右溪记 点击答案 《右溪记》的答案 急急急！！！
\u53f3\u6eaa\u8bb0\u9605\u8bfb\u7b54\u6848\u300a\u70b9\u51fb\u300b\u91cc\u7684\u3002\u6211\u611f\u8c22\u4ed6\u4e00\u8f88\u5b500 0\u4e00\u30011.\u5168\u90e8 2.\u8bf4\u51fa 3.\u5efa\u9020 4.D
\u4e8c\u3001 1.\uff08\u53c8\uff09\u79cd\u690d\u4e86\u677e\u6811\u548c\u6842\u6811\uff0c\u8fd8\u94fa\u690d\u9999\u8305\uff0c\u7528\u4ead\u5b87\u82b1\u8349\u628a\u8fd9\u91cc\u70b9\u7f00\u5f97\u66f4\u597d\u3002
2.\u53f3\u6eaa\u5047\u5982\u5728\u8352\u5c71\u91ce\u5916\uff0c\u90a3\u4e48\u5c31\u9002\u5b9c\u907f\u4e16\u9690\u5c45\u7684\u4eba\u6e38\u73a9\u7684\u5730\u65b9\u3002
3.B
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\uff082\uff09\u8054\u60f3\u5230\u81ea\u5df1\u6000\u624d\u4e0d\u9047\u7684\u72b6\u51b5
3.\u7b2c\u4e8c\u6bb5\u201c\u5f98\u5f8a\u6eaa\u4e0a\uff0c\u4e3a\u4e4b\u6005\u7136\u201d\u770b\u4e0a\u53bb\u662f\u4e3a\u53f3\u6eaa\u611f\u5230\u60cb\u60dc\uff0c\u5b9e\u9645\u4e0a\u662f\u8bd7\u4eba\u5bf9\u81ea\u5df1\u611f\u5230\u60cb\u60dc\uff0c\u5bf9\u4eba\u6c11\u611f\u5230\u62c5\u5fe7\u3002
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1.\u6742\u8349
2.\u6eaa\u6c34\u4e4b\u6e05,\u77f3\u4e4b\u5947\u7279,\u8349\u6728\u8471\u90c1
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\u671b\u91c7\u7eb3~~
高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...
【阅读思考2】 1、用“|”划分下列句子的朗读节奏。（1分） 南 流 数 十 步 合 营 溪 2．解释下列句中加点词的意思。（3分） ①合( )②悉( )③植（ ） 3、用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分） 4．右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（2分） 5．用文中原话回答问题。（2分） ①开发右溪的价值何在? ②文中如何叙述整治右溪的经过? 6．本文尽管着墨不多，却抓住了景物的基本特征，既有具体的描绘，又传示空间布局整体性的和谐，给人以美的享受。整个环境以“____________”为中心物象，兼以“_______________”“________________”，三者各具风格自成一趣。文中写三者的典型语句分别是：__________________________。 【答案2】 1、 南 流 数 十 步| 合 营 溪 2、．①汇合，汇人 ②全部 ③种植 3、如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。 4、小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。 5、①可为都邑之胜境，静者之林亭。②乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 6、4、小溪 岸石 竹木 （水）洄悬激注 （石）欹嵌盘屈 （木）垂阴相荫 【阅读思考3】 1.上文第一段写右溪以（ ）为中心，分别写了（ ）（ ）（ ）等三种景物，从而组成为清幽奇特的美景 2.结合作者的写作意图，说说“徘徊溪上，为之怅然”的原因 一、（ ） 二、（ ）
3.说说本文情与景是如何融为一体的？ （ ） 【答案3】 1.以溪流为中心，写了奇石、溪水、竹木 2.为了美好的景色却无人欣赏而悲伤 为自己满腹文采却不受赏识而感到悲伤 3.景为情设，情因景生，情景交融，形神具备，从描写溪水的优美景色却无人欣赏，为它叫冤叫屈，为山为水更是为人
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
不知“疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草”后，元结先生的“清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。”是否依然能够保存？
不过聊聊数语，就把小溪的景、人物的情非常自然地融合在一起，身临其境的感觉，油然而生，此真我所喜欢的精妙的文笔也。突出怪石、草木；明白地展现出适合的几种情景，绝了。
可是，如果要把这段文字翻译成现代白话，那就完蛋了…… 和小学生写的文章没啥区别。
“在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边徘徊，为此惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的西面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，是为了让后来的人知道。 ”
为何白话就无味了呢？君请看“水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。”这几句，几个字，却能给人多少想象的空间？而白话翻译里却说的明明白白了，虽然说是“不能够用语言来形容”，却被那些很直白的词给形容了个够。看来，人们都是喜欢“犹抱琵琶半遮面”的那种韵味啊。
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
不知“疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草”后，元结先生的“清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。”是否依然能够保存？
不过聊聊数语，就把小溪的景、人物的情非常自然地融合在一起，身临其境的感觉，油然而生，此真我所喜欢的精妙的文笔也。突出怪石、草木；明白地展现出适合的几种情景，绝了。
可是，如果要把这段文字翻译成现代白话，那就完蛋了…… 和小学生写的文章没啥区别。
“在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边徘徊，为此惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的西面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，是为了让后来的人知道。 ”
为何白话就无味了呢？君请看“水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。”这几句，几个字，却能给人多少想象的空间？而白话翻译里却说的明明白白了，虽然说是“不能够用语言来形容”，却被那些很直白的词给形容了个够。看来，人们都是喜欢“犹抱琵琶半遮面”的那种韵味啊。
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