐随着时间的流逝,永远淹没在了那遥远的年代,当年音乐的载体或者工具—乐器,作为一种物质的实体,如今被考古工作者发现,使我们得以窥见一斑::教师请学生辨认教材出示的几件乐器,如果有条件可以请学生欣赏现代人用这些乐器演奏的乐曲。西周时期礼乐盛行,音乐成为人们生活的重要组成部分、教师可以借用成语“滥竿充数”,引导学生认识春秋战国时期的音乐。编钟是这一时期最有代表性的乐器,建议请学生欣赏编钟音乐,或者观看编钟音乐表演,增加学生对编钟的感性解。

科技:一、青铜器:司母戊鼎 二、医学-扁鹊与四诊法
文艺:三、文字的出现 1、甲骨文 2、金文 四、爱国诗人屈原 1、爱国者-屈原2.“楚辞”与《离骚》 五、音乐-战国编钟

有较多图片之类,如需要留下邮箱。

看看先秦文学史(袁行霈本即可),科技方面中学历史上学习的即可,如若深入看先秦科技史。牵涉书籍甚多,不赘述。

看中国古代史有这方面的

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