关于初中地理中考复习的知识梳理问题 关于初中地理总复习
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2.\u4e2d\u56fd\u6240\u5904\u5728\u7684\u6e29\u5ea6\u5e26
3.\u4e2d\u56fd\u7684\u5730\u5f62\uff0c\u6c14\u5019\uff0c\u6cb3\u6d41\uff0c\u53ca\u5176\u6240\u5bf9\u5e94\u7684\u519c\u4f5c4.\u7269\u7c7b\u578b\u5305\u62ec\u5404\u5730\u7684\u91cd\u8981\u7ecf\u6d4e\u4f5c\u7269
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6.\u6211\u56fd\u5404\u7701\u7684\u7b80\u79f0
7.\u6211\u56fd\u7684\u6c11\u65cf\u5206\u5e03\uff08\u4e0d\u662f\u5f88\u91cd\u8981\uff09
8.\u6211\u56fd\u5404\u7701\u7684\u4eba\u53e3\u5206\u5e03
9.\u6211\u56fd\u7684\u73af\u5883\u95ee\u9898\u53ca\u81ea\u7136\u707e\u5bb3\uff08\u539f\u56e0\uff09
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6.\u5927\u4f53\u4e86\u89e3\u5404\u56fd\u6240\u5904\u7684\u7ecf\u7eac\u5ea6\u4f4d\u7f6e
7.\u8bb0\u6e05\u5404\u56fd\u7684\u7248\u56fe\u5f62\u72b6
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9.\u5404\u56fd\u7684\u4eba\u53e3\u5206\u5e03\uff0c\u73af\u5883\u95ee\u9898
\u6700\u57fa\u672c\u5f97\u4e86\u89e3\uff1a
1.\u5730\u7403\u516c\u8f6c\u81ea\u8f6c
2.\u5730\u7403\u7684\u7ecf\u7eac\u5ea6\u8bfb\u6cd5\u4e0e\u5199\u6cd5
3.\u4e2a\u5927\u6d32\u5927\u6d0b\u7684\u4f4d\u7f6e
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5.\u4e16\u754c\u6c14\u5019\u5206\u5e03\u89c4\u5f8b\u53ca\u7279\u5f81
6.\u677f\u5757\u7684\u8fd0\u52a8
7.\u4eba\u79cd\u7684\u5206\u5e03\uff0c\u53ca\u91cd\u8981\u7eac\u7ebf\uff01
\u795d\u4f60\u8003\u9ad8\u5206\u54ea\uff01\uff01\uff01
审题要做到，一不看错题；二不遗漏题；三要看全题；四要审准题。
2、全面思考要回答的问题
认真思考答题的各个方面，是答好简答题的保障，它可以防止漏答。而且在复习备考中应掌握必要的答案结构，如资源问题（开源、节流）、评价（利与弊）、地质作用（内力与外力）、区位因素（自然与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。探究类（解答的关键在于把握题目情境与相关地理知识和原理之间的联系，同时体现出现代地理价值观，即正确的环境意识及因地制宜、人地协调、可持续发展等观念。）
3、答题要“简明扼要、条理分明、切中要点”且一定要用地理专业术语。
题目审好了，回答问题的方面想全了，接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整，同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就违背了科学严谨的本质
长期以来，地理初被家长看作“副课”，不被重视，影响了老师在教学中的积极性，导致学生学得不扎实，使得高中学生的地理知识普遍匮乏，直接影响高考成绩。新课改以来，我省初中地理教学得到重视，制定了初中地理会考制度，并且会考分数与中考挂勾。为此，提高教学质量是我们每个地理教师必须努力做到的。在我从教地理教学十几年中，我认真探求科学有效的教学方法，我教的每届学生统考、 会考成绩都在全县名列前茅，现将我教学中高效的复习迎考办法介绍如下：
首先，要掌握好考试的命题原则，制定切实可行的复习计划。会考的目的是全面、 准确地考查初中学生地理学科学习目标方面达到的水平，考查内容依据《课程标准》，重视各地理事物的分布位置，空间规律，相互联系，发展变化，充分利用地图语言来呈现试题内容，重视考查学生的地理观念，环境意识和可持续发展思想。根据近年来考试内容分值分配情况分析，地理基础知识20%左右，中国地理50%左右，世界地理20%左右，宣城地理10%。考试题型是单项选择50%，填图、 绘图、填表、分析图、简答等50%。
把握住了这个大方向，复习的纲目，重点就很清晰了。初中地理八年级下册教材按照大纲的要求需要48课时，实际只有33课时左右（每周两节），如果与大纲同步新课都上不完，那就谈不上复习了，我在教学中打破大纲的制约，突出教材重点。第一章 四大产业用五个课时，主要分析农业、工业、 交通运输业、 高技术产业的经济地位发展前景及分布，我国主要铁路干线铁路枢纽及主要海港，学生回家预习后，使用电脑多媒体动画填图游戏，强化训练。第二、 三、 四章沿海万里行，陆疆万里行，黄河万里行，长江万里行，用13个课时，北京、台湾、 香港和澳门、安徽用4个课时，其余30个省级行政区用9个课时，为了提高课堂教学效果，新课前要求学生在家预习，课上使用电脑多媒体，出示各个省市的地形图和政区图，分别有所侧重地介绍各省级行政单位的地理位置，自然和人文旅游景观，以及发达的交通运输设备。使用比较法、列图表、 有些地区可以打乱教材章节顺序，根据差异性相似性，空间联系进行组合，有些章节让学生分组讨论后，在老师引导下自学完成。
按照会考时间的安排，还剩余13—15课时用来完成迎考前的复习。
其次，要运用节时有效的复习方法。我把湘教版初中地理复习分成四个部分，第一部分，地理基础知识部分需要2个课时，第二部分世界地理部分需要4个课时，第三部分中国地理部分需要8个课时，第四部分宣城地理需要1课时。
一、地理基础知识部分的复习：使用电脑多媒体完成： 1、 掌握在地图上辨别方向的方法，比例尺大小运用及计算； 2 、等高线地形图判读及绘制； 3、 地球自转、公转及其产生的地理现象； 5 经线与纬线、经度与纬度的性质，东西半球划分的依据。
这部分内容比较抽象，空间感强，要寻找新视点才能取得较好的学习效果。例如关于东西半球的差别可以画一简图，老师指图报东西任一经度学生回答，很快就能掌握。
二、世界地理部分的复习：使用电脑多媒体完成。1、掌握七大洲、 四大洋的位置、 地形、气候、 河流的特点；2 、七大板块运动与地震分布；3、 天气和气候区别，识别天气符号；4 、了解世界气温降水分布规律和降水各地区的差异；5、 世界主要气候类型分布及特征；6、 举例说明纬度位置、 海陆分布、 地形对气候的影响；7 、世界三大人种分布地区及特征，世界的语言和宗教；8、 聚落与环境的关系；9 、发展中国家与发达国家；10、了解几个经济大国地理位置、经济发展等发展等情况。
这部分内容多，复习时间又紧，我在复习中，随时注意启发学生将同类事物进行比较，纵横向对比较，并将知识点时时落实在图上。例如：讲到欧洲。轮廓、 地形、地势就与非洲轮廓、 地形、地势南亚地形进行比较，讲北美的气候时与纬度相当的欧洲西部，北亚地区对比从而得出本区气候特点和影响气候的因素，通过比较，求同存异， 达到条理化，对学生的识记大有帮助。
三、中国地理部分的复习：使用电脑多媒体完成。1、要求学生掌握我国地理位置及其特点、 领土面积、 邻国、濒临的海洋，记住34个省级政区的名称简称，行政中心及轮廓；2 、我国人口数，计划生育的重要性，我国人口分布特点及民族分布特征；3、 地形地势特征，主要山脉分布四大高原、 四大盆地、 三大平原、三大丘陵分布及特点；4、中国的气候特征、温度带、干湿地区、气候类型的划分，特殊天气及自然灾害；5、内流河外流河的水文特征及划分，长江、 黄河的概况；6 、自然资源，分类及特征；7 、我国石油、煤、 金属矿产主要分布地；8、 我国土地资源使用类型及比重，珍惜合理利用土地的重要性；9 水资源的分布规律，解决水资源不足采取的途径（主讲南水北调）；10、 中国四大地理区域划分依据及位置、 范围、 面积、人口、 地形、 气候、 河流、 农业、 矿产、 名胜等等。
这部分内容是考试分值高的部分。内容多，在复习时要注意知识之间的衔接，例如：讲34个省级行政单位简称、行政中心及轮廓可以结合沿海万里行、 陆疆万里行、 黄河万里行、 长江万里行进行，系统完整地介绍各省位置、 自然环境、交通及工农业生产情况，这样学生对各省市就有了全面而系统地了解了。
四、 宣城地理部分的复习：使用电脑多媒体：1 、安徽省的地理位置、地形、气候及主要河流分布；2、 掌握宣城市行政划分、 人口及民族、 两大河流、生物资源、矿产资源的分布；3 、宣城市的工业、农业、交通及旅游业发展情况；4 、宣城市各县市的特色。
乡土教材作为必考内容，目的是贯彻课程改革的基本理念，体现宣城市社会经济发展的新形势，激发学生热爱家乡、热爱宣城的情感，让地理走进我们的生活。
在复习时尽量结合实际，例如，讲宣城市的交通，我运用家乡－广德三省交界处的地理位置，来讲宣杭铁路、318国道及皖赣铁路等，这样贴近了学生们的生活，拓展学生们的学习内容，活学活用教材，学生掌握起来快的多。
以上是我的井蛙之见，望能起到抛砖引玉的作用。
初中地理是初级的地理知识，理解记忆是关键，可以重点关注地图，利用地图将各个要素综合联系起来。
其实很简单，就是大标题，课文的小标题，课本的内容。很多参考书上的知识归纳就有。
我认为上面的基本上都总结出来了
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